【正文】 。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。教師是學(xué)生成長的守護(hù)人。一、經(jīng)過學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。我們僅有不斷地提高自我的要求，不斷增強(qiáng)求知欲，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能不斷提高我們的自身道德素質(zhì)和自身的業(yè)務(wù)水平，使我們的教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)工作落到實(shí)處。新技能。本學(xué)期中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《法制教育和學(xué)科課程整合》以及各種經(jīng)典案例，拓寬了我的知識視野，使我的知識得到了及時(shí)的補(bǔ)充和更新。認(rèn)真按時(shí)參加了學(xué)校組織的新理念學(xué)習(xí)和按要求進(jìn)行了自學(xué)，學(xué)時(shí)到達(dá)了既定要求，即集中學(xué)習(xí)6學(xué)時(shí)，自學(xué)4學(xué)時(shí)。繼續(xù)教育個(gè)人總結(jié)3經(jīng)過定期的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我在教育思想，教育理念及業(yè)務(wù)本事等方面受益頗多，我深切地認(rèn)識到了時(shí)代在更新，隨著社會在不斷的提高，教育教學(xué)工作更是要適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷地全面提高自身的素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本。每一位學(xué)生都渴望得到教師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易構(gòu)成異常的性格，這就要求我們做思想工作時(shí)應(yīng)真誠相待，熱情鼓勵(lì)，耐心幫忙，用師愛的溫情來融化他們心中的堅(jiān)冰，讓他們在愉快的情感體驗(yàn)中理解教育。世人給教師帶上了如此美麗的“花環(huán)”，我們更應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己，寬以待人，為這頂“花環(huán)”增添光彩?！坝缬兄鹃e逸少，潤物無聲辛勞多”。“議課”我覺得更能讓教師得到提高，更能有說服力，因?yàn)橛袝r(shí)評課者并不了解學(xué)校的情景、學(xué)生的情景以及教學(xué)進(jìn)度等情景，往往對上課者提出的要求過高，這樣如果只評不議，也許會讓教師覺得委屈，甚至不理解，從而打擊了進(jìn)取性。我覺得在教學(xué)中，作為我們一線的教師聽課評課的主要目的就是為了實(shí)踐，為了更好地改善教學(xué)，如果都說些沒有意義的話，那評課還有什么意義呢課堂教學(xué)終究是一線教師自我的事情，我們需要的是評課者真實(shí)的心聲，能得到大家的認(rèn)同，有所理解，同時(shí)有所理解，并能在今后的工作中付諸于行動(dòng)?！白h”是參與者圍繞共同的話題平等交流，“議”要超越“誰說了算”的爭論，改變教師在評課活動(dòng)中的“被評”地位和失語狀態(tài)。師德不僅僅是對教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，并且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師對學(xué)生還要有一種充滿職責(zé)感和理智感的愛，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，并且也是在求知識的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取參與科研課題的研究。努力研究自我，其目的就是為了提高自我、發(fā)展自我、更新自我?，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個(gè)小結(jié)。由此經(jīng)過對教師專業(yè)觀發(fā)展歷程的回顧，經(jīng)過對教師專業(yè)本事的時(shí)代內(nèi)涵以及教師繼續(xù)教育課程改革原則的論證和闡述，探討教師繼續(xù)教育課程創(chuàng)新的機(jī)制，明確教師的專業(yè)成長與教學(xué)的發(fā)展性是一種不斷演進(jìn)、不斷超越的創(chuàng)造發(fā)展歷程。六、要學(xué)會感悟，總結(jié)提高通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我會努力把學(xué)到的理念、方法用于自己的教學(xué)實(shí)踐之中，將以更飽滿的熱情投入到工作之中，用優(yōu)異的成績回報(bào)給大家，用先進(jìn)的教學(xué)理念、優(yōu)化的教學(xué)方法回饋給學(xué)生，用我的真心去教誨學(xué)生，真情去感動(dòng)學(xué)生。在教育實(shí)踐中樹立良好的教師職業(yè)形象，真正承擔(dān)起教書育人的神圣職責(zé)。立教即立身于教育崗位開展工作，教師勞動(dòng)是一種示范性勞動(dòng)，在一定意義上這種示范是教師人格的示范；廉潔從教是社會文明良好的社會風(fēng)尚形成的根本保證。首先，要做到“棄偽傳真”。為了提升教師的整體素質(zhì)，提高課堂教學(xué)效益，提升教師學(xué)習(xí)研究的能力，聽課評課是一種行之有效地研究課堂教學(xué)的重要方法和手段，評課又是教學(xué)教研工作過程中一項(xiàng)非常有意義的活動(dòng)，通過評課，同事之間可以相互學(xué)習(xí)，相互交流，相互促進(jìn)，共同提高。采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際中 觀察和體會，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)的機(jī)會，鼓勵(lì)學(xué)生多思善問，敢于質(zhì)疑爭論，促使學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口，提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力，做到智慧教學(xué)?，F(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強(qiáng)的職業(yè)勞動(dòng)，教師的工作需要競爭，更需要合作。第四、要樹立模范教學(xué)。第三、樹立終身學(xué)習(xí)理念。師德是教師的靈魂，是教師職業(yè)理想的翅膀。主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：一、要負(fù)起責(zé)任，熱愛教學(xué)為師者，責(zé)任乃第一要?jiǎng)?wù)?？傊?，這次網(wǎng)上培訓(xùn)讓我開了眼界，學(xué)到了許多好的教學(xué)思路和方法，對于我今后的數(shù)學(xué)教學(xué)幫助很大，通過本學(xué)期繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，如春風(fēng)化雨般潤物于無聲，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。發(fā)表學(xué)習(xí)日志，學(xué)員之間相互交流學(xué)習(xí)的體會和心得，認(rèn)識到繼續(xù)教育的重要性和必要性，將繼續(xù)教育劃定為自身的終身教育，提升自己的理念高度，提高自己的專業(yè)水平。這個(gè)方法可以促進(jìn)廣大教師共同提高。通過學(xué)習(xí)《提高課堂效率的策略和方法》，為提高課堂高效指引了方向，所以在教學(xué)中我對學(xué)生盡量少批評多表揚(yáng)，找他們的閃光點(diǎn)，既使必須地批評也要委婉的方式，這樣可以更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。從當(dāng)前教育教學(xué)改革方向、教科研、課堂教學(xué)專題、教材解讀、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等多方面進(jìn)行，各位專家從自己切身的經(jīng)驗(yàn)體會出發(fā)，暢談了他們對初中數(shù)學(xué)教育的獨(dú)特見解。第二篇：中學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)春風(fēng)化雨 潤物無聲第五周期繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié) 寶坻區(qū)林亭口中學(xué)教師 陳立英我是一位普通的初中數(shù)學(xué)教師，參加了天津市中學(xué)教師五周期（第二批）信息能力提升培訓(xùn)以及第三階段的全員培訓(xùn)。”教師要尊重平等地對待、關(guān)心學(xué)生，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。因此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加倍關(guān)愛與呵護(hù)。教學(xué)中要讓學(xué)生成為課堂的主人，他們是學(xué)習(xí)活動(dòng)的參與者、探索者與研究者。興趣是最好的老師。教師應(yīng)由經(jīng)驗(yàn)型向?qū)?業(yè)型轉(zhuǎn)化，傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢的需要。三、先教好自己社會、科技的發(fā)展，要求教育者不斷更新。（5）教師應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，不斷的增加、更新自己的知識，在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾，這樣才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當(dāng)中去。（3）教學(xué)方法要符合學(xué)生特點(diǎn)?，F(xiàn)將我本年度參加繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)的收獲作如下匯報(bào)：一、教育理念有了更新作為一名教師，應(yīng)該是課堂實(shí)踐的自覺反思者。給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?、情感的熏陶、精神的享受、專業(yè)知識的增長、業(yè)務(wù)能力的提高；我感受到新思潮、新理念、新夢想的激蕩。學(xué)生各有千秋，要因材施教。只有這樣才能用好教材、活用教材。作為一名教師，要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學(xué)中反思，在反思中總結(jié)，在總結(jié)中進(jìn)步。觀看了專家的視頻講座，使我明白了如下的道理：每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)W習(xí)，并且能夠?qū)W好，成為優(yōu)秀的學(xué)生和未來合格的社會成員。教學(xué)中要使學(xué)生從要我學(xué)向我要學(xué)轉(zhuǎn)變。教學(xué)中要順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營造寬松自由的學(xué)習(xí)氛圍。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于