【正文】 聲音。(3)能夠配合他人進行節(jié)奏、群舞、音樂游戲、歌曲表演等活動。比賽(1)學(xué)習(xí)木魚演奏，觸鐘、鈸、鑼、鼓。對命令動作和前奏做出反應(yīng)的能力。加強綜合與滲透，即融入其它學(xué)科知識，真正體現(xiàn)學(xué)科間的的綜合。課后，認真反思教學(xué)，寫好教后記，及時改進教學(xué)。本學(xué)期，繼續(xù)把“課堂表現(xiàn)”（上課紀律、學(xué)具準備、舉手發(fā)言等）作為音樂評價之一，期末采用“自評、互評、他評、師評”的方式進行考評。創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，使每一個學(xué)生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機會，也從中得到樂趣。開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。聆聽音樂的材料要短小有趣，形象鮮明。充分注意這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強的身心特點，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段，進行直觀教學(xué)。三、教學(xué)目標：（一）知識目標學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。在識譜要求上降低了難度，欣賞曲主要以主旋律以圖譜為主?？傊?，本教材版面設(shè)計圖文并茂，多風格、多形式，教材內(nèi)容生動活潑。每一單元內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。從教育觀念上，強調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”；以審美為中心，以音樂文化為主線，以學(xué)科特點為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫穿始終。由于新課程有相應(yīng)的配套教學(xué)光盤，平時上課大多使用，經(jīng)常地聽音樂學(xué)習(xí)歌曲，使得學(xué)生的節(jié)奏感、合拍能力加強了，學(xué)生跟著音樂唱卡拉OK非常輕松。不僅如此，他們還對音樂課產(chǎn)生了濃厚的興趣，每周的音樂課都被他們期待著。學(xué)生的發(fā)展很不平衡。鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。認真按照上課，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。通過演唱，增強環(huán)保意識，增進自然常識，提高審美情趣，發(fā)展聯(lián)想。愛祖國、愛人民、愛長輩，從演唱作品中體現(xiàn)。感受速度在音樂表現(xiàn)中的作用，聽辨音的高低并會模唱。二年級學(xué)生已經(jīng)初步地掌握了一些最基本的音樂基礎(chǔ)知識，具備了一定的編創(chuàng)能力，但還需要進一步系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，來獲得更多的音樂知識，加深對音樂的了解。尊重藝術(shù)、理解多元文化。七、奮斗目標：豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。通過學(xué)生的行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作來感知和掌握音樂的節(jié)奏。開放音樂教學(xué)過程，應(yīng)為學(xué)生拓展音樂學(xué)習(xí)空間，創(chuàng)設(shè)廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點，實現(xiàn)教學(xué)目的。因此，在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個展示自我的舞臺是非常重要的。教師隨時抓住學(xué)生的注意力，善于摸索、分析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。六、教學(xué)措施：（一）創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學(xué)過程，把學(xué)生帶入情境之中。（四）質(zhì)量目標：音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能。（三）情意目標：培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術(shù)的感情，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂實踐活動。能夠背唱4~~6首歌曲。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)。能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。器樂：認識各種打擊樂器，并學(xué)會正確的演奏方法。要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。（4）建立了發(fā)展性綜合評價體系。教材分析：小學(xué)音樂二年級教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機制、新的評價體系，印證義務(wù)教育音樂課程標準。精心設(shè)計教學(xué)方法，力求課堂教學(xué)有效多彩。其中主要原因是沒有接受過長期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好。質(zhì)量目標：基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認識簡單的樂譜的能力，能夠完整的演唱歌曲，本學(xué)期新擴展了音樂創(chuàng)造和音樂與之相關(guān)的文化內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)本冊教材，認識一些樂器，初步學(xué)習(xí)演奏方法?！阿焙汀阿保惺芤舻拈L短，并且學(xué)會正確的演奏方法。（二）教材教學(xué)內(nèi)容本冊教材內(nèi)容有十課再加一個游戲?qū)m，每課都有三個部分組成：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動。教材以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學(xué)科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣。加強自身基本功訓(xùn)練，提高工作水平。四、教學(xué)措施鉆研教材，認真?zhèn)湔n，做好課前準備。學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情。每名的學(xué)生情況大同小異，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。在后進生的轉(zhuǎn)化工作中，應(yīng)該給他們更多的展示機會，鍛煉他們的勇氣，更多的鼓勵，樹立他們學(xué)習(xí)音樂的信心。調(diào)動課堂上所有的教學(xué)方法，盡量讓課堂生動有趣，真正吸引孩子的注意力，在整個教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣。這學(xué)期繼續(xù)考“課堂表現(xiàn)”(班級紀律、學(xué)習(xí)工具準備、舉手發(fā)言等。營造良好的氛圍，讓每一個學(xué)生都能從中受益，獲得發(fā)揮潛能的機會，從中獲得樂趣。發(fā)展對音樂的感知，體驗音樂之美。聽音樂素材要短小、有趣、生動。充分重視學(xué)生形象思維、好奇、主動、模仿的身心特點，充分利用兒童自然的聲音和靈巧的身體，采用歌舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段進行直觀教學(xué)。對于最基本的時間值從“一拍”到各種音符時間值，從42拍到43拍，符合學(xué)生的認知規(guī)律。朗朗上口，好聽好記，學(xué)生愛聽，愛唱?？傊?，這本教材的版式設(shè)計圖文并茂，風格形式繁多，教材內(nèi)容生動活潑。讓學(xué)生逐漸獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的簡單音樂的基本知識和技能。教材編排強調(diào)音樂與自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物等的聯(lián)系。這本教材是根據(jù)新課程標準的精神推出的。但是在一起唱歌的時候，有些同學(xué)表現(xiàn)很好，經(jīng)常唱的很大聲，缺乏氣息支撐，影響了音樂的美感。大部分學(xué)生熱愛歌舞，有很強的表達欲望，對音樂作品有自己的理解和看法，想象力豐富。這學(xué)期我教了兩年音樂，對學(xué)生的基本情況了解的很透徹。正文：二年級上音樂教學(xué)計劃二年級上音樂教學(xué)計劃二年級上音樂教學(xué)計劃1一、學(xué)術(shù)情況分析：大二學(xué)生在一年級就培養(yǎng)了一定的音樂習(xí)慣，對音樂很感興趣。大部分同學(xué)感覺音樂不錯，音準也不錯，少數(shù)同學(xué)音準、表現(xiàn)力、約定俗成都不是很好，需要繼續(xù)培養(yǎng)這方面。不僅如此，他們對音樂課也有濃厚的興趣，每周都期待上音樂課。由于新課程有相應(yīng)的配套教學(xué)光盤，課堂上通常使用課件，學(xué)生經(jīng)常聽音樂，學(xué)歌曲，增強了學(xué)生的節(jié)奏感和合作制作能力，讓學(xué)生很容易跟著音樂一起唱卡拉ok。本學(xué)期使用的教材是國家必修課程標準實驗教材(人聲版)。本教材共分十個單元，包括以下教學(xué)內(nèi)容：求好聲音；時間之歌；童話；跳舞；快樂勞動；小動物的歌聲；演唱會；生活是多么幸福；美麗的動物；新年快樂；游戲廳。每個單元的內(nèi)容安排有一定的關(guān)聯(lián)性或聯(lián)系性，注重單元之間內(nèi)容的銜接性或?qū)哟涡浴Ｔ凇白x譜”的要求上，要求根據(jù)鍵盤位置識別音階中的七個音，并盡量填寫點名，學(xué)會唱字母譜，創(chuàng)造出簡單的旋律；在打擊樂的運用上，對歌曲的伴奏力度有所加大；在掌握節(jié)奏、培養(yǎng)節(jié)奏感方面，以有趣的謎語、游戲、活動的形式出現(xiàn)，變枯燥為生動，變抽象為通俗，深受孩子們喜愛。新教材在考慮作品的思想性、藝術(shù)性和民族性的基礎(chǔ)上，曲目的選擇特別注重歌曲的演唱和欣賞。比如這本教材的圖集和字母譜就是特點。知道聲音的長短，感受聲音的強弱。(二)目標能力培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力，體驗音樂的美感。友誼的態(tài)度和精神教育學(xué)生熱愛祖國、熱愛動物、熱愛勞動、熱愛自然四、教學(xué)重點和難點：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。學(xué)生的音樂表達和即興創(chuàng)作活動五、采取的措施：注意通過設(shè)計場景或?qū)嵺`活動激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，建立良好的自信心，能夠自然大方地唱歌。繼續(xù)抓好課堂套路，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣。教學(xué)是為了所有的學(xué)生，所有的音樂教學(xué)活動都不堅持一貫性，讓學(xué)生充分自由地發(fā)展個性。面對優(yōu)秀的學(xué)生，給他們更多的實踐和創(chuàng)造的機會。二年級上音樂教學(xué)計劃2一、學(xué)生情況分析二年級的學(xué)生平時上課時紀律比較好，各個方面都很認真，學(xué)生的接受能力不錯，對音樂充滿濃厚的興趣，學(xué)生在演唱時不喊唱，演唱時很開心、充滿了感情。這些學(xué)生對音樂課喜歡，但總是不遵守紀律所以也學(xué)不好。降低了音樂知識的學(xué)習(xí)難點。聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。樂于參與各種演唱活動。樂于參與各種演奏活動。1通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民、歷史文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷，在音樂實踐活動中，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。采用多種教學(xué)手段，提高教學(xué)藝術(shù)性。要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。它從教育理念上，強調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”并提出音樂教育要面對全體學(xué)生，也應(yīng)當注意學(xué)生的個性發(fā)展。低年級教材以圖為主，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動活潑。二、教學(xué)目標知識目標：認識認識打擊樂器碰鈴和響板。自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。情感目標：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化