【正文】 幕，把天河之水傾注到人間。 弟弟：姐姐，你怎么知道風(fēng)來啦？ 姐姐：咱家屋后的竹林告訴我的。 4．運用鏡頭描寫對話畫面。 第 22 屆國際中學(xué)生化學(xué)奧林匹克閉幕式正在進行。王慶根穿著一件破舊的單衣，凍得渾身打顫，一雙腳凍得紅蘿卜似的露在外面。 學(xué)校餐廳。例如在老師講述王慶根勇奪奧林匹克金牌的事例的基礎(chǔ)上，有學(xué)生以 “ 金牌路上的三次流淚 ” 為題，用鏡頭描寫的方式，直接用幾 幅畫面來表現(xiàn)王慶根的奮斗歷程，省去了很多不必要的過渡。一位紅衣裳小姑娘，提著竹籃，正高高興興去挖薺菜。 2．用鏡頭描寫肖像畫面。兩岸綠柳成陰，倒映水中。這一切都使人想著一樣?xùn)|西 —— 生命。具體從以下方面運用： 1．用鏡頭描寫景物畫面。 運用鏡頭寫畫面 [寫法領(lǐng)悟 ] 《再別康橋》展示的是七幅色彩絢麗的歐洲風(fēng)情畫卷，詩人用了電影鏡頭手法，通過動作性很強的詞語 (如 “ 招手 ”“ 蕩漾 ”“ 招搖 ”“ 揉碎 ”“ 漫溯 ”“ 揮一揮 ” 等 )，將它們巧妙地剪輯到自己的詩作中，使每一幅畫面變成了動態(tài)的、立體的電影鏡頭，給人以視覺上的審美享受。全詩共七節(jié)，幾乎每一節(jié)都包含一個可以畫得出的畫面。這也正是康河給詩人最美麗的印象 。 (2)借助 “ 丁香 ” 這個意象，運用正面和側(cè)面相結(jié)合的手法。同時也增強了詩歌的音樂美，營造了一種幽深空蒙的意境 。 2．理解詩歌凝練的語言及其所表達(dá)的情感 。 2．詩歌可以分為敘事詩、抒情詩、哲理詩等，《再別康橋》屬于哪一種？詩歌流露出詩人怎樣的情感？ 答： 明確：抒情詩。 “ 積淀 ” 多形容文化、知識、經(jīng)驗、素質(zhì)等抽象事物。 辨析 “ 沉淀 ” 和 “ 積淀 ” 都有 “ 沉下來，積聚 ” 的意思，但二者意義和適用范圍不同。彷徨：走來走去猶豫不決，不知該往哪個方向去。多指人心里感覺。n(讕 (三 )易混辨析 1．寂寥 vs寂寞 課本原句 撐著油紙傘，獨自 /彷徨在悠長，悠長 /又 寂寥 的雨巷 。u(揉 (6)艾 hāo(蒿長ɡā o(篙 (7)shu238。 (二 )寫準(zhǔn)字形 (1) t236。i (6)悄 悄然 (qiǎo悄悄 (qiāo 2．語境辨析法 (7)盡 ． (jǐn)管道路不好走，我們還是走到了 盡 ． (j236。軟泥 (n237。) (13)斑斕 ． ． (bān l225。ng) (6)青 荇 ． (x236。 ch249。只覺得 “ 波光里的艷影 /在我的心頭蕩漾 ” ，并甘心 “ 在康河的柔波里 ” ，做一條招搖的水草 ?? 五、六節(jié)，詩人翻出了一層新的意境，借用 “ 滿載一船星輝 /在星輝斑斕里放歌 ”“ 夏蟲也為我沉默 /沉默是今晚的康橋 ” 這樣的疊句，將全詩推向高潮，一如康河的水一波三折。 “ 西天的云彩 ” 、夕陽中的 “ 金柳 ” 、 “ 軟泥上的青荇 ” 、“ 榆陰下 ” 的青潭、斑斕的 “ 星輝 ” 一一映入眼底。 ” 板橋一竿清秀的竹子入詩入畫，卓爾不群?！队晗铩穭t用短小的抒情的吟誦再現(xiàn)了這部分青年心靈深處典型的聲音，從這低沉的傾訴和失望的自白里，我們可以分明看到一部分青年人在理想幻滅后的痛苦和追求的心境 。詩人的自我形象是孤 獨傷感的。當(dāng)時全國處于白色恐怖之中，戴望舒因曾參加進步活動而不得不避居于松江的友人家中，在孤寂中咀嚼著大革命失敗后的幻滅和痛苦，心中充滿了迷惘的情緒和朦朧的希望。 “ 自由詩 ” 是一種在節(jié)數(shù)、行數(shù)、字?jǐn)?shù)、音韻等方面都較為自由的詩體，它不受格律的約束，可以根據(jù)內(nèi)容的需要在形式上自由變化，但要有節(jié)奏，押大致相近的韻。聞一多在《詩的格律》中提出了著名的 “ 三美 ” 主張，即 “ 音樂美 (音節(jié) )、繪畫美 (辭藻 )、建筑美 (節(jié)的勻稱和句的均齊 )” ，這一主張奠定了新格律詩派的理論基礎(chǔ)，對新詩的發(fā)展做出了一定的貢獻。前期自 1926年春始，以北京的《晨報副 刊 1932年 5月《現(xiàn)代》雜志創(chuàng)刊，成了刊載現(xiàn)代派詩歌并使之獨立與成熟的重要園地， “ 現(xiàn)代派詩歌 ” 也因《現(xiàn)代》雜志而得名。遺憾的是他的英國朋友一個也不在，只有他熟悉的康橋在默默等待他，一幕幕過去的生活圖景又重新在他的眼前展現(xiàn)。據(jù)他后來回憶，這是他一生中最幸福的日子，劍橋大學(xué)兩年的英國資產(chǎn)階級教育，給予他很深的影響，并由此形成了他的世界觀和政治理想。《雨巷》正是詩人在革命的低潮時期，躲進小樓，躲進 “ 雨巷 ” 的一種憂郁和苦痛的復(fù)雜思緒的抒寫。 徐志摩之死 1931年 11月 19日早八時，徐志摩搭乘中國航空公司 “ 濟南號 ” 郵政飛機由南京北上，他要參加當(dāng)天晚上林徽因在北平協(xié)和小禮堂為外國使者舉辦中國建筑藝術(shù)的演講會。 作品 詩集《志摩的詩》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》《云游》，散文集《落葉》《巴黎的鱗爪》《自剖》《秋》，小說散文集《輪盤》，戲劇《卞昆岡》 (與陸小曼合寫 )，日記《愛眉小札》《志摩日記》，譯著《曼殊斐爾小說集》。 1922年返國后在報刊上發(fā)表大量詩文。 1918 年赴美國學(xué)習(xí)銀行學(xué)。 評價 被稱為 “ 雨巷詩人 ” 。 第 2 課 詩兩首 (一 )作者簡介 生平經(jīng)歷 戴望舒 (1905— 1950)，名承，字朝安，小名海山，浙江杭縣 (今杭州市余杭區(qū) )人。 作品 詩集：《我底記憶》《望舒草》《望舒詩稿》《災(zāi)難的歲月》。 1915 年畢業(yè)于杭州一中，先后就讀于上海滬江大學(xué)、天津北洋大學(xué)和北京大學(xué)。 1921年開始創(chuàng)作新詩。同年 11 月 19日 ，由南京乘飛機到北平，因遇霧在濟南附近觸山，機墜身亡。這時這位讀者才知道他原來就是戴望舒。 (一 )背景鏈接 《雨巷》 在第一次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭的高潮中，戴望舒受到了革命的洗禮，加入共青團，在震旦大學(xué)投入到革命的洪流之中，然而， 1927年 4月 12日，反革命政變發(fā)生了，無數(shù)共產(chǎn)黨人和革命者遭到屠殺，戴望舒也被通緝。 《再別康橋》 1918 年徐志摩留學(xué)美國， 1921 年又赴英國劍橋大學(xué)攻讀博士學(xué)位，其間他邂逅了林徽因。 7月底的一個傍晚，他在英國哲學(xué)家羅素家中逗留一夜之后，事先誰也沒有通知，一個人悄悄來到康橋找他的英國朋友。被稱為現(xiàn)代詩派 “ 詩壇的首領(lǐng) ” 的戴望舒 1927年所寫的《雨巷》已經(jīng)顯示了由新月派向現(xiàn)代派過渡的趨向，直到 1929年創(chuàng)作《我底記憶》，這首詩就成為現(xiàn)代詩派的起點。該詩派大體上以 1927年為界分為前后兩個時期。前期新月派詩人不滿于 “ 五四 ” 以后 “ 自由詩人 ” 忽視詩藝的作風(fēng)，提倡新格律詩，主張 “ 理性節(jié)制情感 ” 的美學(xué)原則與詩的形式格律化的主張。它的特點是沖破了舊體詩格律的限制，采用與口語相接近的白話和現(xiàn)代音韻，文體整齊，押韻自由，生動活潑，便于表現(xiàn)復(fù)雜的現(xiàn)代生活和思想感情，易為群眾所接受。 (三 )博覽悅讀 《雨巷》中的雙重思想情緒 戴望舒的《雨巷》作于 1927 年夏天，發(fā)表于 1928 年。在綿綿細(xì)雨中，他懷著痛苦而朦朧的 “ 希望 ” ，“ 撐著油紙傘，獨自彷徨在悠長，悠長又寂寥的雨 巷 ” 里，詩人自己就是在這雨巷中獨行的彷徨的抒情主人公?！队晗铩分羞@種彷徨感傷的情緒，不能籠統(tǒng)地說是純屬個人的哀嘆，而是現(xiàn)實的黑暗和理想的幻滅在詩人心中的投影。蘇東坡在觀賞王維的詩畫后評價說： “ 味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩。 詩人用色彩絢麗的畫筆在畫布上淋漓揮灑，設(shè)色濃艷。正是在意亂情迷之間，詩人如莊周夢蝶，物我兩忘。ng) (2)彳亍 ． ． (ch236。n) (5)蕩 漾 ． (y224。n) (10)撐 ． 著 (chēng) (11)長 篙 ． (gāo) (12)漫 溯 ． (s249。nɡ (2)曲 曲折 (qū哀曲 (qǔ (3)泥 泥古 (n236。 (5)載 記載 (zǎi滿載 (z224。nɡ)遠(yuǎn)處行進，還有三十多里，這時已是半夜三 更 ． (ɡēnɡ)了。u(糅r239。n(瀾l225。寂寞：冷清孤單，清靜；又形容孤獨無助。 辨析 “ 彷徨 ” 和 “ 徜徉 ” 都有 “ 走 ” 的意思，不同的是走的心態(tài)不同。 3．沉淀 vs積淀 課本 原句 揉碎在浮藻間， /沉淀 著彩虹似的夢 。積淀： ① 積累沉淀； ② 所積累下來的事物。 明大意 1．《雨巷》這首詩究竟描繪了一幅怎樣的圖景？ 答： 明確：梅雨季節(jié)，陰冷潮濕的江南小巷，兩邊是高聳的屋檐、寂寞的人家，失落惆悵的 “ 我 ” 撐著油紙傘在雨巷里徘徊不前，渴望遇到一個像我一樣彳亍著的像丁香一樣結(jié)著愁怨的姑娘 。 細(xì)揣摩 1．理解排比、反復(fù)、比喻等修辭手法及其作用 。 1．第 2節(jié)中 “ 丁香一樣的顏色， /丁香一樣的芬芳， /丁香一樣的憂愁 ” 用了什么修辭手法？有何表達(dá)作用？ 答： 明確：排比 用排比手法把丁香一樣的姑娘刻畫得非常嫵媚，但卻帶著淡淡的憂愁，充分表達(dá)出詩人想追求美好理想，但理想又難以實現(xiàn)的惆悵。 4． “ 丁香一樣的姑娘 ” 有怎樣的特點？作者是怎樣刻畫這位丁香一樣的姑娘的？ 答： 明確： (1)美麗、高潔、愁怨。 5．詩人為什么一開始連用三個 “ 輕輕的 ” ？有何作用？ 答： 明確：詩的開頭有意連