幼兒園足球課教學設(shè)計-全文預覽
【正文】 確示范動作3．學生練習時，巡回輔導，糾正錯誤動作要求：認真聽講解，仔細觀察教師示范，明確支撐腳站位。六、教學過程：（一）開始部分（2’）課堂常規(guī)本課的教學內(nèi)容目標及要求（二）準備部分（8’）繞操場慢跑（3’）學生成兩路縱隊繞操場慢跑兩圈，慢跑時速度均勻精神飽滿，隊列步調(diào)一致熟悉球性（5’）教師先進行各種方法練習和講解，然后學生自由模仿創(chuàng)新練習。四、本課的重、難點確定：重點：腳內(nèi)側(cè)踢、停球準確的腳型及觸球的部位、力量。因此，本課著重要解決在各種情況下學生控制并支配球的能力，鞏固腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)同時加強準確性、熟練性，為以后的教學競賽和學生終身體育打下良好基礎(chǔ)。同時還能培養(yǎng)學生勇敢頑強、機智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。 激發(fā)幼兒積極參與競爭的意識，培養(yǎng)幼兒對足球的興趣，并能遵守游戲規(guī)則。 磨練意志品質(zhì)，培養(yǎng)良好個性品質(zhì)。我們的幼兒園足球教學是以足球為載體，以生動有趣的游戲為基本手段，以體能發(fā)展為目的，促進幼兒足球課對幼兒身體素質(zhì)練習的內(nèi)容主要有：爆發(fā)力、耐力、速度、靈敏、平衡、柔韌性、協(xié)調(diào)性等。師：小朋友們，現(xiàn)在請你們看著圖書，講一講這個故事吧！注意咯！講故事時要用小動物們的聲音來對話哦！請個別幼兒在集體面前講述圖片中的故事內(nèi)容。（4）、出示圖片四師：足球最后找到了嗎？師：足球找到了，小兔和小熊的心情是什么樣的呢？ 師：袋鼠媽媽的心情又會是什么樣的呢？ 小結(jié)：足球找到了，小兔和小熊都高興的說：“噢！足球找到了，足球找到了”，在一旁的袋鼠媽媽知道自己做錯了，特別的不好意思，臉紅了起來。（2）、出示圖片二師：小朋友們，你們來猜一猜足球到底哪去了呢？ 師：誰最后撿到了足球呢？師：足球不見了，小兔和小熊是什么樣的心情呢？師：在找足球時，小兔和小熊遇見了袋鼠媽媽會怎么問呢？ 師：袋鼠媽媽會怎樣回答小兔和小熊呢？師：一旁的大象伯伯聽了袋鼠媽媽的話，對小兔和小熊說了什么呢？小結(jié)：原來是袋鼠媽媽在草地上散步時，正好飛來的足球掉進了袋鼠媽媽的口袋里，正著急找足球的小兔和小球走著走著遇見了袋鼠媽媽問：“袋鼠媽媽，您好，您看見我們的足球了嗎？”袋鼠媽媽趕緊捂著自己的口袋搖搖頭說；“我指導要點：引導幼兒仔細觀察動物表情、動作，并通過充分想象用完整的句子講述圖片內(nèi)容。三、活動準備球、一盆水（做沉浮實驗）。第一篇：幼兒園足球課教學設(shè)計幼兒園足球課教學設(shè)計一、教材分析本班幼兒喜歡聽故事，并喜歡給同伴講故事，但部分幼兒在講述故事時語言不夠連貫和語調(diào)太平，在看圖講述方面幼兒能夠講述出圖片上的內(nèi)容，但缺少了內(nèi)容中角色對話的想象和角色心情的想象；本次活動通過形象的教學大掛圖，引導幼兒用連貫的語言結(jié)合圖片內(nèi)容講述出圖片中的故事，并懂得觀察圖片上動物們的動作和表情，及想象并說出動物之間的對話和動物的心情；從而提高幼兒看圖講述的能力和注意講故事時的語調(diào)，并能夠保持安靜傾聽同伴講述。注意傾聽同伴講述，并樂意與同伴交流。
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1