【正文】 思不用也不行只有二者有機(jī)統(tǒng)一，才能達(dá)到教學(xué)反思的目的。④及時(shí)記下突發(fā)事件的處理方法，分析處理的成敗得失。主備人根據(jù)集體預(yù)案及修改意見(jiàn)寫(xiě)好教學(xué)案，復(fù)印或打印，保證每人一份，備課組教師做好二次備課，使用完畢后，填好課中改進(jìn)和教后反思。（二）教研教改方面：集體備課要學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，全面落實(shí)“問(wèn)題研究教學(xué)模式”,并在備課、授課中體現(xiàn)好五點(diǎn)：知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、重難點(diǎn)、教育點(diǎn)、新課改的滲透點(diǎn)。（3）備課組集體備課前要做到“三定”:即定中心發(fā)言人，定內(nèi)容，定形式。學(xué)生現(xiàn)狀分析：整個(gè)九年級(jí)，學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面是比較薄弱的環(huán)節(jié)，自主學(xué)習(xí)時(shí)間，主動(dòng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情不高，面臨中考升學(xué)任務(wù)，我們備課組的教師任重而道遠(yuǎn)。爭(zhēng)取完成第二學(xué)期的文言文教學(xué)，使學(xué)生有充裕的時(shí)間進(jìn)行誦讀、默寫(xiě)。加強(qiáng)思想教育：把“和諧發(fā)展，人世間文見(jiàn)長(zhǎng)”的校訓(xùn)貫穿在語(yǔ)文教學(xué)中，通過(guò)教學(xué)、培養(yǎng)堅(jiān)定的意志，高尚情操，高雅的情趣和正確的人生觀、世界觀。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)：“興趣是最好的老師”。二、工作要點(diǎn)：教學(xué)理念：語(yǔ)文新教材試點(diǎn)工作已經(jīng)開(kāi)展一年，有的年級(jí)已積累一定的經(jīng)驗(yàn)。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，指名讓他帶一名差生，介紹方法使之懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。1先學(xué)習(xí)文言文單元，然后學(xué)習(xí)第一二單元，對(duì)現(xiàn)代文進(jìn)行選擇性教學(xué)，對(duì)文言文詩(shī)歌名著進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí)。平時(shí)進(jìn)行成語(yǔ)理解與積累，每天展示兩個(gè)成語(yǔ)進(jìn)行識(shí)記理解運(yùn)用。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到初三的重要性和特殊性，進(jìn)行功利性目的性的學(xué)習(xí)。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，根據(jù)連云港中考指要，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。針對(duì)此，擬采用以下教學(xué)措施。四、具體安排內(nèi) 容課時(shí)第一、二單元（上冊(cè)）四周第三、四單元（上冊(cè)）四周第五、六單元（上冊(cè)）五周名 著、專 題（上冊(cè)）一周九 年 級(jí) 下 冊(cè)五周復(fù)習(xí)一周第二篇：初三語(yǔ)文備課組教學(xué)計(jì)劃（模版）20132014學(xué)第一學(xué)期門(mén)河中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文備課組教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想和教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)思想：九年級(jí)語(yǔ)文備課組以語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以探索中考思路和提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)和傳授語(yǔ)文知識(shí)為重點(diǎn)。重視閱讀訓(xùn)練，加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練。三、教學(xué)措施精心備課，上好課。教學(xué)的重點(diǎn)準(zhǔn)備放在閱讀和寫(xiě)作兩個(gè)方面。全冊(cè)書(shū)分六個(gè)單元，包括五個(gè)現(xiàn)代文單元和一個(gè)文言文單元，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，并逐步養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生方面：初三共有400多個(gè)學(xué)生，學(xué)生的語(yǔ)文水平差距較大。為了讓學(xué)生畢業(yè)時(shí)交一份滿意的答卷，新學(xué)期伊始，我們備課組認(rèn)真地思索和總結(jié)了以往的語(yǔ)文教學(xué)的得與失，借鑒其他學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)做法，特制定初三上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃如下：一、基本情況分析時(shí)間方面：初三教學(xué)時(shí)間短，六個(gè)月內(nèi)要結(jié)束一學(xué)年(上下兩冊(cè)）的新課任務(wù)。教材分析：新課程標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)文教科書(shū)九年級(jí)上冊(cè)，繼續(xù)以語(yǔ)文與生活的聯(lián)系為線索。二、教學(xué)設(shè)想總體要求是：宏觀上要活，微觀上要實(shí)。力圖讓學(xué)生在輕松愉快中提高語(yǔ)文素養(yǎng)，在畢業(yè)時(shí)取得滿意的成績(jī)。注重培養(yǎng)學(xué)生其它語(yǔ)文能力，提高語(yǔ)文素質(zhì)，表達(dá)能力的提高。另一方面，要求學(xué)生多閱讀一些課外書(shū)籍。有些學(xué)生的態(tài)度端正，目的明確，成績(jī)較好；有些學(xué)生自由散漫，學(xué)習(xí)不認(rèn)真成績(jī)較差。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，面向全體學(xué)生，讓其自主體驗(yàn)探究過(guò)程的興趣，以此獲得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。做好開(kāi)頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)差生進(jìn)行輔導(dǎo)提高，對(duì)優(yōu)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。實(shí)行面批，以改促寫(xiě)的作文教學(xué)，有效提高作文水平。課堂上有意識(shí)地給他們制造機(jī)會(huì)，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。五、教學(xué)進(jìn)度安排(附后)第一周《陳涉世家》第二周《桃花源記》 《與朱元思書(shū)》第三周《與朱元思書(shū)》《捕蛇者說(shuō)》第四周《岳陽(yáng)樓記》《醉翁亭記》第五周國(guó)慶放假第六周《醉翁亭記》第七周《鼎湖山聽(tīng)泉》 《林中小溪》 《綠》《囚綠記》第八周《飛紅滴翠記黃山》《畫(huà)山繡水》《一雙手》第九周《故鄉(xiāng)》《我的叔叔于勒》多收了三五斗》《格列佛游記》第十周《散文家談散文》《小說(shuō)家談小說(shuō)》 詩(shī)經(jīng)二首詞二首古詩(shī)二首 第十一周期中復(fù)習(xí)迎考第十二周 《環(huán)球城市，風(fēng)行綠墻》氣象物候《得道多助 失道寡助》 第十三周 《廣告多棱鏡》《成功》《創(chuàng)造性思想錄》第十四周《學(xué)問(wèn)和智慧》《論美》《曹劌論戰(zhàn)》第十五周《鄒忌諷齊王納諫》《孟子》二章第十六周《愚公移山》《出師表》第十七周《茅屋為秋風(fēng)所破歌》詩(shī)詞曲三首第十八周《雪》《四人談》第十九周名著《朝花夕拾》《老人與?！返诙芷诮K復(fù)習(xí)第二十一周期終復(fù)習(xí)第二十二周期終考試初三語(yǔ)文備課組 年9月1日2013第三篇：初三語(yǔ)文備課組教學(xué)計(jì)劃方案一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真落實(shí)學(xué)校工作思路的具體要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，積極領(lǐng)會(huì)二期課必的精神，在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索，努力把握面向二十一世紀(jì)新課程的特點(diǎn)；學(xué)習(xí)、借鑒以往初三語(yǔ)文的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)年級(jí)、學(xué)科特點(diǎn)，不斷總結(jié)完善教學(xué)方法，使提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)和從容面對(duì)中考兩方面都能得以豐收。平時(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作，使提高教學(xué)質(zhì)量、目標(biāo)落到實(shí)處。新授與復(fù)習(xí)并舉：在完成新授的基礎(chǔ)上，適當(dāng)?shù)募尤霃?fù)習(xí)內(nèi)容，文言文的復(fù)習(xí)，現(xiàn)代文閱讀的訓(xùn)練，以減輕第二學(xué)期復(fù)習(xí)負(fù)擔(dān)，鞏固知識(shí)，強(qiáng)化能力。每周寫(xiě)好隨筆。初三語(yǔ)文備課組下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃1為了進(jìn)一步提高我校初三語(yǔ)文教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮集體教研教改優(yōu)勢(shì)，以《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)思想，結(jié)合我校“問(wèn)題教學(xué)模式”課堂教學(xué)探索的具體要求，盡快提高全體任課老師的整體授課水平，大面積提高初三語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，確保來(lái)年中考語(yǔ)文成績(jī)獲得大幅度提高，特制定初三語(yǔ)文備課組集體備課工作計(jì)劃如下：一、基本情況分析教師情況：初三語(yǔ)文備課組共有成員3人，老教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，年輕教師，干勁足；教研教改熱情高，有利于團(tuán)結(jié)學(xué)科隊(duì)伍，發(fā)揮集體教研教改