《犟龜》教案(七年級(jí)上冊(cè))（精選）-全文預(yù)覽
【正文】 續(xù)日夜不停地趕路。猜猜對(duì)話。問(wèn)：蜘蛛在笑什么？“??但是，陶陶仍然堅(jiān)定地往前趕路，越過(guò)種種障礙，穿過(guò)樹(shù)林和沙地，日夜不停地趕路。《烏龜進(jìn)行曲一》：烏龜慢慢爬過(guò)草地，漫游讓她快樂(lè)無(wú)比。犟龜就是脾氣固執(zhí)的烏龜。這只烏龜，人們稱(chēng)她“犟龜”。活動(dòng)過(guò)程:一、聊聊封面，觸摸書(shū)本。但幸運(yùn)的是，由于她的“犟”，卻意外地趕上了獅王二十九世的婚禮。創(chuàng)作童話的要點(diǎn)是：（點(diǎn)課件）六、課堂小結(jié)，教師寄語(yǔ)同學(xué)們，“犟”就是不畏困難，就是信念堅(jiān)定，就是擇善而從，現(xiàn)在我把自己最喜歡的其中一首歌——《愛(ài)拼才會(huì)贏》送給大家，希望各位在人生的道路上也做一個(gè)敢拼、愛(ài)拼的的攀登者。（文中多次寫(xiě)到小烏龜說(shuō)：“我的決定是不可改變的”）C、擇善而從，虛心接受別人的正確意見(jiàn)。四、總結(jié)含義，拓展延伸剛上課的時(shí)候，同學(xué)們說(shuō)“犟”是固執(zhí)，不聽(tīng)人勸的意思。（或許努力后，也不一定達(dá)到最初的目標(biāo)，但在努力的過(guò)程中，增長(zhǎng)的見(jiàn)識(shí)，得到了鍛煉，就不虛此行。討論：如果有人問(wèn)小烏龜“你可沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)趕上獅王二十八世的婚禮，這是獅王二十九世的婚禮啊”，小烏龜會(huì)怎么回答呢？看看誰(shuí)的回答又快又好。注意讀出烏鴉的悶悶不樂(lè)、灰心喪氣和小烏龜?shù)碾y樂(lè)觀和堅(jiān)定。（4）烏鴉（11—12）即將成功卻放棄了A、烏鴉的特點(diǎn)是什么：穿著黑色的喪服、悶悶不樂(lè)：心情不舒暢，心情煩悶不快活。讀的時(shí)候要注意聲音放低一些、慢一些，因?yàn)槲伵？偸锹掏痰牡?，還要讀出蝸牛的難過(guò)和小烏龜?shù)膱?jiān)定。（2）蝸牛（7—8）效率低A、蝸牛的特點(diǎn)是什么：行動(dòng)遲緩（用了半個(gè)小時(shí)才理清了思路）、迷迷糊糊、沒(méi)精神、沒(méi)勁頭B、他又告訴小烏龜一個(gè)什么令人難過(guò)的消息呢？（方向走反）C、小烏龜?shù)姆磻?yīng)呢？（調(diào)轉(zhuǎn)方向）D、小烏龜調(diào)轉(zhuǎn)了方向，這里能否體現(xiàn)出它的犟嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。）（3）它在想這有史以來(lái)最熱鬧的婚禮到底是怎樣的？越想就越渴望參加，以至于想了一天一夜。最終小烏龜看到了從未有過(guò)的，最美麗，最盛大的慶典。發(fā)展和高潮：小烏龜路上遇到種種困難以及戰(zhàn)勝困難的過(guò)程。代表作有：《吃噩夢(mèng)的小精靈》、《蒼蠅和大象的足球賽》、《出走的絨布熊》、《奧菲利姬的影子劇院》、《光屁股大犀?！返取６鞯率且晃恢漠?huà)家，米切爾它通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張、擬人等手法來(lái)塑造形象、反應(yīng)生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。今天，我們要學(xué)習(xí)的是一篇童話故事，它的主角也是一只龜。小烏龜參加完婚禮后，回來(lái)時(shí)又碰到了那些勸阻過(guò)它的小動(dòng)物。當(dāng)然，對(duì)于別人的忠告是不能不聽(tīng)的。尊重學(xué)生的個(gè)體差異，在學(xué)生的回答過(guò)程中，教師不斷加以引導(dǎo)，順勢(shì)提出問(wèn)題：小烏龜最突出的特點(diǎn)是犟，文中哪些地方能體現(xiàn)小烏龜?shù)年衲?？（以小組討論的形式，引導(dǎo)學(xué)生理解犟的含義：堅(jiān)定信念、不畏困難、擇善而從）今天，我們認(rèn)識(shí)了一只倔犟的小烏龜，你如何評(píng)價(jià)這種性格?請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，談?wù)効捶?。憑著堅(jiān)定的信念、戰(zhàn)勝困難的勇氣，小烏龜終于看到了世界上最美麗的慶典。（1）講了一個(gè)什么故事？（2）找出故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果講了一只小烏龜如何以他的“犟”，克服參加獅王二十八世婚禮路上遇到的種種困難和阻礙，最終取得勝利這樣一個(gè)童話故事。１、檢查字詞解讀文題：讓學(xué)生查找字典，說(shuō)說(shuō)犟的含義。教學(xué)難點(diǎn)對(duì)犟龜“犟”的評(píng)價(jià)。第二篇：1犟龜 (語(yǔ)文版七年級(jí)上冊(cè)教案)1犟龜（語(yǔ)文版七年級(jí)上冊(cè)教案）1犟龜（語(yǔ)文版七年級(jí)上冊(cè)教案）教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)與技能：理清思路，理解“犟”的深層含義及主題。[表演的目的：１、預(yù)習(xí)時(shí)叫學(xué)生自由組合，排練表演并自行準(zhǔn)備動(dòng)物頭飾；２、提示將課文改編成課本劇，主要對(duì)動(dòng)物的對(duì)話給以加工創(chuàng)造，并配以相應(yīng)的動(dòng)作、神態(tài)；３、角色分配共９個(gè)同學(xué)，１個(gè)當(dāng)旁白，８?jìng)€(gè)扮演作品中的動(dòng)物。（邊說(shuō)邊簡(jiǎn)筆畫(huà)）它若去，會(huì)不會(huì)遇到困難？不妨來(lái)聽(tīng)聽(tīng)德國(guó)當(dāng)代兒童文學(xué)作家米切爾?恩德給我們講述這只“犟龜”的故事。四、聯(lián)系實(shí)際，深入理解“犟”的不同含義。三、努力激活課題教與學(xué)的氣氛，力求生動(dòng)活潑。二、了解童話的特點(diǎn)。三、通過(guò)課題討論，加深對(duì)主題的認(rèn)識(shí)。看來(lái)有現(xiàn)代化交通工具，難不倒我們，我們定會(huì)及時(shí)趕到的，還有我們另外一位新朋友——烏龜先生也被邀請(qǐng)了。三、導(dǎo)讀課文師：烏龜去參加婚禮，到底有沒(méi)有遇到困難？若有，究竟是怎樣的困難？生：小組討論并回答（可概括可引用書(shū)中的詞語(yǔ)）師：面對(duì)沿途的這些困難，烏龜又怎樣去克服呢？生：（思考后回答）[板書(shū)：我的決定是不可改變的]師評(píng)：烏龜以它那簡(jiǎn)單的信念克服種種困難，終于來(lái)到獅子洞（邊說(shuō)邊簡(jiǎn)筆畫(huà)），實(shí)現(xiàn)了他的理想，參加了從未有過(guò)、最魅力、最盛大的慶典，這只令人欽佩的烏龜，大家想不想認(rèn)識(shí)？四、分角色表演師：今天有幸邀請(qǐng)到這只烏龜?shù)陌缪菡咭约八幕锇?，讓我們用掌聲歡迎他們上臺(tái)表演。生：（討論并自由回答）六、延伸性討論師：從同學(xué)們的評(píng)選中不難看出，大家還是比較喜歡烏龜，可見(jiàn)烏龜是我們學(xué)習(xí)的榜樣，那么，我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活上可以從烏龜身上學(xué)到什么呢？生：（自由發(fā)言）師評(píng)：從同學(xué)們精彩的發(fā)言中傳達(dá)出一個(gè)共同的心聲，那就是——做任何事情要想獲得
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