【正文】 思不用也不行只有二者有機統(tǒng)一，才能達到教學(xué)反思的目的。④及時記下突發(fā)事件的處理方法，分析處理的成敗得失。主備人根據(jù)集體預(yù)案及修改意見寫好教學(xué)案，復(fù)印或打印，保證每人一份，備課組教師做好二次備課，使用完畢后，填好課中改進和教后反思。（二）教研教改方面：集體備課要學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗，推進課堂教學(xué)改革，全面落實“問題研究教學(xué)模式”,并在備課、授課中體現(xiàn)好五點：知識點、能力點、重難點、教育點、新課改的滲透點。（3）備課組集體備課前要做到“三定”:即定中心發(fā)言人，定內(nèi)容，定形式。學(xué)生現(xiàn)狀分析：整個九年級，學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面是比較薄弱的環(huán)節(jié)，自主學(xué)習(xí)時間，主動學(xué)習(xí)語文的熱情不高，面臨中考升學(xué)任務(wù)，我們備課組的教師任重而道遠。爭取完成第二學(xué)期的文言文教學(xué)，使學(xué)生有充裕的時間進行誦讀、默寫。加強思想教育：把“和諧發(fā)展，人世間文見長”的校訓(xùn)貫穿在語文教學(xué)中，通過教學(xué)、培養(yǎng)堅定的意志，高尚情操，高雅的情趣和正確的人生觀、世界觀。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)：“興趣是最好的老師”。二、工作要點：教學(xué)理念：語文新教材試點工作已經(jīng)開展一年，有的年級已積累一定的經(jīng)驗。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法使之懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。1先學(xué)習(xí)文言文單元，然后學(xué)習(xí)第一二單元，對現(xiàn)代文進行選擇性教學(xué)，對文言文詩歌名著進行重點學(xué)習(xí)。平時進行成語理解與積累，每天展示兩個成語進行識記理解運用。讓學(xué)生認識到初三的重要性和特殊性，進行功利性目的性的學(xué)習(xí)。在語文教學(xué)的過程中，根據(jù)連云港中考指要，指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。從語文學(xué)科的特點出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。針對此，擬采用以下教學(xué)措施。四、具體安排內(nèi) 容課時第一、二單元（上冊）四周第三、四單元（上冊）四周第五、六單元（上冊）五周名 著、專 題（上冊）一周九 年 級 下 冊五周復(fù)習(xí)一周第二篇：初三語文備課組教學(xué)計劃（模版）20132014學(xué)第一學(xué)期門河中學(xué)九年級語文備課組教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想和教學(xué)目標：指導(dǎo)思想：九年級語文備課組以語文新課程標準為指導(dǎo)，以探索中考思路和提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標，以培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)和傳授語文知識為重點。重視閱讀訓(xùn)練，加強寫作訓(xùn)練。三、教學(xué)措施精心備課，上好課。教學(xué)的重點準備放在閱讀和寫作兩個方面。全冊書分六個單元，包括五個現(xiàn)代文單元和一個文言文單元，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，并逐步養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生方面：初三共有400多個學(xué)生，學(xué)生的語文水平差距較大。為了讓學(xué)生畢業(yè)時交一份滿意的答卷，新學(xué)期伊始，我們備課組認真地思索和總結(jié)了以往的語文教學(xué)的得與失，借鑒其他學(xué)校的成功經(jīng)驗和先進做法，特制定初三上學(xué)期語文教學(xué)計劃如下：一、基本情況分析時間方面：初三教學(xué)時間短，六個月內(nèi)要結(jié)束一學(xué)年(上下兩冊）的新課任務(wù)。教材分析：新課程標準語文教科書九年級上冊，繼續(xù)以語文與生活的聯(lián)系為線索。二、教學(xué)設(shè)想總體要求是：宏觀上要活，微觀上要實。力圖讓學(xué)生在輕松愉快中提高語文素養(yǎng)，在畢業(yè)時取得滿意的成績。注重培養(yǎng)學(xué)生其它語文能力，提高語文素質(zhì)，表達能力的提高。另一方面，要求學(xué)生多閱讀一些課外書籍。有些學(xué)生的態(tài)度端正，目的明確，成績較好；有些學(xué)生自由散漫，學(xué)習(xí)不認真成績較差。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，面向全體學(xué)生，讓其自主體驗探究過程的興趣，以此獲得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對差生進行輔導(dǎo)提高，對優(yōu)生進行強化訓(xùn)練。實行面批，以改促寫的作文教學(xué)，有效提高作文水平。課堂上有意識地給他們制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。五、教學(xué)進度安排(附后)第一周《陳涉世家》第二周《桃花源記》 《與朱元思書》第三周《與朱元思書》《捕蛇者說》第四周《岳陽樓記》《醉翁亭記》第五周國慶放假第六周《醉翁亭記》第七周《鼎湖山聽泉》 《林中小溪》 《綠》《囚綠記》第八周《飛紅滴翠記黃山》《畫山繡水》《一雙手》第九周《故鄉(xiāng)》《我的叔叔于勒》多收了三五斗》《格列佛游記》第十周《散文家談散文》《小說家談小說》 詩經(jīng)二首詞二首古詩二首 第十一周期中復(fù)習(xí)迎考第十二周 《環(huán)球城市，風行綠墻》氣象物候《得道多助 失道寡助》 第十三周 《廣告多棱鏡》《成功》《創(chuàng)造性思想錄》第十四周《學(xué)問和智慧》《論美》《曹劌論戰(zhàn)》第十五周《鄒忌諷齊王納諫》《孟子》二章第十六周《愚公移山》《出師表》第十七周《茅屋為秋風所破歌》詩詞曲三首第十八周《雪》《四人談》第十九周名著《朝花夕拾》《老人與?！返诙芷诮K復(fù)習(xí)第二十一周期終復(fù)習(xí)第二十二周期終考試初三語文備課組 年9月1日2013第三篇：初三語文備課組教學(xué)計劃方案一、指導(dǎo)思想：認真落實學(xué)校工作思路的具體要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，積極領(lǐng)會二期課必的精神，在教學(xué)實踐中不斷探索，努力把握面向二十一世紀新課程的特點；學(xué)習(xí)、借鑒以往初三語文的教學(xué)經(jīng)驗，根據(jù)年級、學(xué)科特點，不斷總結(jié)完善教學(xué)方法，使提高學(xué)生語文素質(zhì)和從容面對中考兩方面都能得以豐收。平時做好教學(xué)常規(guī)工作，使提高教學(xué)質(zhì)量、目標落到實處。新授與復(fù)習(xí)并舉：在完成新授的基礎(chǔ)上，適當?shù)募尤霃?fù)習(xí)內(nèi)容，文言文的復(fù)習(xí)，現(xiàn)代文閱讀的訓(xùn)練，以減輕第二學(xué)期復(fù)習(xí)負擔，鞏固知識，強化能力。每周寫好隨筆。初三語文備課組下學(xué)期教學(xué)計劃1為了進一步提高我校初三語文教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮集體教研教改優(yōu)勢，以《語文新課程標準》為指導(dǎo)思想，結(jié)合我校“問題教學(xué)模式”課堂教學(xué)探索的具體要求，盡快提高全體任課老師的整體授課水平，大面積提高初三語文教學(xué)質(zhì)量，確保來年中考語文成績獲得大幅度提高，特制定初三語文備課組集體備課工作計劃如下：一、基本情況分析教師情況：初三語文備課組共有成員3人，老教師，教學(xué)經(jīng)驗豐富，年輕教師，干勁足；教研教改熱情高，有利于團結(jié)學(xué)科隊伍，發(fā)揮集體教研教改