【正文】 活動(dòng)的全程參與，在我們撤離之后、而新的社工還沒(méi)有加入之前，護(hù)理員可以利用我們建立的模式開(kāi)展工作，以利于小組的持續(xù)與發(fā)展。小組工作中另一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)就是活動(dòng)策劃，即活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)與選擇。為我們工作的進(jìn)一步開(kāi)展積累了豐富的資料，奠定了良好的基礎(chǔ)，并與老人們有了先期的情感交流。并力求與機(jī)構(gòu)建立長(zhǎng)期良好的合作關(guān)系，為低年級(jí)同學(xué)實(shí)習(xí)創(chuàng)造更好的條件。我們四個(gè)人每人也說(shuō)了一句話(huà)，向老人們表示感謝，表達(dá)我們對(duì)老人們的感情。備注：達(dá)到了預(yù)期效果。活動(dòng)方法：工作員說(shuō)：穿白襯衣的舉起手，那么組內(nèi)所有穿白襯衣的人就要舉起手。游戲后，我們把西瓜分開(kāi)吃了，xx要去查房不能參加后面的活動(dòng)了，老人們紛紛給她西瓜，讓她吃完西瓜再走。工作員引導(dǎo)：大家通過(guò)這個(gè)游戲能體會(huì)出被人幫助和孤獨(dú)無(wú)助的感覺(jué)，尤其是兩位參加游戲的院工作人員，更能深刻的感覺(jué)到這差別。第一個(gè)人梁娜進(jìn)來(lái)后，問(wèn)老人們藏的是什么，東西在哪，所有人都不理她，可以看出她很尷尬，在三分鐘內(nèi)沒(méi)有找出。將一樣?xùn)|西藏起來(lái)，每人限時(shí)三分鐘。四、藏東西活動(dòng)目的：讓大家體會(huì)當(dāng)你需要幫助時(shí)，沒(méi)人幫助你，甚至都不理你時(shí)的感覺(jué)。另一個(gè)人根據(jù)第一人的描述畫(huà)出幾何圖形。工作員引導(dǎo)：這個(gè)游戲很費(fèi)氣，平時(shí)我們要是遇到不開(kāi)心不高興的事，心里有氣沒(méi)地方出時(shí)，可以找人玩這個(gè)游戲，既能出氣又能開(kāi)心。二、乒乓球活動(dòng)目的：活躍小組氣氛，增加娛樂(lè)性?；顒?dòng)方法：采用擊鼓傳花的形式，音樂(lè)停時(shí)花在誰(shuí)手里，大家就要說(shuō)這個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，或者你知道的關(guān)于這個(gè)人的信息。備注：各組配合得都很好；強(qiáng)調(diào)下次活動(dòng)的時(shí)間，希望大家下次能準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng)?；顒?dòng)方法：每組兩人參加，一人拿繩，一人拿窗簾環(huán)，將窗簾環(huán)都穿在繩上，哪組最快完成哪組獲勝。活動(dòng)過(guò)程：我經(jīng)常感到孤獨(dú)，怎么辦同屋的人生活習(xí)慣不一樣，怎么辦我剛?cè)朐?，怎么能盡快和周?chē)娜耸煜の彝饶_不靈便，應(yīng)該進(jìn)行什么樣的鍛煉同屋的老人由于子女太忙沒(méi)空來(lái)看她，心情不好，我該怎么安慰我和來(lái)實(shí)習(xí)的同學(xué)相處得很好，他們走了，我有點(diǎn)失落，該怎么辦給本組加分可以讓另外一組為大家表演節(jié)目組內(nèi)每一個(gè)人用一種不同的方言說(shuō)一句祝福的話(huà)備注：前五個(gè)問(wèn)題是經(jīng)過(guò)我們之前個(gè)案訪(fǎng)談，了解到的這些新入院老人中存在的具有代表性的問(wèn)題。備注：原計(jì)劃進(jìn)行一輪，但是老人玩得很開(kāi)心，氣氛很好，于是增加一輪?；顒?dòng)方法：每組出兩人，抽簽畫(huà)動(dòng)物，第一人畫(huà)三十秒，第二人在第一人的基礎(chǔ)上再畫(huà)三十秒，然后讓本組組員猜畫(huà)的是什么，猜對(duì)加分。工作員引導(dǎo)：我們?cè)谄綍r(shí)要注意將鍛煉身體、合理膳食、心情愉快相結(jié)合，這樣我們就可以健康長(zhǎng)壽?；顒?dòng)方法：由工作員告訴每組最右邊的組員一句話(huà)：鍛煉身體、合理膳食、心情愉快才能身體健康，組員一次將這句話(huà)傳給左邊的組員，由最后一個(gè)組員將這句話(huà)告訴大家。第三次小組活動(dòng)時(shí)間：20xx年7月7日9：30———10：30分組：仍打亂原來(lái)分組。第二輪：洗澡、炒菜、洗衣服。雖然場(chǎng)面有點(diǎn)亂，但可以看出老人們都全身心投入到了活動(dòng)中，樂(lè)在其中?；顒?dòng)過(guò)程：工作員依次說(shuō)出命令：左耳，右手，左眉，右眼，右胳膊，左臉。三、左右交叉活動(dòng)目的：讓老人們活動(dòng)手，鍛煉手腦配合，鼓勵(lì)他們?cè)谀芰Ψ秶鷥?nèi)多進(jìn)行身體鍛煉。（答案：趙老師）描述：很年輕，梳辮子，戴眼鏡，喜歡大笑，喜歡和老人交朋友，眼睛很大，說(shuō)話(huà)聲音很好聽(tīng)，今天穿了黑色的褲子。讓組員們更多地發(fā)現(xiàn)身邊人的優(yōu)點(diǎn)，而不是總?cè)プh論別人的缺點(diǎn)。在日常生活里，要善于發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的事，和別人分享自己快樂(lè)的事，把快樂(lè)的情緒傳播給大家?；顒?dòng)過(guò)程：第一組施爺爺說(shuō)他最開(kāi)心的事，是在老人院里有很多談得來(lái)的朋友，還有院方對(duì)老人都十分尊敬、照顧得很周到，感覺(jué)和在家里一樣。一、分享快樂(lè)活動(dòng)目的：加深組員間的了解，發(fā)現(xiàn)自己的快樂(lè)，分享別人的快樂(lè)，共享快樂(lè)。第二次小組活動(dòng)時(shí)間：20xx年7月3日9：30———10：30分組：①孫xx、楊xx、施xx、魯xx、李xx（院工作人員）②姚xx、于xx、閆xx、楊xx（院工作人員）③李xx、李xx、楊xx、趙老師（院工作人員）備注：第一次小組活動(dòng)，原來(lái)組內(nèi)的成員都很熟悉，這次小組活動(dòng)打亂原來(lái)的小組，重新分組，以便讓所有成員更加熟悉。五、總結(jié)主持人發(fā)言。備注：實(shí)踐表明，這個(gè)活動(dòng)對(duì)于老人有些復(fù)雜。備注：事實(shí)表明老人的記憶力相當(dāng)不錯(cuò)，所以在卡片的選擇上不應(yīng)過(guò)分簡(jiǎn)單。在選定主題時(shí)，要充分考慮到每一組主題的難度的相似性，而不能有偏頗。二、列舉事物活動(dòng)目的：調(diào)動(dòng)組員的想象力，加強(qiáng)組內(nèi)互動(dòng)與合作活動(dòng)方法：給每個(gè)組一個(gè)主題，在限定的時(shí)間之內(nèi)（2分鐘），請(qǐng)小組成員團(tuán)結(jié)互助，群策群力，盡可能多的想出與主題相關(guān)的事物。組內(nèi)相識(shí)結(jié)束后，由各組推選代表進(jìn)行組內(nèi)介紹，以促進(jìn)組間相識(shí)?！沟谌似鹆t說(shuō)：「張xx、楊xx，你們好，我叫劉xx。每位老人進(jìn)入活動(dòng)室的時(shí)候進(jìn)行抽簽，給他們?cè)斐勺詣?dòng)分組的印象，心理上沒(méi)有排斥。(三)最后，我認(rèn)為在每一個(gè)崗位上我們都必須堅(jiān)守自己的職業(yè)道德以及及時(shí)提高自身的職業(yè)素養(yǎng)，在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中思考，在思考中進(jìn)步，才能不斷的在該行業(yè)更好的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值。(二)其次，我覺(jué)得盡快完成自己的角色轉(zhuǎn)變。作為一名一直生活在單純的大學(xué)校園的我，這次的畢業(yè)實(shí)習(xí)無(wú)疑成為了我踏入社會(huì)前的一個(gè)平臺(tái)，為我今后踏入社會(huì)奠定了基礎(chǔ)。(六)督導(dǎo)培訓(xùn)在臨近農(nóng)歷新年那一星期，啟智中心邀請(qǐng)了一位來(lái)自香港的社工督導(dǎo)，并對(duì)中心全體員工進(jìn)行的職業(yè)培訓(xùn)，作為實(shí)習(xí)生，我也十分幸運(yùn)地能夠參與其中。而在家訪(fǎng)活動(dòng)中，我也曾遇見(jiàn)許多感人的場(chǎng)景。(三)外展活動(dòng)在實(shí)習(xí)期間，我曾加入啟智中心在天河南街的外展活動(dòng)。此外中心還給予每位實(shí)習(xí)生分配了相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)社工作為其直屬上級(jí)，并向我們解釋了我們需要學(xué)習(xí)訓(xùn)練的內(nèi)容和任務(wù)。啟智社會(huì)工作中心位于廣州市天河區(qū)育蕾二街 18 號(hào)，其服務(wù)理念是“尊重，專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)注”，其服務(wù)內(nèi)容主要包括青少年教育、社會(huì)福利與救助、矛盾調(diào)解、心理輔導(dǎo)、行為矯治、志愿者團(tuán)隊(duì)建設(shè)、殘障康復(fù)、婚姻家庭等領(lǐng)域。如當(dāng)翻開(kāi)本子上記錄著的一排排熟悉的數(shù)號(hào)碼，仿佛是很久以前的事了，那也在無(wú)聲訴說(shuō)著在不知不覺(jué)中我學(xué)會(huì)了很多東西，增長(zhǎng)了自己的閱歷，我相信過(guò)程就是結(jié)果，只要我們用心去做，去想，那便會(huì)有收獲，有結(jié)果。作為客服經(jīng)理工作態(tài)度一定要好，不僅通過(guò)電話(huà)從聲音中傳遞你的肢體語(yǔ)言與面部表情，而且能體現(xiàn)一個(gè)人的工作態(tài)度。那時(shí)我不知是生氣還是尷尬。我們都要及時(shí)做出反應(yīng)，及時(shí)回答。而有些客戶(hù)能耐心聽(tīng)，那我就要仔細(xì)地介紹業(yè)務(wù)內(nèi)容，突出能給他們帶來(lái)幫助的一面。五、減少口頭禪。服務(wù)有語(yǔ)就要用得當(dāng)，對(duì)于這個(gè)行業(yè)，語(yǔ)言方面的技巧經(jīng)驗(yàn)一定要很好地表達(dá)：一、有正面的語(yǔ)言表達(dá)，不用負(fù)面有語(yǔ)。我是作為聯(lián)通公司委托的客服經(jīng)理的身份去電話(huà)營(yíng)銷(xiāo)——辦理炫鈴業(yè)務(wù)。接到公司的培訓(xùn)電話(huà)，我的心也就安定下來(lái)了，終于站住腳，那時(shí)很興奮與開(kāi)心，便前去培訓(xùn)。去過(guò)幾趟杭州人才市場(chǎng)，看到一張張招聘廣告上的要求，我黯然傷心：一、沒(méi)經(jīng)驗(yàn)。怎樣在實(shí)習(xí)的過(guò)程中協(xié)調(diào)與隊(duì)員的關(guān)系，也是對(duì)我們個(gè)人能力的一種考驗(yàn)。因此來(lái)說(shuō)，對(duì)于我們所遵從的專(zhuān)業(yè)價(jià)值理念，在實(shí)際的操作中，我們需要靈活地進(jìn)行運(yùn)用，這樣才能我們的專(zhuān)業(yè)技能達(dá)到發(fā)揮。實(shí)習(xí)的過(guò)程事實(shí)上也是一個(gè)自我反思與評(píng)判的過(guò)程，而這種反思將有利于專(zhuān)業(yè)價(jià)值的內(nèi)化和吸收。同時(shí)，在小組過(guò)程中，小組的組員給了我極大的支持與鼓勵(lì)。實(shí)際的活動(dòng)，使我明白小組活動(dòng)對(duì)個(gè)體康復(fù)和個(gè)體的發(fā)展具有較好的功效。在整個(gè)實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我們實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)踐相結(jié)合的目的，因?yàn)槲易陨碇暗膶?shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)很欠缺，因此，在實(shí)際操作方面的能力不是太強(qiáng)。結(jié)束小組活動(dòng)，鞏固小組成果。目的是培養(yǎng)小孩和傾聽(tīng)能力，使之能夠安靜下來(lái)進(jìn)行聽(tīng)課的訓(xùn)練。“我和爸爸/媽媽有個(gè)約會(huì)”活動(dòng)，時(shí)間為 7 月 3 日上午。在家園老師的建議下，我們?cè)O(shè)計(jì)出主題為“我要上學(xué)了”的小組活動(dòng)方案，其旨在同過(guò)小組活動(dòng)的方式，使幼兒園結(jié)束的小朋友完成從幼兒園小朋友到小學(xué)學(xué)生的轉(zhuǎn)變，主要的活動(dòng)內(nèi)容有：“我心中的小學(xué)生活”、“我和爸爸/媽媽有個(gè)約會(huì)”、“童聲童在”、“理財(cái)進(jìn)行時(shí)”、“開(kāi)心每一天”。其中，由我負(fù)責(zé)“蘿卜回來(lái)了”童話(huà)故事講解和模擬游戲。和家園老師一起布置家園活動(dòng)室的外墻，使家園有溫馨的家的氛圍。這在上一部分“家園簡(jiǎn)介”中已闡述清楚，這里將不在敷述。對(duì)于家園基本情況的了解，是我們下一步工作開(kāi)展的基礎(chǔ)。由于家園的群體多為低齡兒童，因此對(duì)家園設(shè)施的毀壞情況比較嚴(yán)重，而家園老師則應(yīng)該在平時(shí)的活動(dòng)中，加入愛(ài)護(hù)設(shè)施的環(huán)節(jié)，同時(shí)，也應(yīng)加強(qiáng)對(duì)設(shè)施的維護(hù)工作。而家園老師多為志愿者身份，自身的理論知識(shí)背景不強(qiáng)，對(duì)于這方面的知識(shí)有所欠缺。同時(shí)我們也可以看出家長(zhǎng)們對(duì)家園的信任，表現(xiàn)為他們可以把小孩獨(dú)自留在家園而自己去上班或者工作。同時(shí)，家園老師也會(huì)到 xx 鎮(zhèn)所轄村小開(kāi)展活動(dòng)。再次，活動(dòng)開(kāi)展情況方面。其次，活動(dòng)場(chǎng)地及設(shè)施擺放方面。首先，家園的人員管理方面。兒童友好家園的服務(wù)對(duì)象為 0 至 18 歲兒童及其父母，親屬或其他照看人，也包括教師以及其他需要幫助的社區(qū)成員，面向成人開(kāi)展的活動(dòng)包括科學(xué)育兒知識(shí)、社會(huì)心理支持等方面的服務(wù)。實(shí)習(xí)是整個(gè)社會(huì)工作過(guò)程中的必要環(huán)節(jié)，能夠認(rèn)清實(shí)習(xí)的，對(duì)實(shí)習(xí)形成正確的認(rèn)知，將有利于整個(gè)實(shí)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展，因此，在上述中，強(qiáng)調(diào)了對(duì)實(shí)習(xí)自身的認(rèn)知。實(shí)習(xí)作為一種實(shí)踐的演練，是有利于我們內(nèi)化專(zhuān)業(yè)價(jià)值觀(guān)與專(zhuān)業(yè)理念的，能夠培養(yǎng)我們對(duì)社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)目標(biāo)和價(jià)值觀(guān)積極的認(rèn)同精神，能夠培養(yǎng)自己的專(zhuān)業(yè)意識(shí)和價(jià)值觀(guān)念。2）專(zhuān)業(yè)自主能力的提高基于自身在社會(huì)工作實(shí)務(wù)方面的缺陷，認(rèn)真參與實(shí)習(xí)中的各項(xiàng)活動(dòng)，努力提升自己的實(shí)務(wù)能力。運(yùn)用前人研究成果與自己所進(jìn)行的社會(huì)工作思考和實(shí)踐中，做到理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。在解決了實(shí)習(xí)的必要條件之后，我們來(lái)討論下實(shí)習(xí)的充分條件，怎樣才能較好的完成實(shí)習(xí)工作，我們?cè)趯?shí)習(xí)過(guò)程中主要要完成哪些目標(biāo)和任務(wù)。因?yàn)樯鐣?huì)工作專(zhuān)的實(shí)務(wù)性、操作性取向，在其專(zhuān)業(yè)教育目標(biāo)中除了注重學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)概念與理論的理解與掌握，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技巧直接為社會(huì)提供服務(wù)，而這種能力的培養(yǎng)要依賴(lài)于經(jīng)驗(yàn)的傳遞和在直接服務(wù)案主的過(guò)程中，獲得有關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)和技巧的積累。第三、不要打開(kāi)過(guò)多的新窗口，每個(gè)鏈接都會(huì)打開(kāi)不同的新窗口尤其讓人反感。第五、堅(jiān)持原創(chuàng)：剛開(kāi)始學(xué)做主頁(yè)時(shí)，適當(dāng)模仿別人的優(yōu)秀設(shè)計(jì)是可取的，但模仿絕不等同于抄襲，一定要把握好其中的尺度。第三、色彩和諧、重點(diǎn)突出：在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中，根據(jù)和諧、均衡和重點(diǎn)突出的原則，將不同的色彩進(jìn)行組合、搭配來(lái)構(gòu)成美觀(guān)的頁(yè)面。網(wǎng)站建設(shè)最重要的莫過(guò)于兩個(gè)問(wèn)題：設(shè)計(jì)和內(nèi)容，素材的準(zhǔn)備是日積月累的結(jié)果，在這里側(cè)重談一談設(shè)計(jì)。若前期沒(méi)有籌劃好，做到后來(lái)才到處改，會(huì)耗費(fèi)大量的人力物力。我貫穿在整個(gè)過(guò)程，從客戶(hù)前期的接洽，到網(wǎng)站后期的維護(hù)，在這個(gè)過(guò)程中我學(xué)到了很多在學(xué)校很難學(xué)到東西。今年暑假我留在學(xué)校，與學(xué)校冰點(diǎn)工作室的幾位成員一起為外面一家小公司做一個(gè)關(guān)于武漢咨詢(xún)方面的網(wǎng)站。在這一階段有兩個(gè)主要的問(wèn)題需要考慮站點(diǎn)的定位：主題的選擇對(duì)今后的發(fā)展方向有決定性的影響，考慮好做什么內(nèi)容就要努力做出特色。對(duì)一個(gè)成功的站長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，熟練掌握網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)和圖形處理的技巧是必須的，但經(jīng)驗(yàn)是在實(shí)戰(zhàn)中獲得的，初學(xué)者也不必因此而畏懼退縮，多多練習(xí)才會(huì)有提高。要實(shí)現(xiàn)風(fēng)格的統(tǒng)一，不一定要把每個(gè)欄目做得一模一樣，舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，你可以嘗試讓導(dǎo)航條樣式統(tǒng)一，各個(gè)欄目采用不同的色彩搭配，在保持風(fēng)格統(tǒng)一的同時(shí)為網(wǎng)站增加一些變化。適當(dāng)?shù)牧舭卓梢宰尳缑娓逅?。第二、先為站點(diǎn)定義好統(tǒng)一的外部 css，內(nèi)部頁(yè)面都調(diào)用這個(gè) css，這樣不但可以讓你的網(wǎng)頁(yè)在瀏覽器改變?cè)O(shè)置時(shí)不變形，還有助于保持整個(gè)站點(diǎn)的風(fēng)格統(tǒng)一，并且方便修改。至于后期的維護(hù)和網(wǎng)站的宣傳，那就要考慮到網(wǎng)站投入的費(fèi)用了!一、前言社會(huì)工作是一門(mén)實(shí)務(wù)性較強(qiáng)學(xué)科，實(shí)習(xí)在整個(gè)教學(xué)和學(xué)習(xí)過(guò)程中，占據(jù)著非常重要的地位。因此，可以看出實(shí)習(xí)對(duì)于社會(huì)工作學(xué)生乃至整個(gè)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要性。在社會(huì)政策分析和問(wèn)題解決過(guò)程中不斷鞏固和豐富知識(shí)與技巧。在綜合自身及實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)的特征后，我為自己整理出如下具體目標(biāo)：1）對(duì)實(shí)習(xí)自身的認(rèn)知了解實(shí)習(xí)對(duì)于我們專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)務(wù)能力提升的重要性，以及如何在實(shí)習(xí)中加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)重要性的認(rèn)知。這是一種我與理念的融合，而這種融合，需要在實(shí)踐的過(guò)程中得到完成。同時(shí)，反思能力也是一名專(zhuān)業(yè)人員所應(yīng)具備的知識(shí)和技能，只有在不斷的反思和自我批判的過(guò)程中，我們自身的知識(shí)和技能才能得到提升和升華。它主要借鑒了聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)在其他國(guó)家災(zāi)害和武裝沖突后創(chuàng)立兒童友好空間/環(huán)境的基本經(jīng)驗(yàn)，旨在為災(zāi)區(qū)兒童提供快速有效的保護(hù)，以保障兒童的生存、發(fā)展、受保護(hù)和參與的權(quán)力的實(shí)現(xiàn)。下面我將從幾個(gè)方面來(lái)介紹該家園的機(jī)構(gòu)情況：。除了三位長(zhǎng)期工作人員還有一名兼職老師，主要負(fù)責(zé)文檔的管理等。同時(shí)在家園外墻布置有手工欄、繪畫(huà)作品欄和活動(dòng)照片展示區(qū)等，整個(gè)家園的環(huán)境比較溫馨，具有家的感覺(jué)。家園也會(huì)邀請(qǐng)一些老師和社會(huì)、心理學(xué)方面的大學(xué)生志愿者對(duì)特殊兒童及家長(zhǎng)作一些心理輔導(dǎo)。而家園的工作也獲得所有家長(zhǎng)的好評(píng)，家園老師通過(guò)辛勤的工作，使很多災(zāi)害中受傷的小孩得到漸漸的恢復(fù)。1）服務(wù)群體年齡參差不齊，知識(shí)結(jié)構(gòu)也不盡相同，因此對(duì)于家園老師的要求較高。2）家園服務(wù)設(shè)施的損壞和維護(hù)。而只有順利完成轉(zhuǎn)型的家園，才有可能在以后的發(fā)展中繼續(xù)存在，繼續(xù)以自身獨(dú)特的方式為家園社區(qū)和案主提供專(zhuān)業(yè)服務(wù)。這一部分重要是弄清楚機(jī)構(gòu)的概況和所面臨的問(wèn)題，以便為我們接下來(lái)的工作提供服務(wù)。具體情況如下：布置家園外墻。為迎接省婦聯(lián)黃主席前來(lái)家園視察工作，在家園老師的帶領(lǐng)下，我們安排了四個(gè)小組活動(dòng)：我有一雙小巧手、蘿卜回來(lái)了、撕紙游戲、體育趣味游戲。在這個(gè)階段，我們針對(duì)家園的實(shí)際情況，自主設(shè)計(jì)小組活動(dòng)方案并完全實(shí)施。過(guò)程中我們玩了“水果大串聯(lián)”和“找朋友”兩個(gè)互動(dòng)游戲，再做了“我畫(huà)我說(shuō)”的游戲，讓小孩通過(guò)繪畫(huà)的方式，表達(dá)他們心中期待的小學(xué)生活，并引導(dǎo)他們進(jìn)行了分享?！巴曂凇被顒?dòng)，時(shí)間為 7 月 5 日下午。“開(kāi)心每一天”活動(dòng)，時(shí)間為 7 月 9 日上午。具體表現(xiàn)如下：。而對(duì)于其他的社工知識(shí)，我們也有運(yùn)用到，比如同理、移情、同感等技巧。在團(tuán)隊(duì)中，我們各