初中數(shù)學評課要點（優(yōu)秀范文五篇）-全文預覽
【正文】 感投入，鼓勵學生大膽質疑、獨立思考，引導學生用自己的語言闡明自己的觀點和想法。，并能根據(jù)學生的學習情況調整教學策略；，有效地開發(fā)與利用教學資源；。(3)注重培養(yǎng)學生的應用意識。(2)注重解決問題的策略多樣化。(2)注重培養(yǎng)符號意識。，積極參與學習活動，體現(xiàn)自主、合作、探究的學習方式。第二篇：小學數(shù)學評課要點數(shù)學科評課要點一、教學目標明確。其獨特的學風格，爐火純青的教學藝術，在這節(jié)課上得到了充分的體現(xiàn)，聽吳老師的課，如同親臨精彩的演出，既讓人精神愉悅又回味無窮，難怪孩子們上她的課不愿下課，老師們不愿離開。在教學設計上有新的突破，課堂給人耳目一新的感覺。（2）達標率高，不同的學生在原有的基礎上都有進步，知識、能力、價值觀目標都能達成。練習是學生獨立完成，或老師引導學生完成，或老師講解完成。經(jīng)過老師的引導，學生的參與，學生學會了哪些知識，掌握了哪些技能，養(yǎng)成了哪些好習慣，好品質。能否有效處理一些臨時性發(fā)生的事件，體現(xiàn)教師的教育機智。語言是否科學正確，言簡意賅，豐富流暢，生動，富有啟發(fā)性，富有感染力。體現(xiàn)培養(yǎng)學生學數(shù)學思維方式，培養(yǎng)思維能力、反思能力和動手操作能力。是否優(yōu)等生占有時間過多，學困生占用時間過少。1（1）教學環(huán)節(jié)的時間分配，有沒有“前緊后松”或“前松后緊”的現(xiàn)象。如從特殊到一般的歸納推理，從具體到抽象，從簡單到復雜，從感性到理性等。二、教學的設計、教學手段（包括課件）及教學技能的運用融洽度：（一）教學設計執(zhí)教教師是否明確教學內容在整個教材系統(tǒng)中的地位和作用。（1）教學目標明確地體現(xiàn)在每一教學環(huán)節(jié)中。（3）明確指思想情感目標要有明確要求，體現(xiàn)學科特點。第一篇：初中數(shù)學評課要點初中數(shù)學評課要點一、學生三位目標的達成度：是否具有科學性、全面性、層次性，有針對性、導向性。（2）具體指知識與技能目標要有量化要求，易操作，易檢測。教學目標實施（教學目標達成度）。（4）通過教學，是否達到了教學目標，達到了哪些教學目標，哪些還沒有達到。認知結構的體現(xiàn)。1課堂結構安排：結構嚴謹，環(huán)環(huán)相扣，過渡自然，時間分配合理，密度適中，效率高。（4）優(yōu)差生活動時間。教師能否根據(jù)具體的教學內容，引導學生動手實踐、自主探索、合作交流等。（三）教學技能教態(tài)是否自然、親切，富有激情，具備親和力，衣著是否端莊儀表，舉止自然。能否運用傳統(tǒng)的教具做出規(guī)范的圖形。（四）他們之間的聯(lián)系（融洽度）三、師生與生生在認知和情感交流兩方面的和諧度。能否充分確立學生在課堂教學活動中的主體地位。四、其他：教學效果（1）教學效率高，學生思維活躍，氣氛熱烈。教學有個性，有自己的特點和風格。在這節(jié)課上，我們不僅能感受到知識信息
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