【正文】 名譽。八、改正下列句子中詞語搭配不當?shù)牡胤?。３．我把養(yǎng)花當作生活中的一種情趣?！ǎ〥我們要繼承和發(fā)揚革命前輩的革命傳統(tǒng)?！ǎ〥經(jīng)過治療，爺爺?shù)牟∪昧??！ǎ〥我的衣服把雨水淋濕了。………（）C雖然《閃閃的紅星》有教育意義，因此我們都去看?！ǎ〣菜地里種了青菜、蕃茄、大白菜等許多蔬菜?！ǎ常瓵學(xué)習能不能取得好成績，全靠平時努力。……………………………（）C大興安嶺長滿了珍貴的木材。…………………………………（）１１．清新的一股海風吹進屋子?！ǎ罚倘说囊活^駱駝走失了?！ǎ玻惠喖t日慢慢地落下山去?！ǎ保玻@樣氣魄雄偉的工程?！ǎ福餐瑒?chuàng)造了偉大的馬克思主義?！ǎ矗中g(shù)臺就是陣地。四、判斷下面各句是否完整，完整的打“√”，不完整的打“”。9．經(jīng)過普法教育，群眾普遍的覺悟提高了。5．言行不一致的人，是一種極壞的作風。(在原句上修改病句)1．每個小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的好習饋。28．我昨天看了電影“閃閃的紅星”。24．我經(jīng)?？吹叫∶饔袝r在早鍛煉。任何一切困難都不能嚇倒有堅強意志的少先隊員。1我們要認真糾正自己的缺點和錯誤。1堅持寫日記，寫作能力就會迅速提高和擴大。８、聽了這段報告，使我們懂得了許多道理。４、看了這部電視劇，都留下了深刻的印象。常見的病句種類有：(l)詞序顛倒；(2)前后矛盾；(3)成分殘缺；(4)指代不明；(5)標點錯誤；(6)關(guān)聯(lián)詞用錯；(7)重復(fù)啰嗦；(8)搭配不當；(9)歸類有誤；(10)不符合事實。西雙版納有著多么迷人的月色, 桂林山水藏著多少動人的傳說修改病句。周圍風雨大作，閃電劃破了像鉛塊似的漆黑天空。感恩知報的棕熊送來的梨子太多了。地球發(fā)出耀眼的藍色和白色的光芒。雪花從天空中飄落下來。隊伍行進。雪下了一夜。太陽一出來，大地上的霧全散了。三顆紐扣看到一片青翠的大草地。用郵票打孔器打過的整張郵票狠容易被一枚枚地撕開。搶在前面，是我軍戰(zhàn)勝敵人的關(guān)鍵。你知道自己做錯了。田老師在我幼小的心田上播種文學(xué)的種子。朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。2《天路》這首歌運用類比和對比的手法，講現(xiàn)實與想象融為一體，敘述了青藏鐵路貫通的偉大意義，抒發(fā)了藏民們喜悅的心情，表達了藏民對青藏鐵路工程的感激和對未來幸福生活的向往。即國語心急，反而不能達到目的。2《太陽》一文通過介紹有關(guān)太陽的知識和太陽與人類的密切聯(lián)系，告訴我們有了太陽，才有了我們這個美麗可愛的世界。故事蘊含卓這樣的道理：事物是不斷發(fā)展變化的，我們要根據(jù)情況的變化采取相應(yīng)的果斷行為。1《我只看見你的眼睛》抓住眼睛這一意象，運用層疊的手法，回環(huán)復(fù)沓，給讀者展示了眼睛所表達的不同情感，歌頌了白衣天使的高尚心靈，抒發(fā)了作者敬佩之情。1《草帽計》講述的是賀龍同志在革命戰(zhàn)爭時期，用智謀指揮部隊迷惑敵軍，不用一槍一彈，讓敵軍自相殘殺取得戰(zhàn)斗勝利的故事。《花之詠》作者采用擬人化的修辭手法，以第一人陳我的口吻寫出了花的新聲，本文也是借花喻人，看似寫花，實為映人，詩人與花融為一體寫出了對花的欣賞與贊美，潛藏著對美麗與光明的渴求與追求?！度绿一ㄋ吠ㄟ^詩化的語言和生動形象的描寫，贊美了三月桃花水比金子還貴，比銀子還亮，美得讓人沉醉，揭示了春水的可貴，抒發(fā)了作者對春天對大自然的熱愛之情。《語言的魅力》講述了一個雙目失明的老人在街上乞討，但行人無動于衷，可是......幾個字，結(jié)果行人慷慨施舍這樣一個動人的故事，是我們深深感受到語言的巨大力量，他是人與人之間愛的紐帶。第八組：科技成就重點引導(dǎo)學(xué)生綜合運用本學(xué)期學(xué)到的閱讀方法，認真閱讀課文，了解科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造的奇跡，感受科學(xué)技術(shù)發(fā)展得驚人速度，暢想科學(xué)技術(shù)的發(fā)展還想使我們的生活發(fā)生哪些變化。同時，引導(dǎo)學(xué)生運用查字典或聯(lián)系上下文的方法理解詞語，通過體會重點詞句感悟課文內(nèi)容。學(xué)習選讀課文《麻雀》。學(xué)習選讀課文《小青石》。第二組：觀察與發(fā)現(xiàn)重點引導(dǎo)學(xué)生仔細體會課文的作者是怎樣觀察的，還要在課后認真觀察周圍事物，學(xué)寫觀察日記，開展語文實踐活動，不斷培養(yǎng)學(xué)生留心觀察的好習慣。根據(jù)表達的需要，使用冒號、引號。能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內(nèi)容。閱讀教學(xué)中的三個側(cè)重點：（1）讀書能力：在堅持抓好正確、流利、有感情朗讀課文的基礎(chǔ)上，加強默讀、略讀能力的培養(yǎng)，為加快閱讀速度打好基礎(chǔ)。（1）提示理解詞語的方法。（二）閱讀教學(xué)依據(jù)年段目標、單元目標、課文特點、課后思考練習、學(xué)生情況等綜合確定每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。二、教材特點加強目標意識，全面、準確地落實語文教學(xué)目標；加強整合，圍繞專題組織教材；加強導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習；加強開放性，密切語文學(xué)習與生活實際的聯(lián)系三、總體教學(xué)目標（一）識字教學(xué)四年級上冊的識字都是隨課文安排。另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”“成語故事”，分別在8個語文園地中各安排兩次。略讀課文在課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學(xué)習要求。課例由3—5篇課文組成。專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，既富有教育價值與時代感，又突出學(xué)習語文的特點。，將事情的經(jīng)過和自己的感受寫清楚。，能按順序?qū)φn文進行簡要復(fù)述。，準確表達自己的想法。借助語調(diào)、手勢等恰當?shù)乇磉_自己的情感?？谡Z交際：安慰習作：記一次游戲語文園地六，會寫43個生字。，寫一個故事。、經(jīng)過、結(jié)果，學(xué)習把握文章的主要內(nèi)容。，能夠準確、禮貌表達自己的觀點。，并能通過事例與細節(jié)將他給人印象最深的地方展現(xiàn)出來。8*.蝴蝶的家習作：小小“動物園”語文園地二，會寫34個生字。，聲音，感受自然之美。分別是自然奇觀、思考置疑、觀察與發(fā)現(xiàn)、神話故事、多彩生活、童年往事、家國情懷、歷史故事。我愛看格林童話《白雪公主和七個小矮人》。第二天白天：下雪后，嗬！好大的雪?。∧牵ㄉ酱ǎ?、（河流）、（樹木）、（房屋），都籠罩上一層（白茫茫的厚雪）。第一天夜里:下雪時，開始的時候,還伴著一陣小雨。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。第十二單元 風雪《瑞雪圖》作者：峻青；體裁：散文；文章雖是寫景，卻處處洋溢著喜悅之情。四、暢所欲言我們居住的城市很大，在地圖上卻只是一個小點。夏禹時代，（十年九澇），海面卻沒因此（增高）；商湯時代，（八年七旱），海面也沒因缺雨而（降低）。一、比一比組成詞語膝（膝蓋）狀（狀態(tài)）拳（拳頭）紐（紐扣）拉（拉開）漆（油漆）壯（強壯）卷（卷起）扭（扭打）垃（垃圾）二、積累有關(guān)大小的名言： 棄燕雀之小志，慕鴻鵠以高翔?！毒字堋烦鲎浴丁分v的是生活在淺井李的青蛙孤陋寡聞、夜郎自大、安于現(xiàn)狀，把自己生活的一個角落當成整個世界。小組匯報時，這個人要匯總大家的意見。）2．雖然麥當勞對“我”和立明來說很有吸引力，而《丁丁歷險記》可能更具有誘惑力，但是（這兩件事與立明和“我”在別人的錢散落地上時，積極主動伸出援手，并及時將錢歸還原主這件事來說，后者更有意義?！赌樱鎼壑小?一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。《散落的鈔票》課文贊美了拾金不昧的品質(zhì)，歌頌了在金錢的誘惑面前重義輕利的道德風尚，也從側(cè)面譴責了見利忘義的行為。當時特定的環(huán)境激發(fā)了他創(chuàng)作的靈感。體會“中華民族最強音”。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。是按照情節(jié)的發(fā)展記敘的。要多作比較，比如去掉重點詞語比一比，用近義詞替換比一比，設(shè)想自己會怎樣表達等?！R蒙特四、閱讀理解。ABCC：小心翼翼涼風習習生機勃勃 憂心忡忡 得意洋洋 人才濟濟 栩栩如生AABC: 翩翩起舞 津津有味 斤斤計較 虎虎生威 竊竊私語ABB：沉甸甸 香噴噴 毛茸茸 黑漆漆 亮晶晶 綠油油三、讀一讀。第八單元 規(guī)則《釣魚的啟示》作者：（美）詹姆斯?勒菲斯特 釣魚→放魚→受教育《誰說沒有規(guī)則》體裁：詩歌；課文列舉了四個現(xiàn)象：隨便投喂動物食品、過馬路翻越界欄、亂扔果皮垃圾和排隊時插隊?！ㄌ疲├畎住饵S河朗誦孟浩然之廣陵》 天門中斷楚江開，碧水東流至此回。）七、金鑰匙默讀課文，速度要快一些，中間不要停頓，也不要回讀。一是（郵票增長了知識。（葡萄牙）我認為對于一切情況，只有“熱愛”才是最好的老師。四、積累有關(guān)“興趣”的名言。三、抄一抄，仿照句子寫一寫。作者：王庸聲。話題二：我覺得人類既需要裝飾環(huán)境的九曲橋，又需要為交通方便而設(shè)的木橋、鐵橋、石橋、水泥橋及 雄偉的立交橋。形容膽識過人，勇敢善戰(zhàn)?！具^橋拆橋】比喻達到目的后，就把幫助過自己的人一腳踢開。比喻為促成某事而做中介工作。（賦西漢）魏徵 二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫。（雜曲歌辭世界上還有一種最值得珍視的橋，那就是以尊重、諒解、關(guān)注和信任構(gòu)筑起來的無形的橋。例句：戰(zhàn)士們一整天沒顧得上吃東西，天又下起雨來，把他們?nèi)矶剂芡?了，可是戰(zhàn)勝敵人的決心使他們忘記了饑餓和疲勞。第二部分寫橋的藝術(shù)價值。話題六：我每天做完作業(yè)后就幫媽媽做家務(wù)，養(yǎng)成了勞動的好習慣，媽媽說我長大了。話題二：我每天堅持練字，現(xiàn)在的字已經(jīng)比以前漂亮了許多，許多人都說我寫的字有進步。）“體面”的意思是（相貌或樣子好看、美麗。四、記憶背誦并默寫《書湖陰先生壁》 《西江月》五、閱讀理解1．學(xué)了《落花生》一課，你知道“父親”希望“我們”（做具有花生那樣品格，不圖虛名、默默奉獻的有用的人。）三、有關(guān)“收獲”的諺語。一、詞語積累ABB式詞語 青蔥蔥 嫩生生 胖乎乎 白花花 亮晶晶 亂哄哄AABB式詞語 老老實實 結(jié)結(jié)實實平平穩(wěn)穩(wěn) 風風雨雨 日日夜夜 明明白白 AABC式詞語 津津有味 欣欣向榮 比比皆是 落落大方 依依不舍 歷歷在目 ABCC式詞語 碧波粼粼 千里迢迢 白發(fā)蒼蒼 眾目睽睽 風塵仆仆 碩果累累二、抄寫《落花生》第一自然段，結(jié)合上下文體會“居然”表達的情感。我知道的少數(shù)民族（白族）（回族）（藏族）（水族）（苗族）（高山族）。中國結(jié)象征著（幸福），隱喻著（愛情），呼喚著（友誼），贊美著（生命）。羊群一會上了小丘，一會兒又下來，走到哪里都像是給無邊的綠毯繡上了白色的大花?！穑ㄉ詈竦母星椋┒⒂嘘P(guān)少數(shù)民族的諺語。是按照時間先后的順序記敘這次草原之行。話題三：我知道嫦娥奔月的故事(千年夢想)——中國航天夢（夢想成真）第三單元 民族之花《愛我中華》體裁：歌詞，閆肅作詞，徐沛東作曲。說明了科學(xué)技術(shù)對于人類發(fā)展的重要性。表達了“我”對家鄉(xiāng)、親人的熱愛之情。唐江畔何人初見月？江月何年初照人？ 唐 題材介于新聞報道、科學(xué)小品之間一、詞語積累 含有“月”的成語：月下老人 日月無光 花好月圓 水中撈月 月光如水 日月經(jīng)天 日積月累 眾星捧月含有“明”的成語：明知故問 眼明手快 掌上明珠 柳暗花明 明辨是非 心明眼亮 春光明媚 耳聰目明二、抄一抄，仿照句子寫一寫例句：從宇宙飛船上看月亮，隨著太陽光線角度的變化，月球的表面呈現(xiàn) 出各種奇異的色彩，有時是灰色的，有時是棕色的，有時是黃色的。表達了詩人對大自然的喜悅和熱愛之情?！办o”是全詩的魂。記得有一次，媽媽班里的一位同學(xué)生病，媽媽親自去照顧他。每次教我們新項目時，我們都得一絲不茍，認真照做，及時學(xué)會?！眴l(fā)我們(要不斷地學(xué)習別人的優(yōu)點)。《論語》知之為知之，不知為不知，是知也。無心插柳柳成蔭：（諺語）比喻收獲了意想不到的成果。四、理解積累桃李：比喻弟子眾多。千里之行，始于足下。仿寫：法布爾無論在哪里，只要看到昆蟲，就會像小孩子一樣，好奇地趴在那里觀察。他“有教無類，因材施教” 的教育思想對中國的教育事業(yè)長生了深遠的影響，因此后人對孔子十分尊敬，稱其為“萬世先師”。第一篇：北師大版四年級語文上冊知識梳理北師大版四年級語文上冊知識梳理（精華版）第一單元 師生《師恩難忘》體裁：記敘文；作者：劉紹棠?！犊鬃雍蛯W(xué)生》孔子名丘，字仲尼，是我國春秋時代思想家，教育家。（古希臘）亞里士多德二、抄一抄，仿照句子寫一寫例句：我回家鄉(xiāng)去，在村邊、河畔堤坡，遇到老人拄著拐杖散步，仍然像四十年前的一年級小學(xué)生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。前人栽樹，后人乘涼。百尺竿頭，更進一步?！?歸里：回家。《論語》 溫故而知新，可以為師矣。2.“子夏點頭稱是，他明白這也是老師對自己的教育。他是個非常嚴厲的人。話題三：我的爸爸、媽媽都是老師，他們對學(xué)生的疼愛甚至超過了對我。第二單元 明月《古詩二首》 鳥鳴澗：王維是唐代山水田園詩人，蘇軾王維評價“詩中有畫，畫中有詩”。本詩寫了暮江落日和露伴新月的情景，描繪了一幅色彩絢爛的秋江暮景圖。作者：吳然，代表作《歌溪》《一碗水》 《飛向月球》本文按照“升空—途中—在月亮上”的順序記敘。三、積累描寫“月亮”的句子。杜甫 《月夜憶舍弟》可憐（可愛）九月初三夜，露似（好像）珍珠月似弓。王維 《鳥鳴澗》四、閱讀理解1.《走月亮》一文中四次提到“啊，我和阿媽走月亮！”是課文的線索，既抒發(fā)了跟阿媽走月亮的欣喜之情，也起到了在結(jié)構(gòu)上穿立馬、你全文的作用?！耙淮蟛健敝傅氖侨祟悗浊甑膲粝腚S著航天員們踏上月球變?yōu)榱爽F(xiàn)實，是人類進步史上偉大的創(chuàng)舉。如每個月的農(nóng)歷十五、十六日圓，其他時候則有時像娥眉，有時像鐮刀。《草原》是一篇描繪祖國草原美麗風光、贊美民族團結(jié)的抒情散文。1河?。@喜）○2快了，快到了！（急切）○3握手再握手，笑了再笑?！?裕固族諺語三、記憶背誦《愛我中華》、《草原》第1自然段、《九月九日憶山東兄弟》四、閱讀理解1．《草原》一文描寫了（草原的美景）和（熱情好客的蒙古族人民），抒發(fā)了（蒙漢兩族人民緊密團結(jié)，親如一家的濃厚感情），作