【正文】 ，擬訂工藝路線（1）選擇定位基準。正確地選擇毛坯的制造方式，可以使整個工藝過程更加經(jīng)濟合理，故應(yīng)慎重對待。學(xué)生應(yīng)按機械制圖國家標準仔細繪制，除特殊情況經(jīng)指導(dǎo)教師同意外，均按1：1比例畫出。分析研究被加工零件，繪制零件圖在得到設(shè)計題目之后，應(yīng)首先對被加工零件進行結(jié)構(gòu)分析和工藝分析。（2）課程設(shè)計是學(xué)生應(yīng)用所學(xué)理論知識解決生產(chǎn)實際問題的學(xué)習過程，因此學(xué)生應(yīng)自充分發(fā)揮主觀能動性，刻苦鉆研，獨立思考，理論聯(lián)系實際，大膽提出技術(shù)先進、經(jīng)濟合理并切實可行的設(shè)計方案。編制機械加工工藝規(guī)程卡片（工藝過程卡片和工序卡片）1套。學(xué)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，參考設(shè)計指導(dǎo)書，認真地、有計劃地、獨立按時完成設(shè)計任務(wù)。課程設(shè)計的內(nèi)容和要求課程設(shè)計題目通常定為：設(shè)計零件的機械加工工藝規(guī)程及相關(guān)工序的專用夾具。（2）培養(yǎng)學(xué)生能根據(jù)被加工零件的技術(shù)要求，運用夾具設(shè)計的基本原理和方法，學(xué)會擬訂夾具設(shè)計方案，完成夾具結(jié)構(gòu)設(shè)計，進一步提高結(jié)構(gòu)設(shè)計能力。二、課程設(shè)計的內(nèi)容根據(jù)生產(chǎn)類型，對零件進行工藝分析，繪制零件圖；選擇毛坯種類及制造方法，繪制毛坯圖(零件——毛坯合圖)；擬訂零件的機械加工工藝過程；選擇各工序的加工設(shè)備及工藝裝備(刀具、夾具、量具、輔具)，確定各工序切削用量及工序尺寸，計算某一代表工序的工時定額；填寫工藝文件；撰寫設(shè)計說明書。設(shè)計說明書要求：(1)撰寫規(guī)范、條理清晰；(2)計算內(nèi)容正確、完整。設(shè)計工作量：夾具裝配圖1張（根據(jù)實際需要，A1或A2均可，手繪）繪圖比例一般為1:1；主視圖應(yīng)取操作者實際工作位置； 零件視為“假想體”，雙點劃線繪制輪廓； 夾緊機構(gòu)處于夾緊狀態(tài)。六、實驗成績評定由指導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)生的實驗報告、質(zhì)疑和考核情況、學(xué)生的學(xué)習態(tài)度等綜合評定。繪制夾具總圖，標注有關(guān)尺寸及技術(shù)要求，繪制零件圖——三學(xué)時，分組討論，提出分析結(jié)論，各組派出一位代表匯報，各組對其進行評分，去掉一最高分，最低分，計算平均值。繪制夾具總圖，標注有關(guān)尺寸及技術(shù)要求① 夾具總圖按國家標準繪制，一般比例為1：1，也可1：2，1：5，或2：1； ② 主視圖取操作者實際工作位置； ③ 繪制總圖順序繪制零件圖在夾具總圖中的非標準件要繪制零件圖。二、夾具設(shè)計的基本要求保證工件的加工精度；夾具總體方案應(yīng)與生產(chǎn)綱領(lǐng)相適應(yīng)；操作方便，工作安全，能減輕工人勞動強度；便于排屑；有良好的結(jié)構(gòu)工藝性。交課程設(shè)計資料時，要本人親自交，不得由他人代交。九、其它說明這次工藝及夾具課程設(shè)計是一次重要的專業(yè)課程學(xué)習的綜合設(shè)計，同學(xué)們應(yīng)足夠重視。遵守學(xué)習紀律，能按時完成任務(wù)，并具有一定設(shè)計能力者。五、編寫設(shè)計說明書（２５頁左右）主要參考趙家齊主編的《機械制造工藝學(xué)課程設(shè)計指導(dǎo)書》中的設(shè)計實例六、成績考核：成績考核定為五等：優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格⑴優(yōu)秀：設(shè)計方案完善、構(gòu)思合理、計算繪圖正確，圖紙清晰、美觀、大方，參數(shù)選擇合理，遵守學(xué)習紀律，能按時完成任務(wù)并具有獨立設(shè)計能力者。⑻確定各工序的切削用量，在中小生產(chǎn)中，一般不規(guī)定切削用量，而由操作者結(jié)合具體的生產(chǎn)情況來選擇。通過機械制造工藝學(xué)課程設(shè)計，使學(xué)生能較熟練地解決一個零件在加工中的定位、夾緊及合理安排工藝路線等問題，以保證零件的加工質(zhì)量；同時通過這次課程設(shè)計，使學(xué)生會使用機械設(shè)計手冊及其有關(guān)圖表資料等，掌握與設(shè)計有關(guān)資料的名稱與出處，并能熟練運用。它一方面要求學(xué)生學(xué)習通過設(shè)計能獲得綜合運用過去所學(xué)過的全部課程,進行一次機械零件制造工藝規(guī)程設(shè)計的基本能力，同時也為以后搞畢業(yè)設(shè)計進行一次初步訓(xùn)練。單件小批量生產(chǎn)中應(yīng)采用通用夾具，大批量生產(chǎn)中，應(yīng)采用極限量規(guī)、高生產(chǎn)率的檢驗夾具和檢驗儀器⑺確定各工序的加工余量，計算工序尺寸及公差。⑽填寫工藝文件。⑶中等：設(shè)計方案基本完美、構(gòu)思基本合理、計算繪圖及參數(shù)選擇基本可以，但存在一些小毛病。七、設(shè)計參考資料：⑴王先逵主編：《機械制造工藝學(xué)》（第10組 ：P55中間軸軸承支座（CA10B解放牌汽車，831013）⑵設(shè)計分組: 設(shè)計分為10組，學(xué)號尾數(shù)為1的學(xué)生為第1組，學(xué)號尾數(shù)為2的學(xué)生為第2組，依次類推。原則上，這次課程設(shè)計應(yīng)該要按時完成并上交完整的設(shè)計資料，特殊原因除外。湖南工學(xué)院機械系機制教研室鄧興貴二〇一一年九月三日 ***第二篇：機械制造工藝學(xué)課程設(shè)計指導(dǎo)書機械制造工藝學(xué)課程設(shè)計夾具設(shè)計指導(dǎo)書一、實驗?zāi)康膶W(xué)會應(yīng)用所學(xué)知識分析具體實際零件的工藝過程，以培養(yǎng)學(xué)生利用機械制造工藝學(xué)的知識獨立分析和解決工程實際問題的能力；學(xué)生通過實驗，掌握夾具的設(shè)計過程，把所學(xué)夾具設(shè)計理論與生產(chǎn)實踐結(jié)合起來，從而鞏固和深化所學(xué)知識。一般擬定二個以上的方案進行比較。擬定夾具結(jié)構(gòu)方案，繪制夾具結(jié)構(gòu)草圖——三學(xué)時，分組討論，提出分析結(jié)論，各組派出一位代表匯報，各組對其進行評分，去掉一最高分，最低分，計算平均值。五、實驗報告實驗結(jié)束后，要求每個學(xué)生結(jié)合實驗大綱，寫出實驗報告，內(nèi)容要準確、通順、簡潔，并附有必要的分析簡圖、設(shè)計零件圖和數(shù)據(jù)，送交指導(dǎo)