《外婆的澎湖灣》教案[最終版]-全文預(yù)覽
【正文】 就掉下來(lái)了，下面的觀眾開(kāi)始跟著一起唱，那個(gè)場(chǎng)面令他難忘，還有觀眾安慰他別難過(guò)，外婆也會(huì)聽(tīng)見(jiàn)。背后故事這首歌和潘安邦后來(lái)還一路紅到大陸去。請(qǐng)大家聽(tīng)聽(tīng)歌曲描繪了澎湖灣哪些美麗的景色？介紹歌曲背景 創(chuàng)作背景潘安邦與葉佳修，打造外婆的澎湖灣音樂(lè)人葉佳修于民國(guó)68年在唱片公司安排下認(rèn)識(shí)了潘安邦，知道了潘安邦童年在澎湖與外婆祖孫情深的故事，為他寫(xiě)下這首歌，潘安邦當(dāng)天立刻用公用電話，從臺(tái)北打長(zhǎng)途電話到澎湖給外婆。介紹澎湖灣師：同學(xué)們，你們知道澎湖灣在哪里嗎？介紹澎湖灣。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲。于是我啟發(fā)引導(dǎo)他們分組合唱，每組唱其中一句：第一組唱第一句，第二組唱第二句，第三組唱第三句，第四組唱第四句，最后在樂(lè)曲反復(fù)地方，全班同學(xué)一起唱，老師要求各組用自己的感受對(duì)歌詞的理解去唱，并注意與其他組配合默契。六、總結(jié)歌曲這首歌曲是以充滿激情的筆調(diào)抒發(fā)了對(duì)美麗的澎湖灣可愛(ài)的家園贊美之情，也勾起童年美好時(shí)光的懷想，希望同學(xué)們也能向詞曲作者一樣熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，通過(guò)今天學(xué)習(xí)這首歌曲，珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，快樂(lè)地過(guò)好每一天，愿你們愉快地度過(guò)小學(xué)這六年美好時(shí)光！讓我們?cè)賮?lái)欣賞欣賞一首同樣由葉佳修創(chuàng)作的民謠歌曲《鄉(xiāng)間的小路上》來(lái)結(jié)束這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生聽(tīng)著音樂(lè)出教室。老師：臺(tái)灣校園歌曲給我們帶來(lái)了美的感受，現(xiàn)在，讓我們也帶著對(duì)臺(tái)灣和祖國(guó)的美好祝愿將這首歌曲唱得更親切、動(dòng)聽(tīng)一些吧！男女生分組演唱，小組接龍唱，個(gè)人唱，齊唱。指導(dǎo)演唱第二部分：（1）聆聽(tīng)第二樂(lè)段，介紹：第二樂(lè)段節(jié)奏變得舒展，更加抒發(fā)了對(duì)美好家園的熱愛(ài)之情。）（3）隨琴慢速演唱，再次強(qiáng)調(diào)演唱技巧。（學(xué)生：看節(jié)奏，試拍擊）（2）隨琴試唱第一樂(lè)段第一部分。播放多媒體圖片。三、學(xué)習(xí)歌曲初聽(tīng)歌曲。（二）、導(dǎo)入歌曲師：同學(xué)們，我們首先來(lái)聽(tīng)一首歌（出示背景圖，歌曲《童年》），聽(tīng)完后告訴老師你的心情是怎樣的？（快樂(lè)的，愉快的）剛才老師播放的歌曲是由歌唱家羅大佑演唱的校園民謠《童年》。歌曲第一部分從低音區(qū)緩緩進(jìn)入，曲調(diào)平穩(wěn)，第3小節(jié)的六度跳進(jìn)使歌曲富有動(dòng)感，讓人們聯(lián)想到漫步走在童年時(shí)熟悉的沙灘，留下了一步一個(gè)腳印的生動(dòng)場(chǎng)景，心潮起伏，浮想聯(lián)翩，抒發(fā)了對(duì)美麗家園的贊美之情。過(guò)程與方法：通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè)作品，使學(xué)生在音樂(lè)審美過(guò)程中獲得愉悅的感受與體驗(yàn)。對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，特別是男生，G大調(diào)的歌曲音似乎高了一點(diǎn)，教學(xué)前沒(méi)有及時(shí)意識(shí)到，應(yīng)該可以再降一個(gè)調(diào)演唱。最后，讓我們?cè)谂税舶畹母杪曋薪Y(jié)束我們今天的愉快學(xué)習(xí)，下節(jié)課再見(jiàn)。分兩組分段演唱，同時(shí)用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏 沙錘 x – x（打擊樂(lè)器的加入鍛煉學(xué)生為歌曲的伴奏能力，培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)感，并提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣）歌曲演唱會(huì) 接下來(lái)，請(qǐng)兩組分別推舉四位同學(xué)跟老師組成樂(lè)隊(duì)，兩名打擊樂(lè)手，兩名主唱，兩組同學(xué)分別給自己的樂(lè)隊(duì)起名字，兩個(gè)樂(lè)隊(duì)pk歌藝，請(qǐng)同學(xué)們欣賞并評(píng)價(jià)。（學(xué)生自己找出難點(diǎn)是鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)解決了本課的重難點(diǎn)）完整地演唱曲調(diào)。1簡(jiǎn)單介紹校園民謠，注重風(fēng)格，應(yīng)怎樣去演唱，（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是進(jìn)一步提高孩子學(xué)習(xí)歌曲的興趣，并在聽(tīng)的過(guò)程中跟著哼唱以及了解歌曲的演唱方式表現(xiàn)方式，為下一步演唱好歌曲做好鋪墊，而了解作者和校園民謠是對(duì)知識(shí)面的拓寬）三、學(xué)習(xí)歌曲學(xué)唱曲調(diào)師：我相信現(xiàn)在大家都已經(jīng)躍躍欲試，想來(lái)親自演唱一下這首歌曲了是吧？現(xiàn)在請(qǐng)大家把書(shū)翻到第22頁(yè)，我們來(lái)看到這首歌，剛剛我們已經(jīng)跟著音樂(lè)哼唱了一次，現(xiàn)在請(qǐng)看到曲調(diào)，我們來(lái)輕聲唱唱曲調(diào)。播放課件，隨著音樂(lè)輕輕地?cái)[動(dòng)，感受歌手輕松清新的演唱風(fēng)格。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)，唱《師生問(wèn)好歌》。曲中帶有切分節(jié)奏的音。歌曲為宮調(diào)式，二段體結(jié)構(gòu)。（）和聲效果三、拓展延伸：師：今天讓我們一起走進(jìn)臺(tái)灣校園歌曲“點(diǎn)歌臺(tái)”，一起去欣賞、品味臺(tái)灣校園歌曲。誦讀歌詞（放伴奏音樂(lè)）師彈琴捕捉學(xué)生演唱不準(zhǔn)的地方，進(jìn)行糾正，解決難點(diǎn)，并對(duì)學(xué)生的演唱進(jìn)行鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)。潘安邦在唱完這首歌曲之后，一曲成名。如臺(tái)灣的民歌、臺(tái)灣的校園歌曲等。還有很多自然景觀象日月潭，北投溫泉風(fēng)景區(qū)，臺(tái)北故宮博物館，號(hào)稱世界第二大斷崖的清水?dāng)嘌隆＝虒W(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入．復(fù)習(xí)臺(tái)灣校園歌曲《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》，師生一起唱。歌曲為4/4拍，宮調(diào)式，兩段體結(jié)構(gòu)。知識(shí)目標(biāo)：了解歌曲的不同演唱形式，初步感受和聲的美妙。能力目標(biāo)：在學(xué)唱歌曲中，使學(xué)生對(duì)臺(tái)灣校園歌曲有初步的了解，并感受其清新、輕松、親切的特點(diǎn)。歌曲以充滿激情的抒懷筆調(diào)，表達(dá)了對(duì)美麗的外婆澎湖灣可愛(ài)家園的贊美之情，同時(shí)也勾起了對(duì)美好童年時(shí)光的懷想。教學(xué)方法聽(tīng)唱法，練習(xí)法，啟發(fā)引導(dǎo)式，對(duì)比法，分組合作式教學(xué)準(zhǔn)備手風(fēng)琴，養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生在堂上要養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng)，勇于發(fā)言的好習(xí)慣。師小結(jié)：師：臺(tái)灣省是
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1