【正文】 認(rèn)識和了解計算機的主要組成，認(rèn)識和了解顯示器、鍵盤和鼠標(biāo)的作用，認(rèn)識和了解與計算機相關(guān)的其他設(shè)備。在教學(xué)中要從信息處理的角度講課，以避免將信息技術(shù)課上成計算機課。因此本階段的教學(xué)要從學(xué)生感興趣的角度去組織教材。小學(xué)三年級學(xué)生大多數(shù)有一定的了解或接觸，對計算機有一定的神秘感，覺得很好奇。可以根據(jù)學(xué)生的實際情況來分析和安排本單元的教學(xué)內(nèi)容，并明確每個教學(xué)內(nèi)容具體的知識點和技能點。在計算機操作中注意正確方法的指導(dǎo)，養(yǎng)成使用計算機的良好習(xí)慣。本課“做一做”的答案是：文字、活字印刷、廣播、計算機、互聯(lián)網(wǎng)、3G手機教學(xué)過程: 一,導(dǎo)出信息的概念1,問題導(dǎo)入:同學(xué)們,我們經(jīng)常聽到現(xiàn)在是信息時 代,那么,什么是信息呢?(多媒體圖片和錄像:古代烽 火臺信息的傳遞,一些商品的商標(biāo)等例子)你們從這些圖 片中能了解什么東西? 你們還能舉出其他例子嗎? 2,總結(jié)歸納“信息”的概念:剛才大家從圖片,影 像和文字中感受到的東西就是我們從這些媒體中得到的 ,我們在現(xiàn)實生活中,無時無刻都在接觸信 , 你能通過網(wǎng)絡(luò)找找別 人是怎么給“信息”下的定義嗎?多找?guī)讉€,并寫明你最 ,文字,圖像, 聲音等所表示的內(nèi)容,信息的形式 我們剛剛看到的有哪些形式的信息呢? 學(xué)生回答:有圖形圖像信息,有聲音信息,還有影視 ,閱讀 知識窗 五次信息革命 紙,印刷術(shù)的發(fā)明 ,電話,廣播,電視等的出現(xiàn) 電子技術(shù),電子計算機與現(xiàn)代通信技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展三,引導(dǎo)探索信息的特征1,我們會發(fā)現(xiàn), 們一起來看看,信息有哪些特征?怎樣才是信息呢? 特征一:當(dāng)我們在傳遞信息時, 有的要通過紙張來傳 遞,有的是刻在光碟上,還有的是靠我們的大腦來記憶存 儲信息,當(dāng)我們需要信息時,就從這些存儲信息的載體獲 ,信息總是要依附在一定 的介質(zhì)上,這說明信息有怎樣的特性呢? 學(xué)生回答:依附性 可存儲性特征二:同學(xué)們,當(dāng)你們有一個好消息的時候,你們 會怎樣?學(xué)生回答:,你們的好消息這時就是信息,這個信息馬上會 一傳十,? 學(xué)生回答:,:提問:假如你有一個蘋果,我有一個蘋果, 我們彼此交換,那你我各自有多少個蘋果?學(xué)生回答:各 :你有一種思想,我有一種思想,我們彼 此交換,我們每人有多少種思想?學(xué)生回答:, 信息在我們之間 ,也就是信息的其中一 個特征:共享性四、小結(jié) 教學(xué)反思：二、操作系統(tǒng)基礎(chǔ)本單元包括“計算機大家庭”、“用鼠標(biāo)玩游戲”、“鍵盤ABC”、“認(rèn)圖標(biāo)尋寶藏”、“奇妙的窗口”、“桌面變變變”6課內(nèi)容。作為教學(xué)中的重點介紹——信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用，比如計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展、航測和衛(wèi)星遙感技術(shù)在救災(zāi)中的應(yīng)用、航空航天技術(shù)的發(fā)展等，教師可重點介紹中國信息技術(shù)的發(fā)展水平，激勵孩子們從小立志學(xué)好信息技術(shù)。【重難點分析】本課的重點是了解信息技術(shù)在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用。㈢教學(xué)常用的信息技術(shù)設(shè)備及作用： 1．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識這些信息技術(shù)設(shè)備； 2．教師講解所列信息技術(shù)設(shè)備的作用； 教師講解部分信息技術(shù)設(shè)備的作用；收錄機 ㈣鞏固練習(xí)：把書上還沒有列舉的信息技術(shù)設(shè)備說出來，并介紹他們都有什么作用？ ㈤總結(jié)結(jié)束：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。人們通常把世界第一臺電子計算機的誕生（1946年）作為工業(yè)時代和信息時代的分水嶺，世界第一臺電子計算機的誕生，標(biāo)志著人類進入了信息時代。整個社會的體制結(jié)構(gòu)向著多樣化、小型化和分散化的方向發(fā)展。信息社會：又稱信息化社會。信息技術(shù)：信息技術(shù)是微電子技術(shù)、現(xiàn)代通訊技術(shù)、計算機技術(shù)的總稱?！窘虒W(xué)建議】本課是第7版（三年級起點）小學(xué)信息技術(shù)教材的開篇入門課，重在培養(yǎng)小學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，感受信息傳播的不同方式，認(rèn)識身邊常見的信息技術(shù)設(shè)備，了解這些設(shè)備的作用。第1課 身邊的信息技術(shù) 【教學(xué)目標(biāo)】1．讓學(xué)生初步了解信息是如何傳播的，我們可以用哪些方式來傳播信息，讓學(xué)生初步體驗如何將信息傳播給他人。2．在動作技能學(xué)習(xí)領(lǐng)域，讓學(xué)生初步建立對生活中常見的信息技術(shù)設(shè)備的感性認(rèn)識。2．復(fù)制和粘貼是計算機的基本功能，教學(xué)中讓學(xué)生充分感受復(fù)制和粘貼方法帶來的方便、快捷，可讓學(xué)生再次對比與紙上畫畫的區(qū)別，享受信息技術(shù)的發(fā)展為大家?guī)淼臉啡ぁ！窘虒W(xué)重難點】教學(xué)重點：復(fù)制和粘貼的運用。3．運用橡皮工具擦出多余部分教學(xué)時，要提醒學(xué)生小心，只能擦出多余的部分，不能把正常的密閉圖形擦破了，否則在填充顏色時將不能正常填充?！窘虒W(xué)方法】 講解、游戲【課時安排】 1課時【教學(xué)環(huán)境】多媒體網(wǎng)絡(luò)教室【教學(xué)過程】1．本課在教學(xué)過程中，所選擇繪畫的對象應(yīng)盡量簡潔、易畫，并易于用不同的幾何圖形進行組合。3．調(diào)用更多角色到場景時，要以從遠(yuǎn)到近的順序調(diào)入，角色應(yīng)遠(yuǎn)小近大?！窘虒W(xué)重難點】教學(xué)重點：根據(jù)畫面需要，恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整圖片角色或動畫角色大小、位置等屬性。3．當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到如填色時將線條顏色改變等情況時，可提示學(xué)生及時運用上節(jié)課學(xué)習(xí)的“撤消”按鈕進行撤消，讓學(xué)生充分感受電子畫畫的優(yōu)勢，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣?！窘虒W(xué)重難點】教學(xué)重點：金山畫王中倒色工具的運用。后來“涂鴉”逐漸演變成了帶有時代色彩的藝術(shù)行為。5．“橡皮”工具、“撤消”按鈕的使用過程中，讓學(xué)生充分感受用電腦畫畫的優(yōu)勢，讓學(xué)生體驗到“金山畫王”畫畫和在紙上畫畫的不同之處，享受“金山畫王”帶來的樂趣?！窘虒W(xué)方法】 講解、游戲【課時安排】 1課時【教學(xué)環(huán)境】多媒體網(wǎng)絡(luò)教室【教學(xué)過程】1．本課應(yīng)放手讓學(xué)生大膽嘗試，去體驗、感知學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法，讓學(xué)生盡情感受金山畫王所帶來的樂趣?！颈貍渲R技能】學(xué)習(xí)本單元前，學(xué)生必須先學(xué)會使用鼠標(biāo)。5．對于“探一探”中的內(nèi)容，不僅要讓學(xué)生去操作、探索，而且，結(jié)合“屏幕保護程序設(shè)置”中的“電源管理”的內(nèi)容，旨在讓學(xué)生形成節(jié)能環(huán)保意識，教師可以側(cè)重于讓學(xué)生學(xué)會設(shè)置方法，對低碳、環(huán)保等概念可做適當(dāng)介紹，但不宜過于深入?！窘虒W(xué)方法】 講解、游戲【課時安排】 1課時【教學(xué)環(huán)境】多媒體網(wǎng)絡(luò)教室【教學(xué)過程】1．在教學(xué)之前，老師一定要為學(xué)生準(zhǔn)備用于換取桌面的圖片。教學(xué)后記：第8課桌面變變變【教學(xué)目標(biāo)】1．掌握設(shè)置桌面的幾種常用方法，并根據(jù)自己的喜好更換計算機桌面。㈥窗口的排列有時為了便于同時觀看兩個以上的窗口內(nèi)容，我們還可以把窗口并排顯示。學(xué)生練習(xí)打開窗口?！窘虒W(xué)重難點】重點：認(rèn)識窗口 “最小化”、“最大化”和“還原” 的三種狀態(tài)，窗口的位置及大小的變化操作。三是“文件”圖標(biāo)中不能再裝其他任何圖標(biāo)。教學(xué)難點是按正確的方法找到指定的圖標(biāo)。教師對游戲的節(jié)奏和進度應(yīng)有總體的把握，絕不可一游到底。特別是鍵盤的分類和字母鍵位置的掌握，應(yīng)該通過多種方式反復(fù)強化。教學(xué)難點：鍵盤中常用功能鍵的認(rèn)識。4．對教材中“關(guān)閉計算機”一節(jié)的教學(xué)，可以安排在最后進行，但必須在課內(nèi)完成。首先，本節(jié)課是采用學(xué)生喜聞樂見的方式(玩游戲)在進行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在玩游戲的過程中去學(xué)習(xí)和鞏固鼠標(biāo)的幾種操作要點，這種體驗式的教學(xué)方式，將是信息技術(shù)課的重要教學(xué)方式。操作系統(tǒng)部分只作介紹，不宜講得過深?！局仉y點】本課教學(xué)重點是鼠標(biāo)的指向、單擊和雙擊操作；教學(xué)難點是正確掌握鼠標(biāo)的雙擊操作。教學(xué)后記：第4課鼠標(biāo)點點點【教學(xué)目標(biāo)】1．學(xué)會正確啟動與關(guān)閉計算機。二、本課是學(xué)習(xí)計算機硬件知識的第1課，因此，老師可以在教學(xué)中補充一些適合本年齡段學(xué)生特點的有關(guān)計算機發(fā)展的小故事，或播放一些有關(guān)計算機的相關(guān)影像資料，或展示一些有關(guān)計算機的圖片資料，從而增強學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。2．了解計算機的使用規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣。學(xué)會正確使用計算機，熟練掌握鼠標(biāo)的操作方法和初步認(rèn)識鍵盤。四、寫一寫：中有液晶電視機、筆記本電腦、數(shù)碼攝像機、數(shù)碼照相機，最后一幅圖是我國的第一顆衛(wèi)星——“東方紅一號”人造地球衛(wèi)星。作為教學(xué)中的重點介紹——信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用，比如計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展、航測和衛(wèi)星遙感技術(shù)在救災(zāi)中的應(yīng)用、航空航天技術(shù)的發(fā)展等，教師可重點介紹中國信息技術(shù)的發(fā)展水平，激勵孩子們從小立志學(xué)好信息技術(shù)?！局仉y點】本課的重點是了解信息技術(shù)在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用。㈢教學(xué)常用的信息技術(shù)設(shè)備及作用： 1．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識這些信息技術(shù)設(shè)備； 2．教師講解所列信息技術(shù)設(shè)備的作用； 教師講解部分信息技術(shù)設(shè)備的作用；收錄機 ㈣鞏固練習(xí)：把書上還沒有列舉的信息技術(shù)設(shè)備說出來，并介紹他們都有什么作用？ ㈤總結(jié)結(jié)束：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。3．培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。2．在動作技能學(xué)習(xí)領(lǐng)域，讓學(xué)生初步建立對生活中常見的信息技術(shù)設(shè)備的感性認(rèn)識?！締卧繕?biāo)】1．在認(rèn)知學(xué)習(xí)領(lǐng)域，讓學(xué)生初步了解信息是如何傳播的，我們可以用哪些方式來傳播信息；了解信息技術(shù)在人類社會早期和現(xiàn)代的應(yīng)用，感受信息技術(shù)從古至今的發(fā)展變化。2．讓學(xué)生認(rèn)識生活中常見的信息技術(shù)設(shè)備，了解信息技術(shù)給我們的生活帶來了哪些方便。㈡教學(xué)身邊的新鮮事的傳播方法有哪些？1．學(xué)生自我回顧傳播新鮮事的方法有哪些，并記錄下來，看哪個小朋友記錄的方法有多有清楚？2．分組交流、討論形成小組意見，全班交流；并對表現(xiàn)優(yōu)秀者進行表揚！3．教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)（在規(guī)范用詞時參考教材的描述）傳播的方法： 聲音類：說話，打電話；文字類：寫信（寫作文）；圖片類：畫圖，攝影；視頻類：攝像；綜合類：網(wǎng)絡(luò)。3．培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。二、勞動中的語言交流、結(jié)繩記事是較早的信息技術(shù)，甲骨文等文字的產(chǎn)生，印刷術(shù)特別是中國宋朝畢升發(fā)明的活字印刷術(shù)對世界文明和信息的記載、傳播做出的巨大貢獻，在中國古代利用烽火臺、驛站、信鴿等比較快速的傳遞信息，現(xiàn)代社會的電報、電話、廣播、電影、電視、報紙、雜志特別是計算機及網(wǎng)絡(luò)、衛(wèi)星遙感、航測、遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育等現(xiàn)代通訊技術(shù)為我們提供著各種豐富的信息，大量事例和圖片的介紹和展示，讓學(xué)生充分感知信息技術(shù)的發(fā)展變化過程。它具有高定向性天線和相應(yīng)的電子設(shè)備；機器人是一種機械構(gòu)造，外形上有的像人類的身體或局部器官，延伸或強化人類的一種或多種器官功能，完成一定的生產(chǎn)生活任務(wù)； 最后一幅插圖是中國獨立自主開發(fā)建設(shè)的“北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)”，截至2010年8月1日，共有5顆衛(wèi)星在軌運行，數(shù)量會逐步增至30余顆，提供高精度、高可靠的定位、導(dǎo)航和授時服務(wù)，具有導(dǎo)航和通信相結(jié)合的服務(wù)特色?！締卧繕?biāo)】初步認(rèn)識計算機硬件的基本組成。第3課計算機大家庭【教學(xué)目標(biāo)】1．認(rèn)識和了解計算機的主要組成，認(rèn)識和了解顯示器、鍵盤和鼠標(biāo)的作用，認(rèn)識和了解與計算機相關(guān)的其他設(shè)備。在教學(xué)之前，老師可以多收集一些計算機硬件方面的素材(包括實物、圖片、影像等)。四、計算機的鍵盤和鼠標(biāo)是整個小學(xué)階段信息技術(shù)課教學(xué)中對計算機硬件教學(xué)的重點，因此，老師應(yīng)當(dāng)特別重視，但本課中老師應(yīng)當(dāng)主要抓住鍵盤和鼠標(biāo)的特征來教學(xué)，而不必講它們的工作原理。4．正確掌握鼠標(biāo)的指向、單擊和雙擊操作。在這里要注意，為了讓學(xué)生不局限于僅認(rèn)識Windows操作系統(tǒng)，所以在知識窗里出現(xiàn)了四種不同操作系統(tǒng)的桌面，教師也可根據(jù)實際需要自己找一些不同操作系統(tǒng)桌面圖向?qū)W生介紹。3．盡管本節(jié)課主要學(xué)習(xí)的是計算機的鼠標(biāo)，但在學(xué)習(xí)方式上與前一節(jié)課存在較大的差異。3．本節(jié)課是學(xué)生第一次通過計算機玩游戲，因此，老師不僅要讓學(xué)生知道通過計算機也能玩游戲，而且還一定要注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會怎樣“啟動游戲”和“用鼠標(biāo)玩游戲”，這也是本節(jié)課的難點所在。【教學(xué)重難點】教學(xué)重點：認(rèn)識鍵盤的分區(qū)與分類。2．教學(xué)中應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生的所有感官，看一看、數(shù)一數(shù)、敲一敲、分一分等方法都值得推薦。3．鍵盤游戲在教學(xué)資料光盤中提供，教師也可在有關(guān)網(wǎng)站上下載一些適合的其他練習(xí)軟件?！局仉y點】本課的重點正確認(rèn)識和理解“驅(qū)動器”、“文件夾”和“文件”這三類圖標(biāo)的涵義和區(qū)別。3．請注意本節(jié)課教材中，對“驅(qū)動器”、“文件夾”和“文件”三類圖標(biāo)的形象比喻，它說明了三點：一是“驅(qū)動器”圖標(biāo)中可以裝“文件夾”圖標(biāo)和“文件”圖標(biāo)；二是“文件夾”圖標(biāo)中還可以再裝“文件夾”圖標(biāo)和“文件”圖標(biāo)。2．能夠選定特定的窗口，并會進行窗口間的切換和調(diào)整窗口的位置、大小。像這樣，桌面上出現(xiàn)了一個框，仿佛在桌面上打開了一扇窗戶，我們把它稱為窗口。㈣窗口的大小變化教師示范拖動邊框進行窗口大小 學(xué)生練習(xí)㈤窗口的滾動如果窗口里的內(nèi)容太多，即使最大化也無法看到全部內(nèi)容，該怎么辦呢？ 學(xué)生自學(xué)43頁，再按書中方法練習(xí)。㈦總結(jié)結(jié)束：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容?！局仉y點】根據(jù)自己的喜好更換計算機桌面。4．在“顯示屬性”對話框中，如何選擇“桌面”選項卡，如何使用“背景”列表框和“位置”下拉列表框老師也應(yīng)當(dāng)進行詳細(xì)示范?！締卧偰繕?biāo)】1．了解金山畫王的基本功能，掌握畫筆、區(qū)域倒色、幾何圖形、區(qū)域選擇等工具的操作，并能將多種工具綜合運用；2．通過撤消、復(fù)制、粘貼等操作，感受用“金山畫王”畫畫和在紙上畫畫的不同之處，體驗計算機畫畫帶來的樂趣；3．通過自主嘗試學(xué)習(xí)，體驗學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的良好操作習(xí)慣?！窘虒W(xué)重難點】教學(xué)重難點：為畫筆選取不同的顏色，合理設(shè)置畫筆的粗細(xì)與曲直。4．學(xué)生涂鴉的題材應(yīng)充分尊重學(xué)生的意愿，題材簡潔易畫。”把兒子的頑皮和自己的無奈描寫得唯妙唯肖。教學(xué)后記：第10課 裝扮秋天【教學(xué)目標(biāo)】1．學(xué)會在“金山畫王”中選擇自己喜歡的黑白線稿背景；2．熟悉“區(qū)域倒色”工具和“吸色管”工具的運用，并能熟練地為自己的作品涂色；3．通過嘗試，自主學(xué)習(xí)“漸變倒色”工具，學(xué)會舉一反三；4．感受不同色彩的搭配效果，結(jié)合已有審美基礎(chǔ)，進一步了解色彩的搭配方法；5．感受秋天的色彩斑斕，培養(yǎng)學(xué)生對自然的喜愛之情。2．黑白線稿背景的選取過程可根據(jù)學(xué)生情況，盡量讓學(xué)生通過已有操作經(jīng)驗，結(jié)合教材，自主完成。教學(xué)后記：第11課 龜兔賽跑【教學(xué)目標(biāo)】1．熟練地選取不同風(fēng)格的背景圖片；2．學(xué)會根據(jù)提示對圖片角色和動畫角色進行縮放、旋轉(zhuǎn)等調(diào)整；3．理解畫面的層次，能由遠(yuǎn)到近地調(diào)用角色，并合理調(diào)整角色間遠(yuǎn)小近大的關(guān)系； 4．通過用金山畫王“畫”故事的過程，培養(yǎng)學(xué)生對動物，對自然，對生活的熱愛之情。2．教學(xué)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容完成主角的設(shè)計和調(diào)用，從中讓學(xué)生了解基本的