國培分享-全文預覽
【正文】 根據《教育部、財政部關于實施“中小學教師國家級培訓計劃”的通知》《“國培計劃”——中西部農村骨干教師培訓項目實施方案》以及《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》《教育部關于深化基礎教育課程改革進一步推進素質教育的意見》的精神，針對目前我省農村初中思想品德教師隊伍的實際情況，結合新課程實施對教師素質和專業(yè)技能提出的新要求，為培養(yǎng)適應實施新課程需要的農村“種子”教師，而組織的這次培訓。有當一天和尚撞一天鐘的思想。但我們真正的目的是出去開闊眼界、向他人學習好的教學經驗，努力提高自己的教學水平，不斷提升自己的專業(yè)化發(fā)展。（頒發(fā)證書）我在上學期學科教研會上曾提到了在牡丹江市競賽的情況，當時我們的選手表現的非常出色，獲得了評委們的一致好評和外市縣參賽選手們的認可，尤其當時我們的選手一中的白戎老師賽后應牡丹江市教研員的邀請，特為所有的參賽選手做了習題講解示范。第四篇：國培“國培”學習情況匯報各位老師大家好：今天的培訓主要兩個內容：一是為上學期牡丹江市教育學院組織的基本功大賽，我市獲獎教師頒發(fā)證書；二是對2010年年底參加“國培”情況向各位老師進行介紹并對“國培”專家的講座進行二次培訓。短短幾天的學習雖不能解決我們教學中的所有疑惑，但它激活了我的思維、轉換了我的視野，讓我能用另一種眼光來思考自己的教學。學習期間，我們聆聽了來自重慶市高新區(qū)第一實驗小學的何清平老師和來自重慶市人民小學的羅雨佳老師的觀摩課，這兩節(jié)課中都得到了重慶市英語教研員的點評。工具性是做事，人文性是做人，也就是培養(yǎng)學生健康的人格。英語教學是英語教育。我這一次是真正遇到了讓我心生佩服的專家，他們不是只坐在辦公室里研究別人的教學理論而后拼湊出自己的教學理論的文字專家，他們是有著大量的小學英語課堂觀摩實踐、有著真正的小學英語教學理論與實踐反思的專家，其中龔亞夫教授的小學英語課堂觀摩累1計量高達2000，正因如此，他們的說辭才能句句引起我們的共鳴，迎來我們的陣陣掌聲。如此寬松、和諧、民主、新鮮的成人培訓我還是第一次見。我慶幸在我的教學工作旅途中能有這樣一次增長見識的機遇。在這個過程中，我還學會了怎樣在新課程背景下評價一堂數學課，我學會了在評課的過程既看要學生，又要看老師；既看結果，又看過程；既關注預設目標，又關注生成目標。我想，在今后的教學中，我將繼續(xù)學習生本教育理念，并將生本教育帶回學校深入開展下去。通過40天來的聽講座、研課、聽課、評課，在劉紅坤副校長（我在十四中跟崗期間的指導教師）的指導下和其他地理教師的支持、幫助下，我體會了生本教育是指“真正以學生為主人的，為學生好學而設計的教育”，它既是一種教育理念，也是一種教學模式。還有，在中午時間的閑暇之時，我每次上下樓道都總是在習心欣賞十四中的“樓道文化”：一樓大廳的文藝活動宣傳櫥窗、電動顯示屏宣傳十四中的各種重要通知以及貴陽市“三創(chuàng)一辦”的號召，每層樓道的各種德育、美育的宣傳標語、名言警句、名人畫像、宣傳版畫等，我想，這于心智健康太有益處了，這對于未成年人的健康成長提供了多么良好的環(huán)境，營造了多么良好的育人氛圍。學校營造了 “誠信、勤奮、團結、進取”的校風。我想這在一切都離不開于閻玲校長的努力，她能及時把握時代脈搏，緊跟教育改革發(fā)展步伐，使自己始終站在教育的前沿，處在時代的前列。四十天來，我認真參加跟崗學習，尊重并遵守學校的各項規(guī)章制度，依照要求按時完成各項跟崗任務。最后用在培訓中老師所引用的一句話來結束我這次的分享：你手中有許許多多正在成長的生命，每個都如此不同，每個都如此重要，都對未來充滿著憧憬和夢想，他們都依賴著你的指引、塑造和培育才能成為好的個人和有用的公民。舉個例子，現在科技的發(fā)展已經能讓聾人說話同時現在也可以做到盲人能視，不需要做手術，只要佩戴一副眼鏡，在舌頭上放一個感應片，盲人就能夠看到周圍的景象了。其次我簡單分享一下這次培訓的內容：也算是為大家看這些視頻提供一個參考。但、還是要分享！我認真的梳理思路，首先很感謝學校把這次培訓的機會給了我，我相信在坐的大家以后一定也有這樣培訓的機會，十五天的培訓中結識了許多的特校同行，體會了天下特校是一家的情誼；搭建了眾多學員與授課老師的橋梁，發(fā)揮了傳話筒的作用；豐富了自己的教學經驗，指明了以后工作中努力的方向。互聯網加教育；講得是了解比掌握更重要（在當下全民科技時代，我們的思維方式應悄然潛移跟隨科技發(fā)展的腳步。同時這次培訓還給大家?guī)韮蓚€訊息：第一：特校教師持雙證上崗很快實現，大家要有思想準備；第二：新的教材已經下發(fā)
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