【正文】 謝謝大家！《品德與社會》說課稿10一、教材分析:本課選自人教版《品德與社會》五年級下冊第三單元的第一課：偉大的先人，主要讓學(xué)生了解一些在中國歷史上影響比較大的歷史人物，了解他們的思想，學(xué)習(xí)他們的精神，本節(jié)課是第一課時，主要介紹孔子。同時，國家也制定了法律加強對青少年的保護，我也設(shè)計了課件出示出來，讓學(xué)生有所了解。愛在社會的真情里。通過這樣的方式，充分激活學(xué)生的思維，思考父愛母愛的偉大，意識到作為愛的回報，他們也有責(zé)任照顧自己，愛惜自己，接受愛的同時，還應(yīng)該懂得回報，利用課件“問題討論”讓學(xué)生知道如何做一個心中有愛的人。于是我采用課件《媽媽日記》（點擊課件），向?qū)W生介紹生命的誕生過程，并配上照片來認識生命的降臨給予母親的幸福，體會生命的存在對于家人的非比尋常的意義。下面，我具體的為大家介紹教學(xué)過程：生命是一個較為抽象的概念。我將本課教學(xué)內(nèi)容設(shè)計分為五個環(huán)節(jié)。本課引導(dǎo)學(xué)生感受來自親人、學(xué)校、社會的關(guān)愛，體會生活的美好和生命的可貴，樹立“生命至高無上”的觀念。又出示了他們熟悉的西塘要開旅游節(jié)，閉幕式那天還有焰火晚會還是星期六，多方面的重合，孩子興趣高漲，課堂氣氛活躍，各個都想?yún)⑴c進來，都想用通信去邀請親友一起去。三、在教學(xué)策路上的選擇本節(jié)課我花得心思真的39。第四環(huán)節(jié)是課外延伸，讓孩子們能實踐運用，嘗試和老師聯(lián)系，孩子們簡直有點興奮，對他們來說，可能是史無前例的，老師給他們名片，而且給的這樣真誠，真心真意和他們做朋友，他們真的很開心，試教的班級反響非常好，班級里擁有軟件的小朋友，都已經(jīng)加我為好友了。在試教過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子都很感興趣，尤其是古代的通信方式，他們覺得古人想的通信方式很有趣很聰明，也想試試，但一提到有急事時想用它嗎？答案就是否定了。這些目標可能對于城里孩子不上他們早就知道了，而且已經(jīng)擁有并能靈活的運用了。在行為目標上，讓孩子們學(xué)會選擇不同通信方式，與自己的親友進行通信聯(lián)系。一、本課的教學(xué)目標本課有許多現(xiàn)代科技知識性的內(nèi)容，相對品德課而言，它濃濃的品德味道比較的淡，而現(xiàn)代生活感和時代的科技感比較的強烈，給學(xué)生的是各種感官的刺激?！镀返屡c社會》說課稿8《通信連萬家》一課是現(xiàn)代生活與現(xiàn)在科技的結(jié)合。其二，“小崗位”的制定不要求面面俱到，以學(xué)生的想法為主，教師可以適當補充，盡量體現(xiàn)孩子們的主人翁意識，這樣他們才能在今后的“崗位”中發(fā)揮最積極的作用。雖然新的集體才成立不久，雖然孩子們年齡很小，但他們一樣有能力能為集體作貢獻。此時，開場白中的玩偶作為過渡角色再次出場，引導(dǎo)學(xué)生介紹班級中的其他成員，也就是他們自己，通過三個闖關(guān)游戲，再次激發(fā)起他們參與的興趣，闖關(guān)游戲第一關(guān)：比眼力——看照片猜猜他（她）是誰？第二關(guān)：比聽力——蒙住眼睛，聽聲音，說說同學(xué)的名字。用這樣的語言幫助孩子們理解了這個難題，同時也為下一個教學(xué)環(huán)節(jié)做好了充分的準備。這三點逐步將“集體”的概念形成于孩子們的心目中，既而達成教學(xué)目標——熟悉班級的師生與物品，喜愛自己的班級。作業(yè)：就我國多民族的語言文化和節(jié)日文化，結(jié)合同學(xué)們手中收集整理的資料，做一起手抄報，繼續(xù)感受祖國豐富的文化。要求是：小導(dǎo)游們根據(jù)大屏幕上的圖片，與課前所查找的資料對號入座，形象具體的為大家介紹你所了解的地方節(jié)日，重點講解節(jié)日的由來，主要活動等。先這則日記入手，以激勵性的語言調(diào)動學(xué)生的積極性，鼓勵他們大膽的說出自己的看法，通過生生互動，師生互動的合作探究，使學(xué)生明白：方言能夠體現(xiàn)家鄉(xiāng)人的親情，令海外的游子備感鄉(xiāng)音的親切，但是不同地域的方言也造成了語言交流的困難?；顒佣夯咏涣鳎ㄕf方言）在說方言的環(huán)節(jié)中，我設(shè)置了兩個內(nèi)容：一是教師用自己所知道的方言說一說“不怎么樣（嘎咕，二五眼，羸lei嘚dei……）”這個詞在豐潤不同地域的不同說法，然后讓同學(xué)說一說自己了解的方言中“我”（俺，阿拉…）等常用的詞語，明白方言的廣泛性和地區(qū)差異性。在本課中并沒有呈現(xiàn)大量的知識點，而是以日記、圖片的形式展示了不同地域的方言和節(jié)日文化，讓學(xué)生學(xué)會利用課外書籍、網(wǎng)絡(luò)等媒介，搜集資料，結(jié)合課文內(nèi)容進行整合、歸納則成為本課的難點。初步了解一些地方節(jié)日和當?shù)丨h(huán)境、資源的密切關(guān)系。]《品德與生活》是一門活動型綜合課程，也是一門永恒的藝術(shù)，需不斷探索，我這樣設(shè)計肯定還有很多不足之處，請各位老師多多指教。]最后一個環(huán)節(jié)：集體認養(yǎng)小金魚。]第四環(huán)節(jié)：送小動物回家。]第三環(huán)節(jié)：說養(yǎng)動物趣事。]第三步：動物小百科――知識競賽。]第二步，超級模仿秀?；顒又泄膭顚W(xué)生進行充分的交流，先讓他們介紹給身邊的小朋友，再進行集體交流。]第二環(huán)節(jié)：動物知識知多少。俗話說：“好的開端是成功的一半。第二環(huán)節(jié)：動物知識知多少。難點是在于如何使學(xué)生能從簡單的喜歡小動物這種情感轉(zhuǎn)變?yōu)橐曅游锖腿祟愐粯拥纳瑥亩珊唵蔚南矏鄣阶鹬?，熱愛這些小生命，增強學(xué)生的生命意識和環(huán)保意識。行為與方法 ： 通過“食物網(wǎng)”的游戲以及觀看藏羚羊圖片等活動，養(yǎng)成自覺保護動物的良好行為習(xí)慣。《品德與社會》說課稿5一、說教材：《我與小動物》是《品德與生活》第四冊第三單元“我的興趣愛好”中的一篇課文。通過暢談感受，引發(fā)學(xué)生對殘疾人的同情，并適時進行板書。（二）初步感知，了解殘疾人初步了解殘疾的范疇我先讓學(xué)生結(jié)合自己的見到的實際說說他們知道那些殘疾人種類，并適時粘貼板書，對于學(xué)生回答不完整或不全面的地方，師適時補充、粘貼；進而小結(jié)殘疾人的定義。四、由于小學(xué)三年級學(xué)生的年齡不大，也很少關(guān)注身邊的殘疾人，因此還不能體會到殘疾人在生活中的實際困難以及他們?yōu)榭朔щy所付出的努力，于是我設(shè)計以下環(huán)節(jié)來實現(xiàn)教學(xué)目標，解決教學(xué)難點。二、主體參與說教法觀察法、談話法、角色扮演法、親身體驗法。為了引導(dǎo)孩子從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察，用自己的心靈感受，用自己的方式研究，我制定了以下的教學(xué)目標：1）情感目標：產(chǎn)生理解、尊重、關(guān)愛殘疾人的思想感情。一、解讀課本說教材（一）教材分析《走近殘疾人》是山東教育出版社三年級下冊第二單元《關(guān)心你、愛護他》的第二個主題——伸出愛的手，這一主題由兩課時完成，《走近殘疾人》是第一課時?！镀返屡c社會》說課稿4《品德與社會課程》是小學(xué)中高年級開設(shè)的一門以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程，一改過去“事例”加“道理”的陳舊、滯后、說教式的舊貌，把教材僅僅作為一個范例、一個話題，引導(dǎo)師生回歸沸騰的現(xiàn)實生活，回歸富有特征的兒童生活，去感受、體驗、提升，去實現(xiàn)包括情感、態(tài)度、價值觀與知識、能力等在內(nèi)的多維的、綜合的課程目標?；顒影? 課外實踐?；顒恿? 交流各自曾經(jīng)說謊的經(jīng)歷。（3）考試我有一題不會做，偷看同桌得了100分通過表演這一環(huán)節(jié)，在生活和學(xué)習(xí)上應(yīng)該怎樣正確對待，培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的能力。跟深一步明確誠實的含義，讓我們夸夸這些人，講講這些事。自由發(fā)言。教學(xué)的重點：理解誠實的含義及其重要性，知道撒謊的危害性教學(xué)難點:能不斷的對自己的行為進行反思提高，體會誠信的可貴。本課時活動目標：讓學(xué)生認識誠實的的含義，做一個誠實的孩子。這一單元分為八課時，第一課時的教學(xué)讓學(xué)生充分認識誠實的含義及其重要性，知道撒謊的危害性，從小做一個講誠信的人。進一步激發(fā)學(xué)生從小對學(xué)習(xí)的熱愛之情。當然，生活也好，學(xué)習(xí)也好，僅僅有問號是遠遠不夠的，好問只是改變世界的開始。第二個環(huán)節(jié)是學(xué)習(xí)問號之歌。從而讓學(xué)生懂得問號的魅力，認識到愛問、善問是一種良好的品質(zhì)。難點：激發(fā)從小對學(xué)習(xí)的熱愛之情。能力目標：明白愛學(xué)習(xí)源于對知識的渴求，培養(yǎng)學(xué)生對事物的好奇心。該單元的教學(xué)主題是：根據(jù)學(xué)生現(xiàn)實生活的需要，針對他們在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出來的不良習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生懂得從小愛學(xué)習(xí)的重要性，珍惜現(xiàn)有的學(xué)習(xí)條件。小結(jié)：EMS讓我們的生活更加（方便、快捷……）學(xué)生填寫EMS單子要求：左邊填寫寄信人的信息，右邊填寫收信人的信息?；顒尤涸捳f現(xiàn)代郵政師：如今，郵政為我們提供各種各樣的服務(wù)，你們知道郵政局提供哪些服務(wù)？可以跟把你的同桌說說?；顒佣郝劰糯畔鬟f方式猜一猜：古代波斯人曾接到北方斯西德人的一封“信”，里面有一只鳥、一只老鼠、一只青蛙和五支箭。第三個活動環(huán)節(jié)是話說現(xiàn)代郵政。說教學(xué)過程接下來，我將簡單闡述我的教學(xué)設(shè)計。2．通過寫信、郵寄信件，體會郵政和我們生活的密切關(guān)系，明白它是人們情感交流的紐帶之一。，懂得文明集郵。遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，努力增強對各種信息的辨別能力”等目標，以幫助學(xué)生更好地參與和適應(yīng)信息時代的社會生活。所以，說課教師在說課過程中可以運用一定的輔助手段：如多媒體課件的制作、實物投影儀、說課文字稿等，在有限的時間里向同行及評委們說清楚課，說好課。至于教師如何啟發(fā)學(xué)生，怎樣操作，卻不見了下文。但說課絕不是上課，二者在對象、要求、評價標準以及場合上具有實質(zhì)性的區(qū)別，不能等同對待。教案是平面的、單向的，而說課是立體的、多維的。教案是教師備課這個復(fù)雜思維過程的總結(jié)，多是教學(xué)具體過程的羅列，是教師備課結(jié)果的記錄，是教師進行課堂教學(xué)的操作性方案。這樣的說課，是難以達到預(yù)期的效果和目的。第一篇：品德與社會說課稿范文品德與社會說課稿走出誤區(qū)，從本質(zhì)上理解“說課”說課，是當今教學(xué)改革的新課題，是教學(xué)研究工作的新形式，說課活動的開展，引起了廣大領(lǐng)導(dǎo)和教師的廣泛重視與關(guān)注，為教學(xué)研究工作注入了新的生機與活力。而由于說課是有一定的時間要求的，所以只見講者心急如焚“超速行駛”，說、說、說；聽者云里霧里都跟不上趟。說課稿是在個人鉆研教材的基礎(chǔ)上寫成的，說課稿不宜過長，時間應(yīng)控制在10分鐘之內(nèi)為宜；教案只說“怎樣教”，而說課稿重點說清“為什么要這樣教”。簡單地說，說課稿不僅要精確地說出“教”與“學(xué)”的內(nèi)容，而且更重要的是要從理論和實踐的結(jié)合上具體闡述“我為什么要這樣教”。其實，如果他們準備的內(nèi)容和課程安排面對的是學(xué)生，可能會是一節(jié)很成功的示范課。誤區(qū)之三：說教學(xué)方法太過籠統(tǒng)，說學(xué)習(xí)方法有失規(guī)范“教學(xué)設(shè)計和學(xué)法指導(dǎo)”是說課過程中不可缺少的一個環(huán)節(jié)，有些教師在這環(huán)節(jié)中多一言以蔽之：我運用了啟發(fā)式、直觀式等教學(xué)法，學(xué)生運用自主探究法、合作討論法等等。有的教師明明說自己動手設(shè)計了多媒體課件來輔助教學(xué)，但在說課過程中，始終不見廬山真面目，讓聽者不禁懷疑其真實性。本單元活動主題是“走向信息時代”，本課主要是讓孩子們在了解信息技術(shù)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會安全有效地利用、獲取和傳遞信息，從而實現(xiàn)課程標準要求的“知道現(xiàn)代通信的種類和方式，學(xué)會一些常用的通訊方式，感受通信與人們生活的關(guān)系，懂得并遵守通信的基本禮貌和相關(guān)法律法規(guī)”，“體會報刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代傳媒與人們生活的關(guān)系，學(xué)習(xí)利用傳媒安全、有效地獲取信息。郵政事業(yè)的發(fā)展使人們生活日趨便捷。學(xué)生將在欣賞廣告、搜集資料、說話和書寫等過程中，關(guān)注社會生活中的通信方式。第二個活動環(huán)節(jié)是漫談古代信息傳遞方式?；顒右唬赫n題導(dǎo)入播放：EMS廣告（郵政特快專遞業(yè)務(wù)EMS）問：什么是EMS？中國郵政局為什么要聘請劉翔擔(dān)任全球特快專遞的形象大使？出示課題“漫話郵政”。小結(jié)：隨著人類社會的不斷進步，現(xiàn)代文明的產(chǎn)物——郵政取而代之。活動四：體驗EMS比較EMS快遞和其他物品傳送方式長興到杭州路程約120公里，乘車費用（74）元；快件到達天，郵費（）元?！镀返屡c社會》說課稿2一、說教材說課的內(nèi)容是《品德與社會》浙教版三上第三單元的第一篇課文，課題是《“問號”之歌》。二、說教學(xué)目標根據(jù)教材編排特點以及學(xué)生的現(xiàn)狀，我們備課組預(yù)設(shè)本節(jié)課如下教學(xué)目標：情感目標：珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件，知道學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)。珍惜現(xiàn)有的生活條件。介紹牛頓當時因為受到“蘋果落地”這一現(xiàn)象的啟發(fā)，然后刻苦鉆研，最終發(fā)現(xiàn)了著名的萬有引力。”今天的一小問，也許成就的就是將來鼎鼎有名的大科學(xué)家。接下來再通過課件提供“雨后彩虹、秋日落葉、冬天飄雪”等生活中再熟悉不過的一些現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生再次提問，然后由此延伸到學(xué)生各自的生活體驗，說一說“除了老師提供給你的這些現(xiàn)象，你還能提出更多的問題嗎？”最后通過一首“問號之歌”來小結(jié)過渡，既總結(jié)了問號的作用，激發(fā)了學(xué)生愛問、善問的興趣，又為下一個環(huán)節(jié)的“勤學(xué)”做足了鋪墊。通過猜一猜“牛頓從蘋果落地產(chǎn)生疑問到最終發(fā)現(xiàn)萬有引力，這中間究竟付出了多少努力？”然后再讀牛頓為研究萬有引力而“七年做研究和煮懷表”的故事談感受，懂得即使牛頓這樣的科學(xué)巨匠也是通過堅持不懈的努力才能取得最終的成功?！镀返屡c社會》說課稿3各位尊敬的老師上午好 我要說的課是四年級思品的第一單元《誠信是金》的第一課時《我不能說謊》教材分析：第一單元的主題是誠信是金，通過對本單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白誠實是自尊自愛的表現(xiàn)，誠信是事業(yè)成功的法寶，是現(xiàn)代社會正常運行的基本保障，要讓學(xué)生努力做一個誠實講信用的人。教學(xué)措施：在教學(xué)中合理運用多種教學(xué)方法，精心設(shè)計課堂上的趣味較濃的活動，讓學(xué)生在輕松的氣氛中學(xué)習(xí)，在愉快的活動中不知不覺地得到教育。3. 引導(dǎo)學(xué)生開展社會調(diào)查，培養(yǎng)搜集，整理資料的能力，建立自己的誠信小檔案，努力做一個講信譽的人。相機板書：我不能說謊活動二、讓學(xué)生夸夸自己在家里在學(xué)校里的誠實表現(xiàn)。去感受做一個誠實孩子的輕松和坦蕩。（2）別人有好玩的玩具，我偷偷的拿走了。，更深一步的體會誠實和講信用的可貴?；顒悠?、通過拓展延伸，出示一段視頻，讓學(xué)生去體會愛的謊言，去正確的使用愛的謊言，在情感上做進一步提升。這節(jié)課說完了謝謝各位老師請多批評指正。它不同于過去那種外加的、灌輸式的道德說教，而是一種“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”似的潛移默化的影響。（二）教學(xué)目標《品德與社會課程標準》指出：“兒童的現(xiàn)實生活對其品德的形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值，教育的內(nèi)容和形式必須貼近兒童的生活”。（三）教學(xué)重難點教學(xué)重點是讓學(xué)生用不同方式親身體驗殘疾人的生活，從而增進對殘疾人的理解、尊重、友愛的情感，難點是由對殘疾人的同情轉(zhuǎn)化為對殘疾人的理解和尊重。我努力使教學(xué)走進生活，貼近學(xué)生，創(chuàng)設(shè)開放、互動、活潑的教學(xué)情景，營造自由、民主、和諧的課