欣賞與設(shè)計教學(xué)內(nèi)容-全文預(yù)覽
【正文】 指導(dǎo)和培養(yǎng)。加強學(xué)法指導(dǎo)。體育教師在布置學(xué)生課堂練習(xí)時可以運用競爭的教學(xué)方法，增強教學(xué)效果。在教師的指導(dǎo)下，給學(xué)生以自由想象與練習(xí)的時間和空間，通過多種形式、多種渠道，利用師生之間的信息交流，給學(xué)生自主練習(xí)，讓學(xué)生發(fā)揮自己的優(yōu)勢特長，提倡學(xué)生的創(chuàng)造精神，勇于對教師的教進行質(zhì)疑，能夠自我表現(xiàn)，發(fā)揮潛力。使學(xué)生充分認識到，人與人之間只有具備良好的合作意識，才能相處得更融洽、親和、取得成功的機會也就更大。合作意識的培養(yǎng)，要緊密結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容，提出具體要求。②初中一年級學(xué)生學(xué)習(xí)完前滾翻動作后，完成5次魚躍前滾翻動作時，至少有3次以上能做出明顯的騰空動作。書寫課時教學(xué)目標，教師應(yīng)考慮以下四個基本要素：(1)對象，即應(yīng)寫明教學(xué)對象。(3)放松總結(jié)①通過隨音樂民族舞使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中得到身心放松，讓學(xué)生跳起來，笑起來，使緊張的機體得到調(diào)節(jié)。學(xué)習(xí)步驟：①激發(fā)興趣，體驗樂趣。本次課教學(xué)過程大體設(shè)計三個階段：活動準備，技能學(xué)習(xí)、放松總結(jié)。使學(xué)生主動地學(xué)習(xí)、完成練習(xí)。針對前三次課學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來的身體素質(zhì)和完成動作的能力，教學(xué)目標確定為：(1)學(xué)生能說出跨越式跳高助跑起跳的動作要點(2)通過不同高度的選擇起點練習(xí)，95%的學(xué)生做出3～5步助跑起跳動作(3)在合作與交流的學(xué)習(xí)中，積極參與討論，提出問題(4)培養(yǎng)學(xué)生克服困難，不斷向新的目標挑戰(zhàn)的優(yōu)良品質(zhì) 結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生的差異，本節(jié)課主要采用導(dǎo)學(xué)式的教學(xué)方法。(4)教案最后一欄為小結(jié)，每位教師要及時認真填寫，不斷積累經(jīng)驗提高教育教學(xué)能力。(2)課時計劃形式常用的有三種：表格式、筆記式、表格與筆記結(jié)合式。(5)簡要規(guī)則：完成練習(xí)時采用的比賽方法所制訂的簡單規(guī)劃。第一部分主要是利用倒數(shù)來研究函數(shù)的極大值極小值，是導(dǎo)數(shù)在研究處理函數(shù)性質(zhì)問題的一個重要應(yīng)用。顏色的搭配也是使圖案變漂亮的重要環(huán)節(jié)，同時也是審美能力中不可或缺的能力，在這一環(huán)節(jié)中讓學(xué)生先獨立思考自己的搭配方案，再通過小組交流讓學(xué)生相互交換意見，進一步完善自己的設(shè)計，最后通過模仿練習(xí)、評一評等活動，建立學(xué)生自信，為后面設(shè)計比賽打下基礎(chǔ)。學(xué)生通過小組合作、探究、交流，教師要真正地做到把課堂還給了學(xué)生，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與實際生活密不可分。教材首先呈現(xiàn)了四幅圖案讓學(xué)生欣賞?；仡檶W(xué)習(xí)的知識有哪些，再次進行整理與歸納。獨立設(shè)計，交流匯報。全班匯報交流，展示出優(yōu)秀作品，頒發(fā)徽章。（2）個人先獨立創(chuàng)作，再在四人小組中相互交流，在交流時每幅作品設(shè)計這都要說出自己的設(shè)計理念，即自己是怎么想的，為什么要這么設(shè)計，怎樣設(shè)計的等。模仿練習(xí)。生活中你還見過哪些和圓有關(guān)的圖案是由一個簡單圖形經(jīng)過平移、旋轉(zhuǎn)或?qū)ΨQ得到的?(先在小組內(nèi)交流評議課前收集的圖案是不是具有以上特征，再全班匯報交流。)教師根據(jù)學(xué)生匯報，利用課件動態(tài)展示每幅圖案由一個簡單圖形經(jīng)過平移、旋轉(zhuǎn)或?qū)ΨQ得到的過程，進一步體會圓的對稱性的特征。師：在我們的現(xiàn)實生活中，美無處不在，請同學(xué)們欣賞這幾幅圖案（課件出示書上的四幅圖案），你能說一說看到這些圖案的感受嗎？運用平移、旋轉(zhuǎn)、對稱的現(xiàn)象觀察、探究美麗的復(fù)雜圖案。最后通過兩個練習(xí)讓學(xué)生在模仿的基礎(chǔ)上，自主設(shè)計圖案，經(jīng)歷圖案創(chuàng)作的過程，充分發(fā)展想象空間。教材首先呈現(xiàn)了四幅圖案讓學(xué)生欣賞。過程與方法：通過觀察、操作、想象、圖案設(shè)計等活動，進一步體會圓的特征。教學(xué)目標：知識與技能：體會圓在圖案設(shè)計中的應(yīng)用，能用圓規(guī)設(shè)計簡單的圖案。因此，在認識圓后，教材安排了欣賞與設(shè)計的內(nèi)容。然后設(shè)計了讓學(xué)生先用圓規(guī)畫出圖形，再涂色的教學(xué)活動，目的是進一步引導(dǎo)學(xué)生分析、了解圖案的設(shè)計過程，比較各個圖案的設(shè)計方法和特點，并按照圖示的過程設(shè)計圖案，為自主設(shè)計圖案提供借鑒。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、建立模型欣賞美麗的圖案，感受圖案的美和在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。)（2）哪幅圖案是對稱的？(先獨立思考后小組交流、匯報。有條件的話教師設(shè)計了一個電腦課件，來突破獨立畫圖案的難點。動手操作，個別展示，相互評價。（二）做一做出示“我是小小設(shè)計師”活動要求：（1）設(shè)計活動內(nèi)容：請用圓規(guī)設(shè)計一幅自己喜歡的圖案。開展設(shè)計活動?？磥韴A這一圖形在我們的現(xiàn)實生活中確實有著不可替代的作用，下面就讓我們來玩?zhèn)€有趣的游戲吧，讓我們用今天所學(xué)的知識來設(shè)計生活中的物品或是標志，比一比誰設(shè)計出來的圖案最獨特，最別具一格。三、反思師生一起回顧整節(jié)課的思考過程，一種學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。欣賞美麗的圖案，感受圖案的美和在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。從學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)出發(fā)，讓學(xué)生感受到對稱圖案的美，并體驗到復(fù)雜美麗的圖案其實可以用一個簡單圖形經(jīng)過平移、旋轉(zhuǎn)或?qū)ΨQ得到。在練習(xí)本上模仿書上畫出三幅用圓設(shè)計的簡單圖案。第二篇：英美文化欣賞教學(xué)
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