初中化學新課程新教材培訓心得體會5篇-全文預覽
【正文】 觀、 元素觀:教師要培養(yǎng)學生化學元素觀,即元素是具有相同的核電荷數(shù)(即質(zhì)子數(shù)),而且還能把元素觀遷移到別的領(lǐng)域,元素也就有了廣泛的含義,即把任何事物分解成基本成分,: 原子 ,現(xiàn)在就不強調(diào)‘‘最小”,有一定的數(shù)量,一定的結(jié)構(gòu),一定的種類是緊密地結(jié)合在一起,當原子的種類或數(shù)量發(fā)生了改變,那么分子的種類也就改變了,由分子構(gòu)成的物質(zhì)當它發(fā)生化學變化時,:物質(zhì)的變化包括物理變化和化學變化,:讓學生理解世界上物質(zhì)的種類太多,因此需要分類, ,只字不差,在新教材中非常明顯地體現(xiàn)了盧巍老師和畢華林老師的觀念,那就是概念是發(fā)展的,有階段性的,原子是老教材中很重要的兩個概念, 。一天半的時間眨眼過去了，大家真希望盧巍老師能再給我們作半天報告，共同探討怎樣教學才能體現(xiàn)新課改。鹽和鹽反應(yīng)等,新教材注重了對這4類反應(yīng)的實質(zhì)分析,:例如:海水制鎂,海水中鎂的含量并不高,但可以用來制鎂,原因:海水曬鹽時得到NaCl時，也得到MgCl2等化合物（鎂元素的第一次富集）。我也有兩個滿意之處，一是近距離的面對面的與盧巍老師說了幾句話，并得到盧巍老師的簽名，二是盧巍老師的報告重點我都認真地記下來了，對我以后的教學工作有很大幫助，同時她的教學理念也深深地影響著我，這是我本次培訓最大的收獲。教師如果沒有站在統(tǒng)籌解決問題的層面上，而僅僅是站在解決問題的層面上，這樣使學生的思路打不開。酸和鹽反應(yīng)。③規(guī)定了必須完成的八類學生實驗（4）重視化學學習的意義通過這次的培訓中專家對新教材的解讀，讓我了解到新教材的編寫確確實實落實了“以人為本”，“讓學生從生活中走進化學”，“ 以學生已有的知識經(jīng)驗為基礎(chǔ)”等教育理念。二、新修訂人教版化學教材解讀（1）修訂依據(jù)：課程標準、課題研究、教材回訪、審查意見。它有利于培養(yǎng)學生的愛國情懷和為科學的不怕困難的獻身精神。這些情景能讓學生更真實地感受到化學在現(xiàn)代社會生活中的重要價值，激發(fā)學生的學習熱情。第一篇：初中化學新課程新教材培訓心得體會2012年甘肅省新課標和新教材（九年級化學）培訓我有幸參加了8月6號到7號在蘭州 “2012年甘肅省義務(wù)教育新教材教師培訓”的學習。增加了貼近學生生活實際，如：硬水對日常生活的影響，污水的處理和利用，城市空氣質(zhì)量日報等。編入了：侯德榜對我國制堿工業(yè)的貢獻。社會才能發(fā)展，國家才能強大。②內(nèi)容順序調(diào)整原第三單元“自然界的水”和第四單元“物質(zhì)結(jié)構(gòu)的奧秘”順序調(diào)整、整合。第二篇：初中化學新教材培訓心得體會初中化學新教材培訓心得體會2006年9月我很榮幸的參加了在龍口舉行的煙臺市初中化學新教材第二次培訓, 教師應(yīng)具備四個化學基本觀念,即元素觀、微粒觀、變化觀、 元素觀:教師要培養(yǎng)學生化學元素觀,即元素是具有相同的核電荷數(shù)(即質(zhì)子數(shù)),而且還能把元素觀遷移到別的領(lǐng)域,元素也就有了廣泛的含義,即把任何事物分解成基本成分, 微粒觀: 原子 ,現(xiàn)在就不強調(diào)‘‘最小”,有一定的數(shù)量,一定的結(jié)構(gòu),一定的種類是緊密地結(jié)合在一起,當原子的種類或數(shù)量發(fā)生了改變,那么分子的種類也就改變了,由分子構(gòu)成的物質(zhì)當它發(fā)生化學變化時,:物質(zhì)的變化包括物理變化和化學變化,:讓學生理解世
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1