20xx秋冀人版歷史八年級(jí)上冊(cè)第22課《抗日救亡歌曲演唱會(huì) 活動(dòng)與探究之二》3-全文預(yù)覽
【正文】 角。 這一時(shí)期產(chǎn)生的不少抒情性歌曲同樣激發(fā)著人們愛(ài)國(guó)抗戰(zhàn)的熱情，像《五月的鮮花》（閻述詩(shī)）、《松花江上》（張寒暉）、《長(zhǎng)城謠》（劉雪庵）、《故鄉(xiāng)》（陸華柏）、《嘉陵江上》（賀綠?。┘啊端监l(xiāng)曲》（夏之秋）等，都是感情真切，激動(dòng)人心的優(yōu)秀之作，這些歌曲往往在對(duì)烈士悼念或淪亡的家鄉(xiāng)的懷念中，不失憤怒和復(fù)仇的決心，通過(guò)結(jié)構(gòu)、音調(diào)、節(jié)奏的對(duì)比手法，使悲傷、痛苦和激昂、仇恨的 多種情感表現(xiàn)交織發(fā)展，從而在音樂(lè)上獲得了戲劇性的效果 。 ● 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過(guò)程 （課堂導(dǎo)入 “同學(xué)們，大家起來(lái)，擔(dān)負(fù)起天下的興亡！”“起來(lái)，不愿做奴隸的人們！把我們的血肉 筑成我們的新長(zhǎng)城！”“風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮！”當(dāng)年，這一首首抗日救亡的歌曲，曾經(jīng)使無(wú)數(shù)中華兒女熱血沸騰，奔赴抗日殺敵的戰(zhàn)場(chǎng)。 2．使學(xué)生通過(guò)了解歌曲的創(chuàng)作背景加深對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的理解。 2．通過(guò)學(xué)唱抗日救亡歌曲，重溫歷史，加深對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)這段歷史的認(rèn)識(shí)和理解。教師可以選取一些有關(guān)的、學(xué)生比 較熟悉的抗日歌曲，在課堂上放、并組織學(xué)生進(jìn)行演唱（可獨(dú)唱、可合唱）。是從一個(gè) 側(cè)面 —— 抗日救亡的歌曲，這一方面來(lái)反映中國(guó)人民團(tuán)結(jié)抗日、不怕?tīng)奚?、為民族而?zhàn)的可貴精神的。 ● 教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)與能力 1．通過(guò)在課前閱讀本單元的課文及與抗日戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的歷史知識(shí)讀物，了 解抗日救亡藝術(shù)作品誕生的歷史背景。 ● 教學(xué)重難點(diǎn) （一）教學(xué)重點(diǎn) 1．使學(xué)生在歌曲中體會(huì)到當(dāng)時(shí)中國(guó)人民的斗志和豪 情。 ● 教學(xué)方法 討論法、講述法、影像輔助法 ● 教學(xué)媒體 （一）教具準(zhǔn)備 多媒體教學(xué)設(shè)備 （二）素材準(zhǔn)備 相關(guān)音頻素材，例如《畢業(yè)歌》、《義勇軍進(jìn)行曲》、《松花江上》、《大刀進(jìn)行曲》、《游擊隊(duì)歌》等等 ● 課時(shí)安排 2課時(shí)。 隨著救亡歌詠運(yùn)動(dòng)的不斷發(fā)展，群眾歌唱水平的不斷提高，小型合唱曲的創(chuàng)作得到
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