【正文】 空間想象力。教學重點、難點：用記憶畫、想象畫、創(chuàng)作畫等形式，大膽的描繪，用顏色表示自己熟悉的內容。 用記憶畫、想象畫、創(chuàng)作畫等形式，表現(xiàn)自己熟悉的、喜歡的內容。二、本學科教材分析本冊教材(義務教育課程標準實驗教科書湖南美術出版社二年級美術上冊)分造型表現(xiàn)、設計應用、欣賞評述、綜合探索四個方面。學生的學習態(tài)度學生們都能積極主動的投入到愉快的學習當中來，都能認真積極主動地參與，認真觀察，并大膽想象，并運用優(yōu)美的語言表達自己的想法，大膽繪畫自己的感受并按照自己的喜好涂上漂亮的顏色。改變評價方式，采用自我評價、小組評價、小組評價、教師評價或家長評價，充分肯定學生的進步和發(fā)展，尊重個性差異，關注學生的自我評價，激發(fā)學習興趣。五、教學措施遵循審美規(guī)律，讓學生有更多的機會了解藝術作品，引導學生想象，引導學生通過比較和討論來體驗、思考、識別和確定，從而提高學生的審美情趣。鼓勵學生觀察生活，欣賞美，大膽用簡短的語言表達自己的感受。（二）、每門課程的教材安排中都有許多美麗的圖片，展示了學生的`活動過程和學生作品的圖片，便于教師教學參考和學生自學。（一）、整冊共20課，教材編排與一年級教材相比有所變化：注重學生活動的設計。二、教材分析本冊教材分為四個方面：造型表現(xiàn)、設計應用、鑒賞點評和綜合探究。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經驗。難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。二、教學內容分析：（一）全冊教材簡析：第二冊美術教材共有20課，分造型與表現(xiàn)、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養(yǎng)學生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索（二）、教學總目標：(1)、認知目標：通過輕松的教學游戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法；認識和了解繪畫基礎知識。在師生的共同努力下，圓滿的完成了上學年教學任務。充分利用“晨誦”、“午讀”的時間，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，增強語文素質。也可以帶領學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。重視朗讀指導，采用多種方法，每篇課文都要給學生充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實際，幫助學生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思并能有感情的朗讀出來。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫要規(guī)范、端正、整潔、美觀。五、教學重難點認識450個字，會寫350個字。能理順次序錯亂的句子。會分角色朗讀課文。(4)愿意與別人進行口語交際，態(tài)度大方，有禮貌。能按字的結構特點把字寫端正、寫勻稱。(2)認識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。四、教學目標本冊教學內容包括漢語拼音、識字寫字、閱讀、口語交際等部分，具體要求如下：學習習慣(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學生的注意。每組教材都包括導語、一課“識字”、四～五篇課文以及“語文園地”。三、教材分析本冊教科書設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容。使他們感到學習語文的快樂，進而不斷產生學習的動力，并逐漸使學習成為自身發(fā)展的需要。二、學情分析及工作目標本學期，本班學生47人，男生24人，女生23人。恰當運用多種教學手段用生動搞笑的教學手段，如電影、電視、錄象、范畫、參觀、訪問等故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受潛力和想象力，激發(fā)學生學習美術的興趣。要尊敬和愛護學生，對每個學生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重。要幫忙學生獲得親身體驗，構成喜愛質疑、樂于探究、努力求知的心理傾向，激發(fā)創(chuàng)新的欲望。采用造型游戲的方式，組織、引導學生開展多種綜合、探索體驗活動，發(fā)展學生綜合解決問題的潛力。四、教學目標：激發(fā)學生愛美、尋美、創(chuàng)美的興趣，培養(yǎng)學生熱愛美術的情感。三、教材分析：各課資料的編排有很多漂亮的圖片，展示了學生活動過程及其學生作品圖片，便于教師進行教學參考和學生自學。選擇富有兒童情趣的教學內容，采用生動活潑的游戲教學形式，讓學生不知不覺游戲中，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣。積極鉆研教材，認真?zhèn)浜谜n，充分做好課前準備。3. 觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。（一年級）六、教學難點培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，發(fā)展個性，使他們在學習活動中能舉一反三進行探究。用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。（二）一年級使學生加強動手能力的鍛煉，培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力、操作能力。心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上一定有著學生自己的創(chuàng)造思維、想象能力、技法的個性，但這些會造成學習的不一致性、習慣不統(tǒng)一化，給美術課的課堂帶來不必要的麻煩。培養(yǎng)學生表達自己感受和意愿的能力。在工藝教學中，使學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步培養(yǎng)，動手能力，折紙、捏泥造型，空間想象力也有所發(fā)展。在課堂教學中（特別是繪畫練習活動中）進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。鼓勵學生通過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現(xiàn)所見所聞、所感所想，并能進行簡單組合和裝飾，體驗造型活動和設計制作活動的樂趣。利于學生興趣的培養(yǎng)。三、教材簡析：二年級一期采用湘版義務教育課程標準實驗教材第三冊。二、學情分析：我校二年級學生因入校剛一年，年齡小、活潑好動，注意力易分散，自控能力差。其次，要寓教亍樂，培養(yǎng)學生的學習興趣。想象高亍聯(lián)想，而聯(lián)想是想象的基礎?！币囵B(yǎng)學生的想象能力，教師必須重視聯(lián)想能力的培養(yǎng)。運用教學手段，培養(yǎng)學生繪畫興趣。四、教材重點難點靈活運用工具材料，進行繪畫和工藝制作。課程以培養(yǎng)學生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學生很大的發(fā)展空間，滿足各種學生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。具體有以玩具為題材，以兒童生活與科技益智結合為切入口，引導學生進行欣賞與創(chuàng)作學習。通過課堂講評作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結合，來調動學生的興趣，提高技能表現(xiàn)。構圖布局還不夠完整。在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。制作簡單的泥工模型。用記憶畫、想象畫等形式，表現(xiàn)自己熟悉的、喜歡的內容。拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。三、教學重點難點：教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。二、教學目的任務：初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。(4)培養(yǎng)學生通過感受和想象，對美術館作品和自然風光進行改革欣賞。能力培養(yǎng)要點(1)激發(fā)學生觀察生活、自然的興趣。(3)用記憶畫形式表現(xiàn)自己的人和物，豐富兒童的視覺記憶表象。要求在構圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。提高學生欣賞水平，培養(yǎng)美術興趣。課程以培養(yǎng)學生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學生很大的發(fā)展空間，滿足各種學生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。具體有以玩具為題材，以兒童生活與科技益智結合為切入口，引導學生進行欣賞與創(chuàng)作學習。二、教學目的任務：通過有趣的美術表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學生學習興趣。同時，要課程內容的層次性適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特征，形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯(lián)系在一起，強調知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特軍裝價值。在教學中，我以促進人格全面發(fā)展為出發(fā)點，以公民必備的美術知識與技能為基礎，注意貼近學生的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。2．運用電教媒體，激發(fā)學生的學習興趣電教媒體給課堂帶來了生機和活力，給學生帶來了新鮮感。由于學生的年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細。2．智力能力目標：培養(yǎng)學生造型技能；培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學生對美好事物的感知能力。本學期時，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用間接構圖，以提高繪畫進度，培養(yǎng)學生大膽作畫的信心和決心。培養(yǎng)學生造型技能，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維。對美術作品進行簡單的欣賞、評述。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經驗。難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。培養(yǎng)學生對美好事物的感知能力。二、教學內容分析：(一)全冊教材簡析：第二冊美術教材共有20課，分造型與表現(xiàn)、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養(yǎng)學生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索(二)教學總目標：(1)、認知目標：通過輕松的教學游戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法。以激發(fā)學生的學習興趣為宗旨，發(fā)揮學生的主體性和創(chuàng)造能力。培養(yǎng)學生良好的美術學習的習慣。難點：由簡單的平面折紙逐步轉為立體造型。難點：鼓勵學生大膽想象、創(chuàng)造，真實的表現(xiàn)出自己的真情實感。引導學生欣賞、評價自己或別人的繪畫作品，培養(yǎng)學生熱愛繪畫藝術，熱愛生活的情感和健康向上的審美情感。該教材注重將觀察能力、想象能力和表現(xiàn)能力的發(fā)展結合到具體的學習活動中，以促進創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。行為習慣有待加強培養(yǎng)。1盡量注意學科間的聯(lián)系。運用計算機和網絡美術教學，引導學生利用計算機設計、制作出生動的美術作品，鼓勵學生利用互聯(lián)網資源，檢索豐富的美術信息，開闊視野，展示他們的美術作品，進行交流。加強教學中師生的雙邊關系，既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。（二）難點：想象能力的培養(yǎng)和動手操作能力的提高。欣賞優(yōu)秀學生作品，開闊學生視野，培養(yǎng)美術興趣，提高表現(xiàn)力三、教材的重點、難點想象畫的訓練，進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。了解拓印畫的制作方法，掌握簡處理方法。欣賞？評述以對學習、理解美術和對視覺現(xiàn)象審美有普遍意義的內容為基礎，旨在提高學生的審美能力，使之能會欣賞又能評述美術作品。應用實用于生活。正文：二年級美術的教學計劃二年級美術的教學計劃二年級美術的教學計劃1一、教材分析美術教科書是美術課程內容與目標具體化的載體，是美術教學的依據和學生學習美術的資源。設計？應用設計可以是平面的方案，也可以是立體效果的方案。這是預想、策劃、創(chuàng)意、制作等整體構成的統(tǒng)一，是解決實際問題的能力訓練。進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。欣賞兒童熟悉的卡通畫，提高鑒賞能力。提高學生欣賞水平，培養(yǎng)美術興趣。本學期時，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構圖，以提高繪畫進度，培養(yǎng)學生大膽作畫的信心和決心。教學手段生動有趣，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。根據學生的心理和生理特點，教學中注意循序漸進和趣味性。二年級美術的教學計劃2一、學情分析：二年級學生因入校剛剛一年多，年齡還小、活潑好動，注意力易分散，自控能力差。二、教材簡析：二年級采用人教版義務教育課程標準實驗教材第四冊。三、單元重點、難點分析：[欣賞]重點：通過有趣的美術表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學生學習美術的興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣。啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣。運用橡皮泥及相關材料，進行簡單的泥塑制作。五、教學措施：針對我校學情及二年級學生的心理和生理特點，制訂以下教學措施：以情導入，以趣啟智，寓教于樂，激發(fā)學生的學習熱情和自主性。注重課評方式的多樣性，課評標準的鼓勵性。由于學生的年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細。培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。(三)教材中重點、難點(簡要分析)：本冊的重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。學生方面：充分利用身邊的各種材料及所學知識，動腦筋制做作品，學會合作，并妥善保存自己的設計作品。圍繞一定的目的和用途進行設計與制作。運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具制作。四、教學措施（含“培優(yōu)輔差”措施）多給學生欣賞優(yōu)秀美術作品，開闊視野，在平時教學中進行各種想象畫訓練，各種美術知識技能滲透，以提高學生作品的表現(xiàn)力。作畫方法；認識和了解繪畫基礎知識。學生對美術有一定的興趣，學生比較活躍。使學生自始至終保持高漲的學習熱情，大大激發(fā)了學習的興趣，收到了良好的教學效果。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到一定的基礎知識，掌握美術的基本技能和技巧，同時也要學會判斷美和創(chuàng)造美，提高學生的審美能力。我認為興趣是學習美術的基本動力，我充分發(fā)揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，寫作參考并使這種轉化成持久的情感態(tài)度。因此，我選擇了基礎的有利于學生發(fā)展的美術知識和機能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。二年級美術的教學計劃7一、學生情況分析：本學年學生受到了地域和師資方面的影響，以前開展的繪畫學習較少，小部分學生有一些簡單的繪畫知識技能，雖然學生想象力豐富、大膽，對想象畫、記憶畫，有較強烈表現(xiàn)*，但構圖布局方面差，構圖普片偏小，同時部分同學繪畫作業(yè)馬虎，繪畫積極性不高。三、教材分析：本冊教材五個單元共二十課，分造型、表現(xiàn)、設計、應用、欣賞、評述、綜合探索等方面。有以“學生與文化生活”為切入點，學習小泥人、泥面具等內容，讓學生感知中國陶瓷，體會民間玩具獨特的審美趣味，培養(yǎng)對勞動人民熱愛的情感等。進行工藝制作，培養(yǎng)動手能力，立體造型，想象力和概括力。六、提高教學效率的主要措施：加強對學生美術基