【正文】 作業(yè)的習慣。作業(yè)是學生加深和鞏固所學知識，檢查當天的學習效果，提高運用所學知識分析問題、解決問題的能力的重要環(huán)節(jié)。一個單元、一個章節(jié)后，也要及時復習，及時鞏固知識。指導學生養(yǎng)成復習的習慣。積極思考，敢于發(fā)問，敢于發(fā)表自己的不同見解。包括學習用品、相關知識和心理準備。要記錄好新教材中的重點問題和不懂的問題，以便上課時加以注意?；疽螅孩偌皶r預習。，通過與其他同學交流、活動，初步形成積極參與數(shù)學活動，主動與他人合作交流的意。會比較角的大小，能估計一個角的大小，會計算角度的和與差，認識度、分、秒，并會進行簡單的換算。、射線、線段的概念，掌握它們的表示方法。能畫出從不同方向看一些基本幾何體(直棱柱、圓柱、圓錐、球)以及它們的簡單組合得到的平面圖形。(逐步將方程轉(zhuǎn)化為x=a的形式)，熟悉求解一維線性方程的一般步驟，掌握一維線性方程的解法，實現(xiàn)解法中包含的歸約思想。，列出代數(shù)表達式。并找出它們之間的區(qū)別和聯(lián)系。，我們將執(zhí)行冪運算和簡單混合運算(主要分三步)。借助數(shù)軸理解倒數(shù)和絕對值的含義，會發(fā)現(xiàn)有理數(shù)的倒數(shù)和絕對值(絕對值符號不含字母)，比較有理數(shù)的大小。由于他們處于邏輯思維初級階段，記憶知識時機械記憶成分較多，理解記憶成分較少，不能滿足初二教學的新要求，所以要注意對學生記憶方法的指導。初二的學生在小學算術上往往固守思維定勢，思維狹隘呆滯，不利于后續(xù)學習。從畢業(yè)成績來看，高二學生往往不適應課程和課堂學習能力的增加，顧此失彼，精力渙散，降低了聽課的效率。既可以積累素材，同時也可以練筆，表達自己對文本的看法和理解。鞭策自己，認真對待每一節(jié)課。關鍵問題要指向明確，有意義，有發(fā)展思維和提升語悟的價值，具有開放性，能讓大部分學生有話可說，不同學生水平的學生都能夠找到自己言說的憑借，都可能在原來的水平上有所提高。課堂教學方面：抓住關鍵，簡化頭緒，關注細節(jié)。倡導探究式的學習，棄絕“填鴨”，著力培養(yǎng)學生自行領悟的能力。(二)閱讀方面狠抓誦讀教學，使學生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習慣。10).，優(yōu)秀作文和作文技巧等。6)作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。目前班級學生學習自覺性不強，隨著學生年齡的增長和知識難度的增加，加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對教學目標進行的調(diào)整，本學科更加注重考察學生理解，運用能力，對學生掌握知識的深度和廣度，思維能力和認識水平都提出了更高的要求，這對個別優(yōu)秀的學生來說是如魚得水，但對我們這樣中學的絕大多數(shù)學生來說，因此，我們在繼續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時，還應加強對課改的學習與研究。要能借助注釋和工具書，整體感知內(nèi)容大意。要注意說明的順序和方法。要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價。學生需要掌握的修辭是對偶(又叫對仗)，了解一點對偶知識，有助于學生學習古詩和分辨詞類。本冊教材中寫作、口語交際訓練有三種呈現(xiàn)方式：。前兩冊是分散在各個單元里，每單元一篇。同時相應地了解兩種表達方式：記敘與說明。根據(jù)學生的個性特點進行隨堂輔導，要充分調(diào)動學生的積極性啟發(fā)學生的積極性，啟發(fā)學生創(chuàng)造思維及想象力。大量采取范畫、示范步驟圖、教具等這些直觀教具，邊示范邊講解。臉、讓畫動起來、我們的節(jié)日、線的魅力、重復的力量、力線裝飾、奇妙的肌理、中國古代書畫。搞好單元測試，發(fā)現(xiàn)問題及時加以解決，以確保所授知識的準確性，同時培養(yǎng)學生尊重科學的思想品質(zhì)。四、教學措施強化基本技能訓練，通過識圖、繪圖、比較、分析、歸納、總結(jié)等方式，提高學生地理基本技能和閱讀、分析、理解能力。同時，通過本期地理教學，使學生掌握中國地理概況，包括中國疆域概況，中國人口、民族特點及其地理分布特點，了解人口問題給社會、經(jīng)濟、資源、環(huán)境帶來的壓力。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從……走向……。我們要振作精神，下苦功學習。４、教學方法要靈活多樣，講究教學技能和教學藝術，以增強學生的積極性。注釋和文字說明，不作要求。２、中國現(xiàn)代史部分：中華人民共和國成立到社會主義時期的文化。班主任要注意鞏固假期的軍訓成果，出好板報，開好主題班會，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣。五、繼續(xù)抓常規(guī)教學，加強管理，認真上好每一節(jié)課，提高課堂的教育教學效率。１．緊緊抓住提優(yōu)補差兩大環(huán)節(jié)，一方面加強雙基訓練，對學困生個別輔導，另一方面讓學有余力的學生充分吃飽。２．積極鼓勵教師開展研討課交流活動，本學期根據(jù)學校的安排，每一個人都有兩節(jié)以上的公開課，同組的成員盡量做到多聽課，多反思，可以針對某一課題進行集體交流與探討，各抒己見，在實踐的基礎上總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足，提出新觀點與新理念，使課堂教學質(zhì)量得到進一步提高。18).，優(yōu)秀作文和作文技巧等，鼓勵學生多讀書，讀好書，積累豐富的語文素材，為寫好文化作文打好基礎.初二年級教學工作計劃3指導思想：進一步深化教育教學改革，貫徹新課程綱要，堅持以課程改革為中心，以課堂教學改革為重點，以學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)為突破口，形成教育教學特色，不斷提升各學科教學的總體實力與競爭力。14).組織采訪和調(diào)查至少一次。10).作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別。6)作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高語文水平。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。具體表現(xiàn)為：閱讀不多，語感不強，書寫不美，表達不清。繼續(xù)加強學習習慣的養(yǎng)成教育，指導學生學會正確的書寫、閱讀和科學的解題方法。《杜甫詩三首》后的練習第三題有對這種修辭手法的說明，并要求學生嘗試寫一些對偶句。在課后的“研討與練習”中，除了較多的寫心得與體會的寫作練習外，也有寫作記敘類和說明類文章的訓練。寫作、口語交際與綜合性學習本冊教材中寫作、口語交際訓練有三種呈現(xiàn)方式：。要求全文背誦的有《桃花源記》、《陋室銘》、《愛蓮說》、《大道之行也》、杜甫詩三首。文言課文的編排方式是單獨組元，每單元五篇，共有兩個單元，課文篇數(shù)幾乎增加了一倍。本教材分為閱讀和綜合性學習兩大部分，還有課外古詩詞背誦、名著導讀和附錄等內(nèi)容。對于規(guī)律，應引導學生搞清它們的來源，分清它們的條件和結(jié)論，弄清抽象、概括或證明的過程，了解它們的用途和適用范圍，以及運用時應注意的問題。培育學生良好的數(shù)學學習習慣，發(fā)展學生的非智力因素進行分層教育的探索，讓全體學生都得到充分的發(fā)展積極參加教研組活動，積極參加教改實驗和課題研究六、教學中應該注意的問題：認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法。認真研究教材，體會新課標理念，認真上課、認真輔導和批改作業(yè)，同時讓學生認真學習。力圖采用問題情景建立模型解釋，應用與拓展的展開。所有數(shù)學知識的學習，都力求從學生的實際出發(fā)，以他們熟悉或感興趣的問題情景引入學習主題，并提供了眾多有趣而富有數(shù)學含義的問題，以展開數(shù)學探究，交流的時間與空間。第一篇：初二年級教學工作計劃初二年級教學工作計劃時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，是時候抽出時間寫寫計劃了。，有趣，富有挑戰(zhàn)性的學習素材。經(jīng)歷知識的形成與應用過程，將有利于學生更好地理解數(shù)學，應用數(shù)學，增強學好數(shù)學地信心。另一類則面向更多數(shù)學學習需求的學生，即試一試中的題目，：第一章 生活中的軸對稱第二章 勾股定理第三章 實數(shù)第四章 概率的初步認識第五章平面直角坐標系第六章 一次函數(shù)第七章 二元一次方程：教學重點：第二章 勾股定理第三章 實數(shù)第五章平面直角坐標系第六章 一次函數(shù) 第七章 二元一次方程教學難點：第二章 勾股定理第六章 一次函數(shù)第七章 二元一次方程：第一周：第一章第一節(jié)至第二節(jié)第二周：第一章第三節(jié)至第五節(jié)第三周：復習第七章 處理習題 第二章第1節(jié)第四周：第二章第2節(jié)3節(jié)第五周：復習第二章 處理習題第六周：第三章14節(jié)第七周：第三章5節(jié)6節(jié) 復習第三章 處理習題第八周：第四章第九周：復習準備考試第十周：第五章第十一周：復習第五章 處理習題 第六章第一節(jié)第十二周：第六章第二節(jié)至第三節(jié)第十三周：第六章第四節(jié)第十四周：第七章第十五周：第七章第34第十六周：復習第五章 處理習題 第十七周以后：復習考試?：認真學習教育教學理論，落實課標理念，讓學生通過觀察、思考、探究、討論、歸納，主動地進行學習。通過實踐探索，培養(yǎng)學生歸納推理能力和多種途徑探求問題的解決方式。在教學中，應引導學生在學好概念的基礎上掌握數(shù)學的規(guī)律，并著重培養(yǎng)學生的能力。初二年級教學工作計劃2一、教材簡析人教版《語文》八年級上冊在編排上呈現(xiàn)出來的是各單元以專題組元，但同時也兼顧文體。該教材有以下突出特點：(1)立足學生實際(2)體現(xiàn)現(xiàn)代意識(3)弘揚人文精神(4)突出開放性(5)注重策略引導。本單元的背誦量相當大。問題僅在于教師要善于因勢利導，使這種探究式的學習收到最大的成效。如第二單元的綜合性學習《讓世界充滿愛》就要求學生寫一篇記敘文，第三單元的綜合性學習《說不盡的橋》中讓學生就一座橋“寫一篇介紹性的文字”，或者就“家鄉(xiāng)城市里某座立交橋?qū)懸黄緳C指南’式的短文”，這些都是對寫作說明類文章的訓練。學生需要掌握的修辭是對偶(又叫對仗)，了解一點對偶知識，有助于學生學習古詩和分辨詞類。教會學生按照課堂教學的目標逐步解決具體的問題，即將大的目標分解為小目標，從而實現(xiàn)大目標的做事方法。三、班級學生現(xiàn)狀分析通過七年級一學年的教學，從整體來看，所任教兩個班級的學生好的習慣(課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成，學習興趣和學習態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變，語文的綜合能力也在原來的基礎上有了較大的提高，但也存在如下問題： 兩極分化嚴重，而且“尾巴”較大，同學語文基礎較差，成績?nèi)匀徊焕硐?，主要表現(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容，不敢大膽表述自己的觀點，寫文章詞不達