愛與責(zé)任是師德的靈魂5篇范文-全文預(yù)覽
【正文】 風(fēng)亮節(jié)！師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！讓我們以良好的師德，關(guān)愛的呼喚，共同撐起教育的藍天！第四篇：愛與責(zé)任是師德的靈魂愛與責(zé)任是師德的靈魂作為一名有十多年教齡的教師，我親眼目睹了老師們愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生的感人事跡，親身感受了那為了祖國和人民，為了孩子的明天，真誠奉獻的博大情懷。他們會跟孩子們一起歌唱，一起快樂；他們會為了學(xué)生的一點進步而高興地鼓掌；他們也會為了如何教育好孩子而苦苦思索，尋找良方妙藥。而且，至少目前來說，跟別的單位比，教師的社會地位和生活待遇也不是很高，社會上許多人對這一行業(yè)還存在著偏見。”在祖國的大江南北，在偏僻的山村角落，在我們的身邊，就有許許多多的一線教師，他們終其一生，也沒有什么可歌可泣的動人事跡。教師職業(yè)道德修養(yǎng)指出：“加強師德教育，促使教師著力于修養(yǎng)愛崗敬業(yè)的精神，培養(yǎng)廣大教師的職業(yè)責(zé)任感，義務(wù)感，自豪感，榮譽感，才是穩(wěn)定教師隊伍的正確選擇。”還有另一位教師說：“作為一名教師，只有履行自己的責(zé)任和義務(wù)，才能實現(xiàn)自己人生的價值，謀求幸福。在登上講臺的那一刻，我就下定決心象我的老師那樣，付出自己全部的愛：愛我的工作崗位、愛我的教育事業(yè)、愛我的學(xué)生。愛，可以播種美好的語言，愛，可以誘發(fā)美好的行為。”、“其身正，不令則行。但卻有許多人，甘于守住那份清貧，淡泊名利，勤于奉獻。當(dāng)一個教師具備了愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德時，它就會將師德的原則，師德規(guī)范自己內(nèi)化于心。”在教師面前，教育對愛不該有高低貴賤之分，因為，在同一片藍天下，“丑小鴨”同樣希望得到跟“小天鵝”一樣多的愛?！笨梢?，教師熱愛學(xué)生這種態(tài)度和行為對于育人是多么重要。這時我才知道，即使是一個心靈殘缺的人，他也懂得什么是愛。而我也發(fā)現(xiàn)，他也變了。看到他可憐無助的樣子，我心里難過極了。記得剛走上工作崗位時，我遇到了一個難題：在我所教的班級中，有一名弱智的學(xué)生。”我覺得這句話說得好極了，教育，是無私奉獻的事業(yè)，教育，是愛的事業(yè)。在被不斷的感動包圍的同時，我也一天天加深著對師德的理解，師德什么？師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師對教育事業(yè)的愛，對學(xué)生的愛；是教師盡職盡責(zé)地去完成黨和人民交給他們的“教書育人“的光榮任務(wù)。其身不正，雖令不從。教師只有愛這份職業(yè)，才會擔(dān)負(fù)起這份責(zé)任，才會滿懷熱情地投入到教學(xué)工作中。試想：如果一位教師對教書育人這一千秋大業(yè)毫無興趣或興趣不大，對教育事業(yè)缺乏熱情，即使通過僵化手段把他們留在工作崗位上，他們也會因“心猿意馬”“身在曹營心在漢”而無心工作。他的話語中仿佛有一種神奇的力量，讓我也愛上了這站立著的事業(yè)?！薄盀槭裁囱剑俊崩蠋熚⑽⒁恍Γ骸袄蠋煹穆殬I(yè)是站立著的事業(yè)。記得有一天上課，我發(fā)現(xiàn)王老師臉色蒼白，神情中帶著幾分疲倦走上講臺。但卻有許多人，甘于守住那份清貧，淡泊名利，勤于奉獻。當(dāng)一個教師具備了愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德時，他就會將師德的原則，師德規(guī)范自己內(nèi)化于心。我在這些鄉(xiāng)村教師們的身上體會到了這種神圣的愛，他不求回報，象陽光一樣溫暖著孩子們的心。他們自籌資金買來糨糊，冒著斜風(fēng)細(xì)雨，犧牲了幾天午休時間，用糨糊和廢紙，硬是把窗子一點點地糊好。是教師用真誠的愛，架起了連接師生心靈的橋梁。一百多個學(xué)生要翻過幾座山和一條大水溝。身邊太多的事例令我感動，太多美好的鏡頭令我難以忘懷。而且，至少目前來說，跟別的單位比，教師的社會地位和生活待遇也不是很高，社會上許多人對這一行業(yè)還存在著偏見?！痹谧鎳拇蠼媳?，在偏僻的山村角落，在我們的身邊，就有許許多多的一線教師，他們終其一生，也沒有什么可歌可泣的動人事跡。，虛心求教，學(xué)習(xí)探索先進的教育教學(xué)理論，改進自己的教學(xué)方法。我向來不做加強學(xué)生經(jīng)濟負(fù)擔(dān)的事。教師要想教育好學(xué)生，就離不開與家庭聯(lián)系，共同教育學(xué)生，我利用工作之余，主動與家長聯(lián)系，了解每一位學(xué)生的特點，因材施教。努力做到以愛動其心、以嚴(yán)導(dǎo)其行。但自己感覺教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。但自己在對待學(xué)生的態(tài)度上有時會有急躁情緒流露，從而造成某些同學(xué)和自己有些疏遠。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，下面我就我個人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動中發(fā)現(xiàn)的問題做自我剖析。教師自己有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。從而使自己的學(xué)生“親其師，信其道”，進而“樂其道”。26年來，我本著校榮我榮，校衰我恥的榮辱觀，干好本職工作，只要是領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)，盡自己最大的努力保質(zhì)保量地完成。對學(xué)生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。一個人所受的教育是多方面的，有學(xué)校教育、家庭教育和社會教育。社會體制由計劃經(jīng)濟轉(zhuǎn)向市場經(jīng)濟，很多行業(yè)都面臨著巨大的沖擊，教師也不例外，有的教師私設(shè)課外輔導(dǎo)班，收取補課費，有的教師向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)資料，從中獲取回扣等等腐敗現(xiàn)象時有發(fā)生。制定以下幾點整改措施：，積極參加學(xué)校有關(guān)學(xué)習(xí)活動，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上，做到一絲不茍，精益求益。第二篇：愛與責(zé)任是師德的靈魂愛與責(zé)任是師德的靈魂華陽四小張立霞有
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