【正文】 境中的動(dòng)物第1節(jié) 水中生活的動(dòng)物 2課時(shí)第三周：912—918 第2節(jié) 陸地生活的動(dòng)物 2課時(shí)第四周：919—925 第3節(jié) 空中飛行的動(dòng)物 2課時(shí)第五周；926—102 第二章 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為第1節(jié) 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng) 1課時(shí)第六周：103—109 國(guó)慶放假第七周：1010—1016 第2節(jié) 先天性行為和學(xué)習(xí)行為 2課時(shí)第八周：1017—1023 第3節(jié) 社會(huì)行為 1課時(shí)第一、二章小結(jié) 1課時(shí)第九周：1024—1030 第三章 動(dòng)物在生物學(xué)圈中的作用第1節(jié) 動(dòng)物在自然界中的作用 1課時(shí)第2節(jié) 動(dòng)物與人類的關(guān)系 1課時(shí)第十周；1031—116 第四章 分布廣泛的細(xì)菌和真菌第1節(jié) 細(xì)菌和真菌的分布 1課時(shí)第2節(jié) 細(xì)菌 1課時(shí)第十一周：117—1113 第3節(jié) 真菌 1課時(shí)第三、四章小結(jié) 1課時(shí)第十二周：1114—1120 期中考試第十三周：1121—1127 第五章 細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用第1節(jié) 細(xì)菌和真菌在自然界中的作用 1課時(shí)第十四周：1128—124 第2節(jié) 人類對(duì)細(xì)菌和真菌的利用 2課時(shí)第十五周：125—1211 第六單元 生物的多樣性及其保護(hù)第一章 根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類第1節(jié) 嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類 1課時(shí)第2節(jié) 從種到界 1課時(shí)第十六周：1212—1218 第二章 認(rèn)識(shí)生物的多樣性 1課時(shí)第三章保護(hù)生物的多樣性 1課時(shí)第十七周：1219—1225 第六單元復(fù)習(xí)第十八周：1226—20xx11： 第五單元復(fù)習(xí)第十九周：20xx12—17： 期末復(fù)習(xí)第二十周：20xx18—20xx115：期末考試初二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃10一、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)交往，提升學(xué)生的道德水平，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)和合作意識(shí)，增強(qiáng)處事能力，促使自身發(fā)展。（4）比較、歸納學(xué)習(xí)法：通過(guò)對(duì)知識(shí)的比較歸納，可找出知識(shí)之間內(nèi)在聯(lián)系，使知識(shí)間的關(guān)系更明了。實(shí)驗(yàn)課、探究課布置的準(zhǔn)備工作要做好。課前10分鐘預(yù)習(xí)。積極參加教研教改，上好課，設(shè)計(jì)好教案，寫(xiě)好教學(xué)反思。重點(diǎn)提高學(xué)生的應(yīng)試能力，實(shí)際動(dòng)手能力，分析能力。1歸納能力、推理能力的培養(yǎng)；生態(tài)意識(shí)、環(huán)保意識(shí)的強(qiáng)化。（1）《觀察與思考》的組織教學(xué)（2）真菌生殖方式的特點(diǎn)甜酒和泡菜的制作原理，生活中不同食品保存方法的選擇。提出問(wèn)題并進(jìn)行探究的能力。1生物多樣性面臨的威脅及原因細(xì)菌的形態(tài)；細(xì)菌的結(jié)構(gòu)特征及營(yíng)養(yǎng)方式；細(xì)菌的生殖。1探究并掌握生物的分類方法。鳥(niǎo)、昆蟲(chóng)等適于空中飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，概述鳥(niǎo)類、節(jié)肢動(dòng)物和兩棲動(dòng)物的主要特征。4．繼續(xù)探究新課程的評(píng)價(jià)體系，特別是建立學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，總結(jié)過(guò)去一年中的教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動(dòng)，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。要注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。關(guān)注社會(huì)發(fā)展的責(zé)任。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于探究，勤于動(dòng)手，逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，提出問(wèn)題，分析和解決問(wèn)題的能力，以及交流和表達(dá)能力。這個(gè)學(xué)期要想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，爭(zhēng)取考試的成績(jī)有所提高。培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。精心組織和策劃好課堂教案。教師要力爭(zhēng)創(chuàng)造條件開(kāi)全教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動(dòng)。在教學(xué)中，要努力使學(xué)生在知識(shí)、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展，必須引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。繼續(xù)探究新課程的評(píng)價(jià)體系，特別是建立學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，初步歸納整理出適合我區(qū)區(qū)情的評(píng)價(jià)體系。這個(gè)學(xué)期要想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，爭(zhēng)取成績(jī)有較大的提高。三、教學(xué)目標(biāo)全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。關(guān)注每一位學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)。B、在閱讀理解，收集信息，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。C、重視探究活動(dòng)中的交流與合作。F、有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識(shí)，有理想，有抱負(fù)，熱愛(ài)祖國(guó)，有振興中華的使命和責(zé)任感。B、具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂(lè)于探索自然界和日常生活中的物理道理。C、通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)擬訂簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。E、會(huì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法，會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，會(huì)用科學(xué)術(shù)語(yǔ)，簡(jiǎn)單圖表等描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。四、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能A、初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及變化，物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，了解物體的尺度，新材料的應(yīng)用等內(nèi)容，初步認(rèn)識(shí)資源利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。通過(guò)日常教育對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面思想品德培養(yǎng)教育工作。政治課結(jié)合教材進(jìn)行法律常識(shí)的教育，幫助學(xué)生初步形成適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活所必需的法律意識(shí)。(16)幫助學(xué)習(xí)困難生掃除心理障礙，克服畏難情緒。(12)男女生正常交往教育。(8)正確處理人際關(guān)系，文明交往和禮貌待人的教育。(4)政治上知進(jìn)步，學(xué)習(xí)上知努力的教育。d、班級(jí)活動(dòng)圖片或其他方面特色展示（12月份）。(4)特色欄。a、張貼制作好的班級(jí)目標(biāo)（9月份）。b、張貼歌頌祖國(guó)主題方面內(nèi)容（10月份）。]3班級(jí)“四欄”要求：(1班務(wù)欄。[時(shí)間：11月份，負(fù)責(zé)人：蔡輝。[時(shí)間：9月份，負(fù)責(zé)人：蔡輝。(6期中考試小結(jié)：我在批評(píng)中進(jìn)步（11月22日）。(2)我獻(xiàn)給教師節(jié)的禮物（9月20日）。[時(shí)間：11月份，負(fù)責(zé)人：蔡輝。](2)舉辦青春期心理專題講座或放映青春期科教電影片。繼續(xù)加強(qiáng)遵紀(jì)守法教育。對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想和心理品質(zhì)的塑造和疏導(dǎo)，使學(xué)生順利渡過(guò)分化階段的初步教育。三、教學(xué)進(jìn)度表：周次課題課時(shí)第1，2周我喜愛(ài)的書(shū)二課時(shí)第3，4周蒼松翠柏二課時(shí)第5，6周繽紛家用電器二課時(shí)第7，8周觸摸美麗二課時(shí)第11，12周與米羅游戲二課時(shí)第13，14周多彩的風(fēng)景二課時(shí)第15，16周光影的交響二課時(shí)第17，18周絢麗的陽(yáng)光二課時(shí)初二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃6一、德育重點(diǎn)日常行為規(guī)范和社會(huì)公德教育。提高學(xué)生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生尋找各種材料，表達(dá)自己豐富多彩的想象。(3)、思想品德目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，用美學(xué)的眼光去觀察事物。認(rèn)識(shí)和了解繪畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)。為更好的提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)的教學(xué)要求,特制定教學(xué)計(jì)劃如下：一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：初二年級(jí)有9個(gè)班，學(xué)生經(jīng)過(guò)去年美術(shù)學(xué)習(xí)，對(duì)美術(shù)有了一定的認(rèn)識(shí)，知道美術(shù)不止是畫(huà)畫(huà)，還包括制作、欣賞。大量實(shí)驗(yàn)證明,阿基米德原理同樣適用于氣體。講述阿基米德洗澡發(fā)現(xiàn)阿基米德原理的軼事。同時(shí),不要忽視錯(cuò)誤探究過(guò)程的展示,犯錯(cuò)誤并及時(shí)改正錯(cuò)誤是人成長(zhǎng)的必經(jīng)之路)通過(guò)大家的合作探究,我們對(duì)提出的猜想進(jìn)行了驗(yàn)證。而浮力的大小更可能與排開(kāi)液體的重力有關(guān),因?yàn)樗鼈兌际橇?為了驗(yàn)證浮力的大小是否與排開(kāi)液體的重力大小相等或成正比,又應(yīng)當(dāng)怎樣來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)?(注:要提醒學(xué)生在液體密度不同、排開(kāi)液體的體積也不同的各種情況下,隨機(jī)測(cè)出浮力的大小和排開(kāi)液體的重力,然后進(jìn)行比較)[學(xué)生分成若干小組,用不同物體、不同液體定量探究浮力的大小與排開(kāi)液體的重力大小的關(guān)系。況且也有學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中已發(fā)現(xiàn)在密度小的液體中,物體排開(kāi)液體的體積大的話浮力也可較大。(注:探究成果共享,使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更有說(shuō)服力。物體排開(kāi)的液體的體積。③被排開(kāi)的液體體積。②物體的密度。它們受到的浮力大小是否相同?為什么?[學(xué)生一般會(huì)想到在各種不同情況下,物體受到的浮力不相同。](注:在這里,第2問(wèn)的提出一是增加學(xué)生對(duì)第1問(wèn)的思考深度,二是為后面用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)浮力做好鋪墊。教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)探究法教具容器、乒乓球(或木塊)、金屬塊、大燒杯、彈簧測(cè)力計(jì)、細(xì)線、雞蛋、食鹽、溢水杯、小燒杯等。初二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃4一、教學(xué)目標(biāo)(1)通過(guò)對(duì)物體在什么情況下受浮力的探究,認(rèn)識(shí)浮力。(四)、情感教育教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行道德教育、安全教育和環(huán)境教育，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，將所學(xué)知識(shí)與社會(huì)實(shí)際相聯(lián)系，提高學(xué)生的思想高度。(三)、教學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂實(shí)驗(yàn)演示課前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)用具，并先作實(shí)驗(yàn)演示，看檢查實(shí)驗(yàn)的可行性，保證課堂上實(shí)驗(yàn)成功。優(yōu)化課堂教學(xué)，嚴(yán)抓紀(jì)律，積極開(kāi)展物理實(shí)驗(yàn)，也多些實(shí)驗(yàn)演示，激發(fā)學(xué)生的求知欲，令學(xué)生勇于討論，多思考，多觀察，多動(dòng)手。四、具體措施(一)、做好教育常規(guī)工作認(rèn)真鉆研教材、教參，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好第一堂課，認(rèn)真批改作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，耐心給學(xué)生講解。教學(xué)過(guò)程中關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。本學(xué)期初二物理的教學(xué)力爭(zhēng)平均分、優(yōu)良率、及格率和各項(xiàng)排名都有所提高。初二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃3一、教學(xué)目標(biāo)初二物理第一學(xué)期主要任務(wù)有五單元的內(nèi)容，分別介紹聲音、光、物態(tài)變化、電路四個(gè)方面的內(nèi)容。理解逆命題和逆定理的概念，并能判斷其真假。會(huì)畫(huà)一次函數(shù)和反比例函數(shù)的圖像。能結(jié)合圖象對(duì)簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題中的函數(shù)關(guān)系進(jìn)行分析：會(huì)求函數(shù)自變量的取值范圍和函數(shù)值。同時(shí)通過(guò)實(shí)際情景，引入平均數(shù)、中位數(shù)與眾數(shù)以及方差、極差與標(biāo)準(zhǔn)差，較為正確地概括、描述并比較所得到的數(shù)據(jù)，使學(xué)生掌握分析處理數(shù)據(jù)的一些基本方法，用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表述自己的見(jiàn)解。第四章《平行四邊形的判定》一章將在上一冊(cè)學(xué)平行四邊形的性質(zhì)的基礎(chǔ)上，充分運(yùn)用圖形變換這一有效的數(shù)學(xué)工具探索發(fā)現(xiàn)一些判定平行四邊形以及特殊平行四邊形的各種主要的方法，合理運(yùn)用。前面我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許多幾何圖形，知道通過(guò)圖形的變換：軸對(duì)稱、平移與旋轉(zhuǎn)，有一些圖形可以完全重合在一起，它們的形狀與大小都相同，即為全等圖形。二、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容(概念、法則、原理等)和教材特點(diǎn)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共計(jì)五章，第一章《分式》通過(guò)分?jǐn)?shù)的有關(guān)性質(zhì)的回顧建立了分式的概念、性質(zhì)和運(yùn)算法則，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)分式的化簡(jiǎn)求值、解分式方程及列分式方程解應(yīng)用題，零指數(shù)冪和負(fù)整指數(shù)冪以及科學(xué)記數(shù)法。初二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃2一、學(xué)生基本情況(基本知識(shí)、基本技能掌握情況、能力發(fā)展、學(xué)習(xí)心理)上學(xué)期期末考試的成績(jī)平均分為…分，最高分…分，最低分…分，有…人幾格，及格率為…，總體來(lái)看，成績(jī)一般，但缺乏優(yōu)等生。另外，函數(shù)這一部分要求學(xué)生對(duì)變化的數(shù)有整體趨勢(shì)的把握。這對(duì)學(xué)生的思維要求立馬上了一個(gè)臺(tái)階。除此之外，還有平行四邊形和梯形的加入。這是一個(gè)很驚人的分量。初二數(shù)學(xué)所學(xué)的部分，占整個(gè)初中階段知識(shí)點(diǎn)的一半。即使是在初一學(xué)習(xí)不錯(cuò)的，對(duì)三角形全等這一塊的中高等題還是感到很麻手。到了初二，分式、根式、乘法公式、整式乘除、因式分解，全部是式子間的運(yùn)算。要么在初二學(xué)習(xí)上擠出這部分適應(yīng)的時(shí)間。那就是“物理”。在學(xué)習(xí)態(tài)度上，半數(shù)以上學(xué)生上課能全神貫注，積極的投入到學(xué)習(xí)中去，但有一部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和毅力，根本就不學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，甚至不做數(shù)學(xué)作業(yè)。第三章《全等三角形》是在前幾冊(cè)對(duì)于圖形與圖形變換的認(rèn)識(shí)及其數(shù)學(xué)說(shuō)理與推理的基礎(chǔ)上展開(kāi)的一章數(shù)學(xué)內(nèi)容。在內(nèi)容的處理上，刪繁就簡(jiǎn)，適度降低推理論證的難度。第五章《數(shù)據(jù)的整理與初步處理》一章是在前幾冊(cè)統(tǒng)計(jì)與概率內(nèi)容的基礎(chǔ)上，使學(xué)生學(xué)會(huì)選用合適的統(tǒng)計(jì)圖表，進(jìn)行數(shù)據(jù)整理，清晰而又準(zhǔn)確地表示所收集的數(shù)據(jù)。(3)了解常數(shù)、變量的意義，了解函數(shù)的概念和三種表示方法，能舉出函數(shù)的實(shí)例。(4)結(jié)合具體情境體會(huì)一次函數(shù)、正比例函數(shù)、反比例函數(shù)的意義，能根據(jù)已知條件確定一次函數(shù)和反比例函數(shù)的解析式。了解命題、公理、定理的含義，會(huì)區(qū)分命題的題設(shè)和結(jié)論。探索并掌握等腰梯形的判定方法，進(jìn)一步學(xué)會(huì)運(yùn)用分解梯形成平行四邊形和三角形解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。除了知識(shí)的傳授，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德。學(xué)生只需理解了所學(xué)的物理知識(shí)，然后與身邊的現(xiàn)象相聯(lián)系，學(xué)會(huì)理解和分析身邊一些常見(jiàn)的現(xiàn)象。總的來(lái)講，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性的主動(dòng)性都有待加強(qiáng)，需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想工作。加強(qiáng)閱讀，多些了解新聞、新科技，在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中與學(xué)生分享，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，積極參與課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果。實(shí)驗(yàn)后檢查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)冊(cè)，看學(xué)生實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，看學(xué)生是否掌握了實(shí)驗(yàn)的方法和理解所學(xué)知識(shí)。第三、輔助后進(jìn)生加強(qiáng)知識(shí)的鞏固。(4)在探究浮力的過(guò)程中學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法,體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣。[學(xué)生開(kāi)始可能會(huì)以在水中上浮或漂浮的物體為主舉例,逐步地會(huì)有學(xué)生意識(shí)到在水中下沉的物體也會(huì)受到浮力。在我們舉過(guò)的事例中,物體都受到了浮力的作用。學(xué)生可能猜想出的因素一般有,①物體的體積。②液體的多少。液體的密度。(注:要讓學(xué)生感受到大量實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論才可靠,體會(huì)團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理)實(shí)驗(yàn)過(guò)程、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)結(jié)論的典型展示。請(qǐng)大家思考:物體在密度大的液體中受到的浮力是否一定大?物體排開(kāi)的液體體積大時(shí),物體受到的浮力是否一定大?在液體的密度和物體排開(kāi)液體的體積都不同時(shí),物體可否受到相同的浮力?[學(xué)生在思考的基礎(chǔ)上,不難回答。浮力與排開(kāi)液體的重力相等或成正比](注:根據(jù)液體密度小、排開(kāi)液體的體積大與液體密度大、排開(kāi)液體的體積小的物體受到的浮力的大小可能相同,不難猜出排開(kāi)液體的質(zhì)量,進(jìn)而猜出排開(kāi)液體的重力。(注:探究成果共享,使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更有說(shuō)服力。(注:要對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)大量實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論才可靠,在全班同學(xué)的努力下,我們一節(jié)課解決了智者阿基米德幾年都沒(méi)解決的問(wèn)題)(3)板書(shū):浸在液體中的物體所受浮力的大小等于被物體排開(kāi)的液體所受的重力。(注:這對(duì)提高學(xué)生在科學(xué)探究中的猜想能力有重要意義)知識(shí)擴(kuò)展:我們研究的是物體在液體中受到的浮力,物體在氣體中是否也受到浮力呢?物體在氣體中也會(huì)受到浮力。初二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃5xx春學(xué)期在師生的共同努力下，已圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。二、教學(xué)內(nèi)容分析：(一)本單元教材簡(jiǎn)析：本單元美術(shù)教材共有8課，分欣賞與評(píng)述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來(lái)培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和繪畫(huà)、手工制作技能的探索(二)、教學(xué)總目標(biāo)：(1)、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)輕松的教學(xué)游戲，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和