幼兒園手工制作-全文預覽
【正文】 師，葉老師你們辛苦了！讓我們完全放心的做好自己的事情。整個過程孩子全程參與很開心。也想了很長時間，小鹿，小豬等。設計中的各個元素，立體物、平面圖、燈光、裝飾品、幻燈投影等，搭配和諧統(tǒng)一。？答：游戲材料承載著健體益智、規(guī)范、啟迪等符合游戲則，教育原則的基本信息，并能通過材料的有效呈現(xiàn)和傳達，幼兒能積極主動、自覺、自愿地接受這些信息；游戲材料必須是游戲整體環(huán)境中的構(gòu)成部分，并且在游戲中所產(chǎn)生的各種可能的解釋和結(jié)果都能得到檢驗；游戲材料能夠模擬幼兒身邊各種生活環(huán)境，并通過游戲以及材料操作感受成人文化；游戲材料所發(fā)揮的實際作用與功能是多重的、多變的，而非單一的；游戲材料是激活幼兒思維敏捷性和發(fā)散性容器，是積極促進幼兒綜合能力發(fā)展和提高的操作工具，而不是可有可無的消極被動品或僅僅是被占有物品。4．幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的原則。3．幼兒園手工教學活動必須從哪幾個方面入手？答：從四個方面入手：教師要引導幼兒從周圍環(huán)境或日常生活中收集安全的，可用于手工活動的物品或廢舊材料，并與幼兒一起將這些材料分別類地擱置好，為手工制作MO定物質(zhì)基礎。3．幼兒園手工教學活動必須從哪幾個方面入手？ 4．幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的原則。：幼兒園小制作是利用身邊可取的簡易材料，制作具有一定科學原理，科學知識或展示基本工作原則，功能或外觀，并適合于幼兒智力、智能開發(fā)的玩具、模型或物品。二、名詞解釋1．學前兒童手工：學前兒童手工是指幼兒徒手或借助簡單工具，運用折疊、切割、組合等 加工、變形手段使物質(zhì)材料形成占有一定空間的，具有實感形象的造型活動。：明確目標科學設計、挖掘資源變廢為寶、巧 妙整合，及時更新。9．戶外環(huán)境是指幼兒園建設以外的空間，包括綠化、幼兒活動場地、幼兒園外墻飾。5．傳統(tǒng)木偶一般分為杖頭木偶、提線木偶、鐵枝木偶和布袋木偶等不同的藝術形式。第一篇：幼兒園手工制作手工制作一、填空題1．手工被廣泛地應用于幼兒園教育的各個領域。4．指（紙
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