【正文】 這首從節(jié)拍，速度，調(diào)式，旋律等方面有哪些不同？ 2 隨樂跟唱歌曲。學(xué)生隨樂跟唱歌曲，邊歌邊舞。教學(xué)過程（一）導(dǎo)入師：同學(xué)們，我們通過泥土的歌（一）（二），學(xué)習(xí)了勞動號子、山歌、小調(diào)，了解了漢族民歌的風(fēng)格和特點，今天讓我們走進(jìn)瑰麗的少數(shù)民族民歌,來領(lǐng)略各少數(shù)民族民歌不同的魅力.(互動活動)老師在講臺上準(zhǔn)備藏族、維吾爾族、蒙古族三套民族服飾(沒有的準(zhǔn)備頭飾也可以),用邊歌邊舞邊彈奏的形式范唱藏族、維吾爾族、蒙古族三個民族的民歌片段,請學(xué)生辨別其民族,并且找到達(dá)相對應(yīng)的民族服飾.(二)走進(jìn)藏族民歌,聽賞《年輕的朋友》 聽賞歌曲《年輕的朋友》，提問：你能從藏族人民生活的地理環(huán)境及風(fēng)俗習(xí)慣出發(fā)談?wù)勥@首歌在曲調(diào)，旋律上的特點嗎？ 2 簡介藏族歌唱家才旦卓瑪。小結(jié)。它以凄苦悲切和悲憤激越的曲調(diào)，哭訴了勞苦大眾在舊社會遭受的壓拍和剝削。二胡木制琴筒一端蒙蟒皮，京胡竹制琴筒蒙蛇皮，且琴筒較二胡小，聲音自然尖細(xì)一些，；京胡主要用于京劇伴奏。師：它們同屬于拉弦類樂器，你們猜哪一種琴筒大一些。教學(xué)難點：感受樂曲的表現(xiàn)力，理解樂曲所表達(dá)的情感，意境。第二單元 八音和鳴教學(xué)目標(biāo)完整地聆聽嗩吶獨奏《百鳥朝鳳》，在聆聽過程中能哼唱樂曲的音樂主題，感受嗩吶的音色特點和樂曲所表現(xiàn)的情緒。播放《國家》歌曲介紹。四、學(xué)唱歌曲《舉杯祝?！芬胝Z。二聲部合唱旋律。教學(xué)環(huán)節(jié)：一、課前準(zhǔn)備：課前要學(xué)生找到歌曲《歌唱祖國》《國家》兩首歌曲的有關(guān)資料，并聽一聽，唱一唱。二，教學(xué)目標(biāo)：知識或技能目標(biāo)（含重點、難點）重點：能運用自然明亮的聲音，表達(dá)歌曲《歌唱祖國》或〈舉杯祝?！档乃枷肭楦?。（八）欣賞第三篇：八年級上冊音樂教案第一單元舉杯祝福一，教學(xué)內(nèi)容：第一部分是歌曲演唱和歌曲欣賞：《歌唱祖國》《舉杯祝?！贰秶摇?。這部作品不僅對中國歌劇和其他藝術(shù)形式的創(chuàng)作產(chǎn)生過廣泛影響，而且對他后來的創(chuàng)作也具有重要意義。全劇通過喜兒的遭遇，深刻地表達(dá)了“舊社會把人逼成“鬼”，新社會把“鬼” 變成人”的主題思想，真實地反映出半殖民地半封建社會農(nóng)村中貧苦農(nóng)民與地主階級的矛盾，證明了只有共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民革命，才能砸碎封建枷鎖，使喜兒以及與喜兒有著共同命運的千千萬萬農(nóng)民得到解放。主要情節(jié)：惡霸地主黃世仁逼死了善良老實的佃戶楊白勞，搶走了他的女兒喜兒并奸污了她，最后又逼得她逃進(jìn)深山。（四）人物原型1930年代末就在晉察冀邊區(qū)一帶流傳“白毛仙姑”的故事。在她的性格發(fā)展過程中，正是一系列苦難的折磨，培育了她對地主階級的不共戴天的仇恨。當(dāng)她受到黃世仁的污辱后，也曾喊著“爹呀！我要跟你去啦！”企圖自盡。而這段歌詞，是故事開始時，老楊給女兒買來一條紅頭繩，喜兒樂得又唱又跳的情景。第一，歌劇情節(jié)結(jié)構(gòu)，吸取民族傳統(tǒng)戲曲的分場方法，場景變換多樣靈活。這部1940年代抗日戰(zhàn)爭末期在中國共產(chǎn)黨控制的解放區(qū)創(chuàng)作的是一部具有深遠(yuǎn)歷史影響的文藝作品。教學(xué)內(nèi)容：一、《北風(fēng)吹》（選自歌劇《白毛女》）二、《扎紅頭繩》（選自歌劇《白毛女》）教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入（一）歌劇的起源歌劇誕生于17世紀(jì)的意大利佛羅倫薩，世界上第一部公認(rèn)的歌劇是1607年由蒙特威爾第創(chuàng)作的《奧非歐》。四、對外國歌劇與民族歌劇進(jìn)行簡單對比。生：A段，由一女生領(lǐng)唱（或全體女生齊唱）B段，全班同學(xué)齊唱A段（再現(xiàn)段），女生齊唱（男生齊唱）選擇一到兩種處理方式，學(xué)生分角色有感情地完整演唱三：聆聽愛——欣賞《愛的奉獻(xiàn)》導(dǎo)語：都說愛是人類共同的語言，你能用幾種語言來表示“愛”生：中文——愛；英文——LOVE 導(dǎo)語：今天老師再教大家?guī)追N不同的語言共同表示愛課件出示：拉丁語amour；芬蘭語:RAK導(dǎo)語:表現(xiàn)同樣主題的音樂作品可以以不同的風(fēng)格呈現(xiàn)給我們。包括齊唱、對唱、重唱、合唱以及朗誦等形式，常用樂隊伴奏。了解《讓世界充滿愛》《我們同屬一個世界》兩部作品的曲作者及作品的創(chuàng)作背景。這首作品為紀(jì)念俄國鋼琴家尼古拉〃魯賓斯坦而作。第一主題就是前述的那首優(yōu)雅的民謠曲調(diào)，雖由二拍與三拍混合作成,但毫無雕琢的痕跡（片段1）。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入播放音樂家柴可夫斯基的視頻資料，導(dǎo)入新課。二、樂曲的創(chuàng)作背景及音樂家的生平。二、欣賞后，通過了解音樂家的生平及樂曲的創(chuàng)作背景，能夠?qū)非那榫w、特色等說出自己的感受和見解。尤以小丑、小旦、小生的表演最有特色。：關(guān)于花鼓戲。如《朝陽溝》、《小二黑結(jié)婚》、《人歡馬叫》、《倒霉大叔的婚事》、《試夫》、《蘋果，紅了》、《淚灑相思地》等等。其次豫劇質(zhì)樸通俗、本色自然，更緊貼老百姓的生活。豫劇，是在河南梆子的基礎(chǔ)上，不斷進(jìn)行繼承、改革和創(chuàng)新發(fā)展起來的。教師：我國各地的地方劇種非常的豐富，除了我們所熟知的京劇外，在全國各地，還有許多非常優(yōu)秀的劇種。教學(xué)難點：。第五單元《梨園百花》（二）第一課時 教學(xué)內(nèi)容：1.《誰說女子享清閑》； 2.《我家有個小九妹》； 3.《手拉風(fēng)箱呼呼響》； 教學(xué)目標(biāo)：一、通過欣賞，使學(xué)生了解豫劇、越劇、花鼓戲這幾種劇種。首先介紹新疆維吾爾族的特色樂器：手鼓、薩巴依等，并介紹樂器的演奏方法。再聽兩遍 《青春舞曲》。難點：本單元所選的歌曲和樂曲均屬小型作品，在教學(xué)中，既要通過各種活動使學(xué)生掌握應(yīng)學(xué)的知識，有要是課堂氣氛活躍，充滿“青春氣息”，同時還要發(fā)掘“青春”的思想含義。第四單元 鍵盤上的舞蹈 第一課時一、教學(xué)目標(biāo)： 情感態(tài)度與價值觀: 通過音樂活動，調(diào)動學(xué)生的積極參與意識，培養(yǎng)節(jié)奏感和創(chuàng)造力，訓(xùn)練協(xié)調(diào)性，加深對歌曲風(fēng)格的理解。，學(xué)生思考：這首歌有什么風(fēng)格特點？ 。設(shè)計意圖：此處老師以比賽的形式引導(dǎo)學(xué)生回顧藏族，蒙古族不同的酒歌，有利于讓同學(xué)辨別不同民歌的風(fēng)格。學(xué)生分組練習(xí)。簡介藏族舞蹈的特點及基本動作，并且引導(dǎo)學(xué)生隨樂起舞。能夠認(rèn)真地參與課堂中的各種音樂活動，積極發(fā)表個人見解與認(rèn)識。師：大家仔細(xì)辨別二者的特點。（3）再次欣賞二胡曲《江河水》片段。（課件展示）師：京胡音色清脆、嘹亮，而二胡相對柔和一些。（二胡，豎琴，小提琴等）（二），新課教學(xué)了解二胡，京胡（1），欣賞音樂片段（《江河水》二胡、《夜深沉》京胡），區(qū)別二胡，、京胡的音色。在對比京胡與二胡音色、哼唱音樂主題等活動中，能認(rèn)真欣賞樂曲《江河水》《夜深沉》。六、參與活動。學(xué)唱歌曲：隨琴唱歌譜，學(xué)會后通過活動熟悉歌曲，可以隨音樂跳舞或者配上手鼓和鈴鼓等樂器。學(xué)生齊唱歌曲第二部分，教師及時糾正沒唱準(zhǔn)確的附點節(jié)奏，讓學(xué)生分析歌曲中一、二部分情緒的對比。教師范唱低聲部旋律。發(fā)展目標(biāo)：用激動、莊嚴(yán)的情緒演唱《歌唱祖國》，用熱情歡快的情緒演唱歌曲《舉杯祝?！?，用真摯樸實的情感演繹《國家》，通過演唱歌曲，表達(dá)對祖國的祝福和熱愛。五線譜識讀（五）。設(shè)計學(xué)跳彝族舞這個環(huán)節(jié)，使學(xué)生掌握了彝族舞蹈的動作要領(lǐng)，對加深他們對彝族音樂的理解很有幫助。下節(jié)課，老師還要帶領(lǐng)你們?nèi)ヮI(lǐng)略西南地區(qū)其他少數(shù)民族的風(fēng)采，這節(jié)課的內(nèi)容就到這里了，下課。復(fù)聽。這是一首混聲合唱曲，在演唱過程中，有女聲領(lǐng)唱參與其中?！哆h(yuǎn)方的客人請你留下來》這首混聲合唱是根據(jù)撒尼(彝族的一個支系)民歌及彝族民間藝人金國富的歌曲改編而成的。主要分布在云南、四川、貴州及廣西壯族自治區(qū)西北部。能用自然圓潤、略帶彈性的聲音和歡快活潑的情緒演唱《阿西里西》，并能根據(jù)自己對歌曲的理解設(shè)計演唱形式。三、課堂延伸學(xué)生活動：對歌學(xué)生分兩組，兩組同學(xué)輪流唱，可以獨唱，也可以合唱，必須唱出具有民族題材，立足于本民族的音調(diào)，具有地方特色的音樂、民歌、戲曲、流行歌曲等都可以，只需唱出該曲最典型的旋律部分。教師提問；好，同學(xué)們回答得很準(zhǔn)確?！队甏虬沤丁肥菑V 東音樂早期的優(yōu)秀曲目之一，為G調(diào)，它主要流傳于三角洲一帶，不僅在全國廣為流傳，在世界也有很大影響，特別是在樂器的使用上，更突出了以流暢、自然、活潑為主要的廣東音樂特點。[出示課件] 學(xué)生活動：聆聽《雨打芭蕉》，回答問題。同學(xué)們很有自己的見地，先別忙，讓我們先來認(rèn)識幾種民族樂器。我國地大物博、幅員遼闊，民族音樂也是多種多樣?！队甏虬沤丁沸蕾p課教學(xué)目的：、體驗廣東音樂的特點；讓學(xué)生了解和熱愛祖國的音樂文化，增強民族意識，培養(yǎng)愛國主義情操。（投影結(jié)構(gòu)圖）引子：（兩個源頭）A：（沃爾塔瓦河）B：（森林狩獵）C：（鄉(xiāng)村婚禮）D：（水仙女之舞）A1：（主題再現(xiàn)）E：（圣約翰峽谷）A2：（寬闊的沃爾塔瓦河）尾聲：（流入易北河）五、討論總結(jié)什么是民族樂派？音樂上有何特點？代表人物？（VCD——02——3分01秒，解說民族樂派，以及各國民族樂派的代表人像）民族樂派是十九世紀(jì)中葉，浪漫主義音樂中后期，在俄羅斯、東歐、北歐各國興起的，在浪漫主義的整體風(fēng)格下派生出的一種具有強烈民族個性和斗爭精神的音樂流派。它來到了布拉格，來到了象征光榮歷史傳統(tǒng)的維謝格位德古城堡。沃爾塔瓦河（VCD——9分09秒）沃爾塔瓦河繼續(xù)向前奔流，逐漸緊 張起來的音樂，預(yù)示人們即將遇到險惡的考驗。這段音樂描繪民間神話傳說中的水仙女的午蹈，寧靜而又神秘，表現(xiàn)在朦朧的月色中，一群美麗的水仙女在河中出現(xiàn)，悠揚地歌唱。（主題以大小調(diào)交替方式顯示）森林狩獵（投影圖（2））（VCD——5分05秒）音樂的洪流繼續(xù)向前奔騰，它們穿過回響著獵人號角的森林，傾聽作者用了什么樂器，什么音色、節(jié)奏來表現(xiàn)。三、讓我們通過分段賞析，來沃爾塔瓦河上作一次音樂之旅吧！（每部分都采用介紹，看音像、提問討論的方式）兩個源頭（投影圖（1）德《我的祖國》是他失聰后之作。二、簡介斯美塔那和他的代表作《沃爾塔瓦河》（放VCD——02）斯美塔那（1824——1884）在少年時期就是才華驚人的音樂神童。教學(xué)過程：一、放送《沃爾塔瓦河》主題歌曲。它運用了情節(jié)性連續(xù)發(fā)展的手法，近似回旋曲的形式。教材分析：捷克作曲家1874年11月20日至12月8日在布拉格完成了《沃爾塔瓦河》這部交響詩，它是交響套曲《我的祖國》中的第二首。引導(dǎo)學(xué)生從旋律、節(jié)奏、音色、調(diào)式、曲式等音樂要素的角度去感受、分析、理解作品、從而增強學(xué)生的審美能力、豐富想象力，提高審美的品味和修養(yǎng)?！段譅査吆印肥且徊匡L(fēng)格奇特、構(gòu)思新穎、近似音畫的標(biāo)題性交響詩。教學(xué)方法：以視聽欣賞為主，與聽、唱、打節(jié)奏、分析討論相結(jié)合。e小調(diào)，它描繪了捷克的母親河——沃爾塔瓦河，選自斯美塔那的交響詩套曲《我的祖國》中第二首，是六首交響詩中最通俗、最受歡迎，也是在世界樂壇上代表捷克民族音樂之魂的一首）。他是李斯特的學(xué)生，他的歌劇《被出賣的新嫁娘》、交響詩套曲《我的祖國》不僅是他的代表作，也豐富了世界音樂文化寶庫。它描繪了兩岸人民的民俗生活和神話傳說。兩條小溪匯合在一起向前奔流，逐漸充滿力量形成巨大洪流，這就是沃爾塔瓦河的主題——一支樸素的捷克民歌，充滿迷人的詩意和壯觀的美。請問樂曲用了何種樂器？什么樣的力度變化？（單簧管和小提琴，由弱漸強，又由強漸弱，給人一種由遠(yuǎn)而近，又由近而遠(yuǎn)去的感覺）月光下水仙女起午（投影圖（4）、投影旋律）（VCD——6分54秒）夜幕降臨（大管）。色彩朦朧而神秘）。請聽用什么樂器表現(xiàn)？力度和情緒又如何？（樂隊全奏、銅管樂、打擊樂突出，力度加強，情緒緊張）寬闊的沃爾塔瓦河（投影圖（6）（VCD——11分34秒）這是沃爾塔瓦河沖出峽谷、重新奔騰，更加波瀾壯闊的形象。四、完整地欣賞全曲（VCD沃爾塔瓦河音樂風(fēng)光片）一邊欣賞一邊請大家指出樂曲所描繪的畫面及所在的哪一部份結(jié)構(gòu)。六、合唱《沃爾塔瓦河》主題歌結(jié)束，（放CD）讓我們合唱《沃爾塔瓦河》、將那美妙的旋律和那迷人的風(fēng)光永遠(yuǎn)留在我們的心中。[出示課件] 《青春舞曲》是一首大家耳熟能詳?shù)木S吾爾族歌曲，富有濃郁的民族特色，極具西部風(fēng)情。[出示課件] 教師提問：如此美的意境如果讓你用音樂來表現(xiàn)，你會選擇什么樣的旋律，用什么樂器？學(xué)生自由回答。下面就讓我們聆聽廣東民樂《雨打芭蕉》，同學(xué)們注意感受音樂旋律的特點，聽一聽演奏中使用了那些民族樂器。再加上頓音的節(jié)奏，猶如淅淅瀝瀝的雨點敲打著芭蕉，使人聯(lián)想到芭蕉婆娑起舞之態(tài)，更使人想象到芭蕉豐收之后人們的喜悅之情。教師獨奏：《八月桂花遍地開》、《旱天雷》、《彝族舞曲》片段，學(xué)生聽辨。好，下面就讓我們再聽幾曲廣東音樂的經(jīng)典曲目：《步步高》《漢宮秋月》《花好月圓》[出示課件] 學(xué)生活動：聆聽音樂，了解廣東音樂的經(jīng)典曲目，再次感受廣東音樂的特點。欣賞彝族民歌《遠(yuǎn)方的客人請你留下來》，了解混聲合唱的一般知識。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，導(dǎo)入：同學(xué)們好！請看一段視頻資料（彝族火把節(jié)），說說：這是我國哪個少數(shù)民族？他們在慶祝什么節(jié)日？二、彝族和彝族音樂（開拓學(xué)生視野，讓他們知道更多知識）（講授）彝族是中國西南地區(qū)一個具有悠久歷史的民族。（出示課件，介紹）彝族的民間樂器有30余種，流傳最廣的有無膜短笛、葫蘆笙、三弦、月琴，以及巴烏、馬布和口弦等（出示課件）三、欣賞《遠(yuǎn)方的客人請你留下來》背景介紹：做于1953年，1954年由中央民族歌舞團及中央歌舞團相繼演出，1957年，在莫斯科舉行的第六屆世界青年聯(lián)歡節(jié)中，這首歌獲得了金質(zhì)獎?wù)?。進(jìn)一步欣賞，加深理解（深入欣賞，加強理解和感受，找到彝族音樂的特色（熱烈、歡快、常帶有滑音等裝飾音））。在這一部分里，進(jìn)一步展示了彝族人民幸福生活的景象，也進(jìn)一步表達(dá)了彝族人民對美好未來、對偉大祖國的衷心祝福。四、實踐創(chuàng)編：同學(xué)們，彝族的歌唱多與舞蹈相伴，我們聽到這樣活潑歡快的歌曲，會很自然的想跳起來，那么，彝族的舞蹈是怎樣跳的呢？（老師示范：三步一跺、三步一跳、吸跳、擊掌等等），讓我們隨著音樂跳起來吧！（播放彝族歌曲{趕圩歸來阿哩哩}，進(jìn)一步加深對彝族音樂的理解）五、課堂小結(jié)：五十六個民族，五十枝朵花，在中華民族這個大家庭里，每一朵花都開得那么絢爛美麗。課后總結(jié)看來，內(nèi)容稍顯單薄。第二部分是音樂知識。難點：唱熟〈歌唱祖國》二聲部合唱或《興杯祝福》中第一二句附點八分音符與第三名句第一小節(jié)