【正文】 ，引導學生學習輸入漢字的操作方法。這點和前面玩游戲的目的是有區(qū)別的。 教學設計 ： 本課為學習鍵盤的總結課，本單元練習的目的，是使學生具有一定的鍵盤操作能力和字符（英文）的輸入能力。 第 10 課 激流勇進 授課人： 瑪依拉 課時： 2課時 地點：機房 班級：三年級 （ 3） 班 教學目標 ： 玩打字游戲“激流勇進”和“生死時速”。 教材提供的游戲有一定的難度。主要通過玩“金山打字 2020”中的“拯救蘋果”游戲，進一步提高學生操作鍵盤的能力，鞏固學生正確使用鍵盤的習慣。否則學生操作起來相當別扭，所學指法的知識也不完整。 要結合學生的心理、生理特征來培養(yǎng)學生對手指的控制能力。完成這兩個步驟后，再開始打字練習。教材中較詳細地介紹了基準鍵和手指分工，并安排了有針對性的練習，以期初步形成正確使用鍵盤的習慣和應用鍵盤的能力。 第 8 課 兄弟合作 授課人： 瑪依拉 課時： 2課時 地點：機房 班級：三年級 （ 3） 班 教學目標 ： 繼續(xù)學習鍵盤及鍵盤的使用方法，學習手指的鍵位分工。要強調的是正確使用鍵盤對我們應用計算機所具有的重要意義。練習部分借助“金山打字”軟件進行，練習的游戲化，增加了趣味性，軟件的激勵功能可提高練習的效率。認識鍵盤，了解鍵盤分區(qū)；知道鍵盤的正確使用方法。 1．畫 C 型曲線：①拖動鼠標畫出一條直 線；②向要彎曲的方向拖動鼠標，到合適的地方松開；③單擊鼠標固定曲線。特別要注意的是，在繪制相同圖形時，要給學生分析最大相似單元，讓學生理解這樣可以減少復制次數(shù)，從而精簡步驟。 畫曲線的方法與前面所學的畫法有很大不同，要特別注意講清步驟。同時本課學習的重點“曲線”工具，也是畫圖程序的難點之一。 通過繪制重復圖案，進一步提高學生的觀察、分析能力。但是每當有新的數(shù)據(jù)傳入剪貼板，舊的便會被覆蓋。 教學資源 ： 關于剪貼板： 剪貼板是內(nèi)存中的一塊臨時區(qū)域。學生經(jīng)過練習有了一定基礎后，再開始畫圖，這時再講復制過程中應注意的方 面及透明粘貼和不透明粘貼等內(nèi)容，這樣做的目的還是突出重點的意思。 學生對計算機的復制操作在理解上有難度，在操作上要注意的地方也比較多，所以，教材在介紹時，非常集中于這一知識點，有利于讓學生 突破難點。接觸對圖形選中部分進行縮放、旋轉、翻轉的操作技術。 利用“ Word”制作課件： 1. 新建“ Word”文檔，打開“繪圖”工具欄，畫出四個橢圓，并分別設置它們的格式為“無填充顏色”。這樣，學生就能較好地理解“小茶碗”的畫法，因為在分析小茶碗的組成時，是要看到并不存在的線條的。本課學習的文件保存操作也是很有意義的。啟迪學生的逆向思維。鼓勵學生表現(xiàn)他 們自己的生活。 “直線”工具和“矩形”工具的樣式和樣式的選擇，要注意向學生講清楚。 在教學中要注意計算機畫圖的特點。引導學生初步體會“畫圖”程序畫畫的特點之一，即可以利用幾何圖形“拼”出要表現(xiàn)的畫面。 教材分析： 本課學習的“畫圖”是 Windows 自帶的一個繪圖程序，使用方便。電器的開、關主要是通過實物按鈕來完成的，而計算機的關機則是通過程序來控制的，這一點與生活中的習慣不同，因此，要重點講解正確關機的步驟，讓學生養(yǎng)成良好的使用計算機的習慣。 游戲過程中，界面會有一些變化，這也是軟件的普遍特點，要引導學生注意觀察。完成游戲后，更有成就感。 學習“關機”操作時，要培養(yǎng)學生正確使用計算機的習慣，愛護計算機。我們是通過它來指揮計算機工作的。 3. 鼠標的來歷 1964 年，美國斯坦福研究所研究員 Douglas Englebart （道格隨著網(wǎng)絡速度的提升以及計算機技術的進一步提高，虛擬現(xiàn)實技術將步入人們的日常生活，讓人們在虛擬超市中購物，游覽虛擬名勝古跡，甚至在火星上漫步。 ⑥虛擬現(xiàn)實：虛擬現(xiàn)實是利用計算機 模擬現(xiàn)實環(huán)境。 ⑤人工智能：計算機能模擬人的思維和行為，對出現(xiàn)的各種情況進行比較分析和判斷，還能學習并避免以前犯的錯誤。 ③自動控制：計算機在自動控制方面的應用非常廣泛，包括工業(yè)的流程控制、交通運輸管理等。 大型計算機“育才” 巨型計算機“銀河” 2．計算機應用的主要方面： ①科學計算：計算機能進行一些高難度高精度的計算。 本課重點是認識桌面和認識鼠標，難點是鼠標的四種操作。培養(yǎng)學 生學習興趣和探索計算機知識的欲望。 重點難點： 本單元重點是認識計算機主要硬件；了解計算機的工作原理和計算機軟件的分類。分步解秘人類在計算機 —— 這個當代最偉大發(fā)明之一中所展現(xiàn)的智慧。 第 5 單元 電腦探秘 單元概述： 本單元學習計算機的基本組成和工作原理。培養(yǎng)學生形成一定的漢字輸入能力。 引言部分，介紹了漢字輸入的概念與“智能 ABC 輸入法”。通過練習，使學生能基本正確地操作鍵盤，輸入字符。 單元小結，概括了本單元的知識點，是本單元知識的回顧和總結。 本單元由引言、課文、單元小結三部分組成。同時，高質量地完成每一課中的作品也是重要的著力點。 學習目標： 本單元開始學習“畫圖”軟件，初步認識畫圖工具；學會 “直線”、“矩形”、“橢圓”、“曲線”等工具的使用和圖形的復制操作。 課文部分由“幸福家園”、“橢圓世界”、“列車飛馳”和“漂亮花邊”四課組成。 學時安排： 2 課時?！皰呃状筚悺保才帕恕皰呃子螒颉?，主要是讓學生通過玩游戲，進一步熟練鼠標的使用；最后介紹了關機操作。 第 1 單元 新朋好友 單元概述： 本單元由引言、課文、單元小結三部分組成。在“芝麻開門”中，利用豐富的計算機及其在日常生活中應用的圖片，讓學生認識計算機，了解計算機的用途；同時，介紹了開機操作、桌面以及鼠標的基本操作。 重點難點： 認識計算機，了解計算機的用途和結構；學習鼠標的操作，激發(fā)學生的學習興趣。本單元，根據(jù)學生的心理特點和活動需求，在學習“畫圖”軟件的同時，提升學生的繪畫能力，培養(yǎng)他們的美術素質。 本單元操作性強，同時對學生的繪畫能力有一定的要求，只有注意了兩方面的結合，才能很好地完成本單元的學習任務。 重點難點： 本單元重點是對“畫圖”軟件的認識及畫圖工具的運用。 第 3 單元 十指神功 單元概述： 本單元學習鍵盤知識，練習鍵盤操作和英文字符的輸入。以培養(yǎng)學生養(yǎng)成正確的操作鍵盤的習慣。 重點難點： 鍵盤操作技術是本單元的學習、練習重點。 本單元由引言、課文、單元小結三部分組成。 學習目標： 了解漢字輸入的基本原理；了解“智能 ABC輸入法” 的輸入過程，掌握字、詞、句及標點符號的輸入方法。 學時安排： 3 課時。分別學習了計算機硬件系統(tǒng)、計算機工作原理和計算機軟件系統(tǒng)?？偨Y計算機在現(xiàn)代社會中的應用。