【正文】 缺。重點詞句的理解不會聯(lián)系大的語言環(huán)境。平時寫作不重視審題，寫好后不修改，不重視標點符號的正確運用等，在本次考試中都有所體現(xiàn)。從具體的語言表達形式出發(fā)感受體味思想情感，尤其是思想內容的細微差別。寫作教學要重視學生思想的錘煉，即對各類生活現(xiàn)象，各種人、事、物，有思考，有感受，有發(fā)現(xiàn)。課堂教學要努力引發(fā)學生的思考。問題的解決還是次要的，關鍵是“思考”這一語言實踐行為。我們倡導“表達性閱讀”，以表達促進閱讀。課外語文學習是不可缺少的“一翼”，雙翼展開才能騰飛。作業(yè)要精心設計，以教學內容的遷移、拓展、運用性訓練為主。這類學習關鍵在教師的激發(fā)和督促。切實加強教學的針對性。二是針對教學內容，到了初二，要梳理反思，查漏補缺，知新溫故。要有結構意識，百川歸海，要總結歸類，不能“散點”“無序”。搜集歷年來上海語文中考卷，研究考試改革的趨勢。自身命題水平的提高，反過來對研究課文，設計教學內容大有幫助。研究好的教輔資料。拓展型教材由《拓展型教材——語文綜合學習》。二、工作目標各項居于全區(qū)前二位，及格率不低于99%,當然這是最理想狀態(tài)。深挖教材，寫好教案，注意教學目標的陳述、教學環(huán)節(jié)緊湊而又突出重點、主問題設計恰當，講明呈現(xiàn)方式，關注相異構想，注意時間分配。包括作業(yè)如何布置，檢測小卷出什么。集體討論。別溜號，如剛才我沒聽，你再說一遍。上課那天，好好復案，這個動作很關鍵，唬弄學生就是唬弄自己。上好一周一課（自己報內容，輪流進行，上后及時上交教學設計，課件及反思，爭取出精品，體現(xiàn)個人水平。周二周四晨考卷各張。②原則上誰出卷誰數(shù)。②雙休卷實行作業(yè)周考化，寫上出卷人姓名，預計做題時間，實際完成時間等，設好分值，60%70%基礎，2030%易錯，10%拔高，標題加粗，周一批，周二講。③盯住偏文學生④盯住問題學生加強課題研究我們學校申報的省級課題《基于”尊重教育”的有效教學模式構建的研究》將于本學期開題?；麨榱?，一周一結字詞默寫一詞多義一周一賽。（2）作文重點關注，可采用單獨面批面改或是優(yōu)秀生之間的互批。（4）名著讓學生互相出題練習，（5）寫字上盡量做到美觀大方。擇校生100分以下，平行班95分以下。（3）背誦部分，盡量多背，極個別學生可以劃名句，（4）作文，不能不寫，而且保證字數(shù)，保證不跑題（5）練書寫，能清楚，規(guī)范。第一學期初三下語文備課組教學計劃（二）一、指導思想以教學質量為生命線，以提高課堂實效為突破口，以提高學生的語文素養(yǎng)為最終目標，充分發(fā)揮備課組的作用，認真學習新課程標準和理論，力求做到轉變教學觀念，扎扎實實地開展語文教學研究，提高初三語文教學質量。充分發(fā)揮備課組的作用，具體做到：加大集備力度，優(yōu)化教學內容。積極推進相互聽課和評課，加強討論交流，提高質量，取長補短，學以致用，形成濃厚的教研氛圍。做好導優(yōu)輔差工作，重視對成績不理想的學生輔導：對學困生，我們要樹立信心，勇于面對。作為教師，我們還應營造一種愛學、想學、會學的學習氛圍和環(huán)境，讓每位學生都能從學習中真正受益。主動上研討課和聽課評課，爭取不斷提高自身的業(yè)務能力。精心輔導學生競賽，爭取為學校爭得驕人的榮譽。初三集體備課組第一學期初三下語文備課組教學計劃（三）為了進一步提高我校初三語文教師的業(yè)務水平和教學質量，發(fā)揮集體教研教改優(yōu)勢，以《語文新課程標準》為指導思想，結合我校”問題教學模式”課堂教學探索的具體要求，盡快提高全體任課老師的整體授課水平，大面積提高初三語文教學質量，確保來年中考語文成績獲得大幅度提高，特制定初三語文備課組集體備課工作計劃如下：一、基本情況分析教師情況：初三語文備課組共有成員3人，老教師，教學經驗豐富，年輕教師，干勁足；教研教改熱情高，有利于團結學科隊伍，發(fā)揮集體教研教改的優(yōu)勢，促使本組的集體備課在穩(wěn)定與創(chuàng)新中有序的進行。二、集體備課的目標備課組的教師要認真學習新的課程改革要求，深入鉆研新課標和教材，認真落實教學常規(guī)，發(fā)揮集體教研教改的優(yōu)勢，集思廣益，合理安排各階段的教學進度和教學內容，力求本備課組教師授課水平有大幅度的提高，確保實現(xiàn)同類學校第一的教學總目標。（2）集體備課要體現(xiàn)大課題”自主、合作、探究”精神和”培養(yǎng)學生主動提出問題的能力”這一思想，并在備課、授課中體現(xiàn)好五點：知識點、能力點、重難點、教育點、”自主、合作、探究”的滲透點。集體備課中要做到三段式，然后形成教案，每個人都要暢所欲言，各抒己見，集思廣益。（5）在備課中要做到五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學目標，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一備課內容，統(tǒng)一課堂訓練內容和單元測試內容。大興教科研之風，促進教科研成果向實際應用轉化。四、工作措施保證每周三下午大課間進行一次集體備課活動，日常工作中主備人備好集體備課預案，集備時間備課組教師集體討論，主備人填好修改意見。①及時記下好的教學方法、好的課堂結構、好的教學措施等。③及時記下學生的疑問，由此進行判斷和分析，找到學生產生問題的根源，然后針對原因予以解答。⑤及時記下教案的成功和不足之處，弄清哪些地方需要調整、修改、補充或刪減等。反思總結出來的教學經驗是對是錯，要在教學中用了才知道。具體打算（1）每次集體備課要定地點（初三級部2辦公室）、定內容、定中心發(fā)言人，積極準備材料并做好記錄。（3）積極參加學?！贝蚰フn”教學活動，取長補短，提高自己的授課水平。（5）搞好先周備課，使集體備課發(fā)揮實效。五、集體備課活動分工安排初三語文集體備課進度安排周次主備人備課內容第一周王立花九上第六、一單元文言文第六周王忠深九上第二、三單元第八周熊穎穎九上第四、五單元第十十一周王立花復習、期中考試第十二周王忠深九上第六、一單元文言文第十五周熊穎穎九上第二、三單元第十七周王立花九上第四、五單元第二十二十一周王忠深復習、期末考試（進度安排中未扣除假期，具體進度參照鎮(zhèn)教學進度安排適當調整）