【摘要】牛頓第一定律主備人:張建祥(一)教學(xué)目的一、知識(shí)目標(biāo):1.知道牛頓第一定律.2.通過(guò)大量事實(shí)認(rèn)識(shí)慣性,并了解利用慣性及防止慣性的方法。二、情感目標(biāo):體會(huì)亞里士多德與伽利略的思想沖突,認(rèn)識(shí)伽利略的理想實(shí)驗(yàn)方法,了解物理上理想實(shí)
2024-12-08 04:00
【摘要】第四章牛頓運(yùn)動(dòng)定律§牛頓第一定律【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知道伽利略的理想實(shí)驗(yàn)的基本思路、主要推理過(guò)程和結(jié)論。2.理解牛頓第一定律的內(nèi)容和意義。3.知道什么是慣性,理解質(zhì)量是物體慣性大小的量度,會(huì)正確解釋有關(guān)慣性的現(xiàn)象?!緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】:牛頓第一定律及其應(yīng)用【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】:伽利略的理想實(shí)驗(yàn)、牛頓第一定律的理解【
2024-11-19 09:42
【摘要】《牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律》信息化教學(xué)設(shè)計(jì)前言:信息化教學(xué)設(shè)計(jì)是指教師在熟悉信息技術(shù)和教學(xué)環(huán)境的前提下,在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合學(xué)習(xí)者的特征,把信息技術(shù),信息資源和課程有機(jī)地結(jié)合起來(lái),促進(jìn)學(xué)習(xí)過(guò)程的最優(yōu)化;即是為了更好地促進(jìn)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí),運(yùn)用系統(tǒng)的方法,以學(xué)生為中心,充分、合理地利用
2024-12-09 10:05
【摘要】誰(shuí)更偉大太原成成中學(xué)郭家俞20號(hào)我利用晚自習(xí)講“牛頓第一定律”,在課尾的時(shí)段里讓學(xué)生討論由初中到高中發(fā)生的對(duì)牛頓第一定律的重新認(rèn)識(shí),其中一位學(xué)生由這節(jié)課的內(nèi)容引出了和這節(jié)課無(wú)關(guān)的一個(gè)話題,職業(yè)的敏感性使我抓住這個(gè)意外的機(jī)會(huì),給學(xué)生進(jìn)行了科學(xué)思想的教育,至少我覺(jué)得這是一個(gè)培養(yǎng)情感,態(tài)度和價(jià)值觀的絕好體現(xiàn)。我這節(jié)課的主題思想是想通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生:
【摘要】牛頓第一定律教學(xué)設(shè)計(jì)竹溪二中張弼從容說(shuō)課力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系問(wèn)題是動(dòng)力學(xué)的基本問(wèn)題,而人們傳統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和生活中的實(shí)例會(huì)影響學(xué)生對(duì)此問(wèn)題的理解,很容易得出力是維持物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因,在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生自己找到答案,可以用實(shí)驗(yàn)的方法和動(dòng)畫(huà)演示的方法解決這個(gè)難題。牛頓第一定律是一種在物體不受力情況下的理想情況,它有自己的實(shí)際意義:明確了力
2024-11-18 20:52
【摘要】金山學(xué)校高國(guó)文運(yùn)動(dòng)如果物體不受力,它會(huì)運(yùn)動(dòng)嗎?如果所受阻力不同,小車在水平面上運(yùn)動(dòng)速度減小的快慢一樣嗎?以小車為例,盡量減小小車運(yùn)動(dòng)所受的摩擦力,看小車運(yùn)動(dòng)的情況。接觸面的粗糙程度不同
2025-07-25 15:29
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 牛頓第一定律說(shuō)課稿 牛頓第一定律說(shuō)課稿 作為一位優(yōu)秀的人民教師,往往需要進(jìn)行說(shuō)課稿編寫(xiě)工作,借助說(shuō)課稿可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫(xiě)好說(shuō)課稿呢?下面是...
2025-04-04 05:56
【摘要】§牛頓第一定律三維目標(biāo)知識(shí)與技能1.知道伽利略的理想實(shí)驗(yàn)及其主要推理過(guò)程和推論,知道理想實(shí)驗(yàn)是科學(xué)研究的重要方法。2.理解牛頓第一定律的內(nèi)容及意義。3.知道什么是慣性,會(huì)正確地解釋有關(guān)慣性的現(xiàn)象。過(guò)程和方法1.觀察生活中的慣性現(xiàn)象,了解力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)加深對(duì)牛頓第
【摘要】教學(xué)設(shè)計(jì)課題:牛頓第一定律學(xué)校:湖北大學(xué)姓名:馬秀龍學(xué)號(hào):2020221105110022牛頓第一定律.................................................................
【摘要】Newton'sFirstLawofMotionLawofInertiaMihaLeeNewton'sFirstLawofMotion?Everyobjectinastateofuniformmotiontendstoremaininthatstateofmotionunlessa
2025-07-23 18:29
【摘要】高中物理·必修1·滬科版第5章研究力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系牛頓第一定律312知道關(guān)于運(yùn)動(dòng)和力的兩種對(duì)立的觀點(diǎn).知道伽利略的理想實(shí)驗(yàn)及其推理過(guò)程,知道理想實(shí)驗(yàn)是科學(xué)研究的重要方法.理解牛頓第一定律的內(nèi)容及意義.4理解慣性的概念,會(huì)解釋有關(guān)的慣性現(xiàn)象.一、維持二、伽利略的理
2024-11-17 18:59
【摘要】牛頓第一定律實(shí)驗(yàn)題(一)1..如圖斜面小車實(shí)驗(yàn)中。(1)實(shí)驗(yàn)條件是_________________________
2025-07-22 21:41
【摘要】牛頓第一定律物理說(shuō)課稿 今天我說(shuō)課的內(nèi)容是《牛頓第一定律》,我將從教材分析,學(xué)情分析,教法,學(xué)法,教學(xué)程序板書(shū)設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行闡述 一、教材分析 (1)、教材的地位及作用 這一章的知識(shí)屬于動(dòng)力學(xué)...
2025-04-03 13:53
【摘要】上課,同學(xué)們好,(老師好)今天很高興和實(shí)驗(yàn)中學(xué)的同學(xué)共同學(xué)習(xí)一堂物理課。最近我們?nèi)珖?guó)人民最關(guān)心的問(wèn)題,莫過(guò)于釣魚(yú)島了,臺(tái)灣人民在釣魚(yú)島問(wèn)題上堅(jiān)定地與祖國(guó)站在了同一立場(chǎng)上。血濃于水的深情無(wú)以言語(yǔ),因?yàn)槲覀兪且患胰?。每到歡慶團(tuán)聚的節(jié)日,很多晚會(huì)上就會(huì)出現(xiàn)這樣的臺(tái)灣面孔。同學(xué)們認(rèn)識(shí)他嗎?(學(xué)生回答:劉謙)劉謙,中國(guó)臺(tái)灣著名的魔術(shù)師,他的近景魔術(shù)尤其讓人震撼。那么現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們和老師共同見(jiàn)證奇跡到來(lái)
2025-08-18 16:38
【摘要】《牛頓第一定律》【教材分析】本節(jié)內(nèi)容選自人教版高中物理選修一第四章牛頓運(yùn)動(dòng)定律第一節(jié)。牛頓運(yùn)動(dòng)定律是聯(lián)系力和運(yùn)動(dòng)(動(dòng)力學(xué))的橋梁,牛頓第一定律揭示了運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系,是動(dòng)力學(xué)理論的基礎(chǔ),是牛頓物理學(xué)的基石。教材針對(duì)“運(yùn)動(dòng)是否需要力來(lái)維持”這一問(wèn)題,利用簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)批判亞里士多德單純從經(jīng)驗(yàn)出發(fā)得出的錯(cuò)誤結(jié)論,在此基礎(chǔ)上引入伽利略利用邏輯思維構(gòu)造的理想實(shí)驗(yàn),利用邏輯推廣得出“沒(méi)有摩擦力時(shí),小球
2025-08-05 09:41