支教心得體會(huì)（精選合集）-全文預(yù)覽
【正文】 訴他們！思考——授之以“漁”和授之以“魚(yú)”中國(guó)有句古話叫“授人以魚(yú)不如授人以漁”，說(shuō)的是傳授給人既有知識(shí)，不如傳授給人學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。應(yīng)該告訴他們，到大城市、看看華宇不是夢(mèng)想。他說(shuō)：我們學(xué)校是華宇捐款修建的，是我們的恩人。我說(shuō)：你知道“華宇”是什么嗎？他說(shuō)：不知道。支教工作是充實(shí)的,帶給我的是沉甸甸的收獲，經(jīng)歷過(guò)的是心靈的一次次觸動(dòng)，留下的是我深深的思索…… 發(fā)現(xiàn)——“好學(xué)生”和“壞學(xué)生”在科頭希望小學(xué)，有一個(gè)四年級(jí)的小男生。當(dāng)我踏上回城的車(chē)子，當(dāng)我們?cè)谲?chē)前跟孩子們道別時(shí)，突然都很釋然。“老師，你們還會(huì)再回來(lái)看我們嗎？”“老師，你們別換電話號(hào)碼，等我考上大學(xué)了找你們，我打114查你們的號(hào)！”“老師，這是我送你的禮物。培養(yǎng)他們對(duì)未來(lái)知識(shí)的渴望和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。對(duì)，我們教他們?cè)鯓尤W(xué)習(xí)。您叫我們好嗎？看著下面，一雙雙渴求的眼神，顯然很支持小女孩的建議！城市的奢靡已經(jīng)開(kāi)始在腐蝕農(nóng)村這片凈土，城市的喧囂已經(jīng)在激蕩山村小學(xué)生的頭腦。應(yīng)該告訴他們，你現(xiàn)在還有希望。我跟他聊天，也問(wèn)到了同樣的問(wèn)題。有一天，我跟他聊天，我問(wèn)他:你知道我們學(xué)校為什么叫“華宇希望小學(xué)嗎？”他說(shuō)：應(yīng)該是我們學(xué)?？忌洗髮W(xué)的希望比較大吧。支教工作鍛煉了我, 鄉(xiāng)村的熱情感動(dòng)了我,，孩子們的天真感染了我，老師們的交流提升了我。此行讓我牢牢記住家鄉(xiāng)的水，家鄉(xiāng)的情。七天來(lái)，經(jīng)歷了喜樂(lè)和感動(dòng)，就像吹響的一首短歌一樣，讓人留戀，讓人回味。他們那雙眼睛，就像當(dāng)年的我一樣，很有精氣，很有干勁，但看得比我更遠(yuǎn)。這是意見(jiàn)普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中，就像我讀初中那時(shí)一樣，四周大山環(huán)繞，校室陳陋窄小，對(duì)城里人來(lái)說(shuō)不開(kāi)入耳。盛夏時(shí)節(jié)，艷陽(yáng)高照，支教的心和這天氣緊緊地糾結(jié)在一起，確實(shí)有點(diǎn)心急，有點(diǎn)緊張。其實(shí)他們從小就有很好的創(chuàng)造能力，希望可以得到挖掘，不應(yīng)該泯然眾人了。本來(lái)我們是想通過(guò)這個(gè)故事告訴小朋友們感恩一直都在，讓我們常存感恩之心，可是出乎意料的是，他們?cè)谶@個(gè)老故事里找到了新問(wèn)題。小朋友們的答案五花八門(mén)，爸爸媽媽?zhuān)蠋?，軍人，?guó)家……這問(wèn)題沒(méi)有固定的答案，但是可以從答案中看出小朋友們對(duì)家人，老師，軍人等懷著感恩之心，尊敬之意。我們來(lái)到的是學(xué)校附近的小學(xué)一年級(jí)一班，他們都還是很小的孩子，一年級(jí)的孩子還不是非常懂事，或許在上課過(guò)程有點(diǎn)吵鬧，但是當(dāng)我們剛進(jìn)到教室門(mén)口時(shí)，明顯可以看到他們掛在臉上的喜悅，嘴上歡快地叫著哥哥姐姐來(lái)啦，看到他們開(kāi)心，也瞬間帶起我們這些大哥哥大姐姐的情緒。此次支教，我們就本著給孩子們帶去關(guān)于“誠(chéng)信與感恩”方面的知識(shí)和一些感恩的故事，讓他們對(duì)感恩有更深層次的了解的目的而開(kāi)始的。接下來(lái)的環(huán)節(jié)我覺(jué)得是很有意義的一個(gè)環(huán)節(jié)：組長(zhǎng)問(wèn)小朋友我們應(yīng)該感謝誰(shuí)。我們還給小朋友們分享了一個(gè)古代二十四孝的故事——臥冰求鯉。小孩子思想敏捷并且沒(méi)有被太多的煩心事纏繞，開(kāi)辟的思路別具一格，和我們的大有不同。第二篇：支教心得體會(huì)支教心得體會(huì)2010年7月12日，我們清遠(yuǎn)暑期實(shí)踐分隊(duì)一行人來(lái)到了陽(yáng)山縣秤架鎮(zhèn)秤民中 學(xué)，即將開(kāi)始為期7
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