【正文】 組還有個單元主題教學的課題，四、主要策略主輔并進，兩項穿插新授與復習并進，名著和作文穿插。（3）閱讀采用鼓勵學生自己設(shè)題的方式，讓學生明白各種題型及答法。（2）字詞上主要練讀讀寫寫，統(tǒng)一讀，給時間練，重點考。二、工作要點采用組內(nèi)學習和個人學習相結(jié)合的方式，認真學習新課程標準和理論，把新課程的要求轉(zhuǎn)化為各課的指導思想。精心準備月考、期中考、期末考等測驗，重視學生的效果，加強師生交流。極積實踐”先學后教，當堂訓練”課堂教學模式，努力探索適合我們學生學情的有效的教學模式或教學方法。勤于教學反思，及時寫出教學心得，創(chuàng)建個人博客，力爭原創(chuàng)博文十二篇以上。三、集體備課的任務(wù)要求（一）、集體備課業(yè)務(wù)方面：（1）本備課組教師要力求在思想上高度重視，切實提高認識，轉(zhuǎn)變觀念，確保集體備課不流于形式。（4）集體備課中要做到五備：備教材要點；備教法；備學法備重點難點；備作業(yè)，練習；備質(zhì)量標準；并做到五研究：研究重點，研究難點及突破，研究教學方法，研究學法，研究考查方法。每人確保寫一篇高質(zhì)量的教學經(jīng)驗總結(jié)或論文。②及時記下學生的新方法、新思路、新見解等。⑥及時記下失敗的原因。（2）積極參加校級以及縣、市教研室組織的教研活動，積極參加新教材培訓，掌握新教材及新的課程標準。（6）制定出本組工作安排表，使各項工作落到實處，確保不流于形式。（4）積極運用多媒體輔助手段，激發(fā)學生學習興趣，以起到事半功倍的效果。光用不反思不行，光反思不用也不行只有二者有機統(tǒng)一，才能達到教學反思的目的。④及時記下突發(fā)事件的處理方法，分析處理的成敗得失。主備人根據(jù)集體預案及修改意見寫好教學案，復印或打印，保證每人一份，備課組教師做好二次備課，使用完畢后，填好課中改進和教后反思。（二）教研教改方面：集體備課要學習先進的教學經(jīng)驗，推進課堂教學改革，全面落實”問題研究教學模式”,并在備課、授課中體現(xiàn)好五點：知識點、能力點、重難點、教育點、新課改的滲透點。（3）備課組集體備課前要做到”三定”:即定中心發(fā)言人，定內(nèi)容，定形式。學生現(xiàn)狀分析：整個九年級，學生在語文學習方面是比較薄弱的環(huán)節(jié)，自主學習時間，主動學習語文的熱情不高，面臨中考升學任務(wù)，我們備課組的教師任重而道遠。極積準備教學比武或說課比賽，力爭取得好名次。備課組成員可以利用課余時間對他們給予鼓勵和輔導，幫助他們培養(yǎng)學習興趣，讓他們從每次的些許進步中也能體會到努力的喜悅。集備時間：每周日晚自習集備地點：年級組辦公室或語文教研組活動室集備形式：一人主備，每課主講集備內(nèi)容：備重難點、疑點，備教學法；交流教學亮點，反思教學缺欠。（6）閱讀和文言文也不能忽視，在理解的基礎(chǔ)上，盡量注意答題方法。七、如何補差？（1）確定差生關(guān)注名單。形成體系，專題突破閱讀按文體專題訓練抬頭看路，低頭干活據(jù)自適應和?？技靶畔⒄{(diào)整重點和取舍五、復習思路與安排第一輪復習（10月8日—11月16日）回歸課本第二輪復習（11月19日——12月13日）專題精練第三輪復習（12月16日——1月27日）綜合訓練六、如何培優(yōu)（1）確定培優(yōu)人數(shù)，擇校班在128分以上，平行班125分以上的。開展各項競賽抓住邊緣學生①盯住優(yōu)秀邊緣②盯住及格邊緣。雙休卷1張。上完寫反思，寫相異構(gòu)想，寫成功之處，不足之處，教學機智，學生創(chuàng)新，再教設(shè)計等，為自己的成長作點準備。有”三別”:別拿別的活，這樣挺不尊重人的，別不說話，太自私，給領(lǐng)導印象不好。規(guī)范集備流程學情討論五分鐘；主備者備足15分鐘；主備提前兩天下發(fā)教案，提前寫好集備記錄，思路要清晰，要講學習目標的確定，說主要環(huán)節(jié)，強調(diào)主問題設(shè)置，講清各環(huán)節(jié)教師學生活動。第五篇：第一學期初三下語文備課組教學計劃第一學期初三下語文備課組教學計劃第一學期初三下語文備課組教學計劃（一）一、指導思想：高揚尊重之帆，深化有效教學，發(fā)揚拼搏精神，確保團結(jié)合作，抓實語文教學，爭創(chuàng)中考輝煌。提高考后的分析水平，及時調(diào)整教學策略，改進日常教學。最后，加強考試研究。一是針對人，因人而異，分類指導，堅持對薄弱學生和優(yōu)秀學生的長期的個別指導，在作業(yè)、課外輔導、考試評價等方面加強研究，抓早不抓晚，切實解決及格率問題。二是長期的、日常的、與當天所學的內(nèi)容沒有直接關(guān)聯(lián)的語文學習，包括經(jīng)常性的課外閱讀，隨筆寫作等。鑒于課堂交流(口頭表達)的局限性，教師應多引導學生進行“圈點批注”。有思考的閱讀是最好的閱讀訓練。要具體而非抽象的、概念化地理解，把活生生的語言變成僵化的概念。文言文學習不重視跟現(xiàn)代漢語的聯(lián)系。包括審題能力，選材能力，結(jié)構(gòu)能力等，最主要的問題是在語言表達上，錯字多，不能準確表情達意等。(2)語文遷移訓練不足。三是關(guān)注情感態(tài)度價值觀的考查，關(guān)注語文與生活的聯(lián)系。備課組長制定出本組工作安排表，統(tǒng)籌安排，使各項工作落到實處。備作業(yè)練習。集體備課中要做到：備教材。三、備課要求：每次集體備課定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，積極準備材料并做好記錄。也有較濃的興趣，大部分同學書寫比較端正，有一定的語文素養(yǎng)。極積準備教學比武或說課比賽，力爭取得好名次。備課組成員可以利用課余時間對他們給予鼓勵和輔導，幫助他們培養(yǎng)學習興趣，讓他們從每次的些許進步中也能體會到努力的喜悅。集備時間：每周日晚自習集備地點：年級組辦公室或語文教研組活動室集備形式：一人主備，每課主講集備內(nèi)容：備重難點、疑點，備教學法；交流教學亮點，反思教學缺欠。爭取完成第二學期的文言文教學，使學生有充裕的時間進行誦讀、默寫。加強思想教育：把“和諧發(fā)展，人世間文見長”的校訓貫穿在語文教學中，通過教學、培養(yǎng)堅定的意志，高尚情操，高雅的情趣和正確的人生觀、世界觀。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)：“興趣是最好的老師”。二、工作要點：教學理念：語文新教材試點工作已經(jīng)開展一年，有的年級已積累一定的經(jīng)驗。（4）積極運用多媒體輔助手段，激發(fā)學生學習興趣，以起到事半功倍的效果。光用不反思不行，光反