【正文】 年。當你再次面對課堂上學生天真的臉龐，面對他們俏皮的回答，面對他們令你意料不到的舉措，不要急于說“NO”，可以的話，給予一個微笑，給予一個鼓勵，給予一個贊許的眼神，他會因此而變得“雀躍”，從而激起他更大的學習興致。這就是我學習《中國師德手冊》的感受。持之以恒地培養(yǎng)良好習慣。喚醒并保護“后進生”的自尊感。例如，王老師對每一道題都是以一個引人入勝的故事來展現(xiàn)，而且絕大多數(shù)并不需要進行算術運算。作為教師，我們對基礎不好的學生必須加以重視，從師德的角度來說，這也是檢驗我們教師合不合格的一項標準。吳老師說得好，“如果基礎不好，教師就必須拿出自己決不放棄的熱情，從基礎開始，一點一點的給補上去。作為教師我們都有這樣的感觸，留給我們印象最深的不是無可挑剔的“優(yōu)秀生”，而是那些成績并不十分突出卻很有特點、與眾不同的學生，這些經(jīng)歷讓我銘記在心，感受頗深的。我們應該拿出無比的熱情來研究“后進生”，對他們循循善誘，誨人不倦，讓這些遲開的花朵沐浴在崇高師德的陽光雨露中，使他們能夠健康成長。第三篇：《中國師德手冊》讀后感《中國師德手冊》立足于師德建設的核心，系統(tǒng)而全面地介紹了師德建設的細節(jié)，并結合名師的經(jīng)典案例，直觀地給出了實施師德培養(yǎng)的具體方法。（2）、堅持法治教育與師德建設相結合，提高依法執(zhí)教水平?！吨腥A人民共和國義務教育法》第十六條規(guī)定“禁止教師體罰學生”。未來的競爭就是科技和人才的競爭，而最終歸結為教育的競爭。讓我們用大愛去澆灌小苖，讓他們茁壯成長！第二篇：中國師德手冊靜?？h教育系統(tǒng)學習《中國師德手冊》階段測試試卷（第一章）單位：________________姓名：______總分：______一、填空題（每空1分共20分）愛國，我們需要“_激于義_”的忠誠、熱烈與堅毅，更需要“__止于理_”的膽魄、智慧與遠見。我們要不斷經(jīng)常開展教育教研活動，在交流和對比中尋求新的教育教學模式。教師要博學廣學，我們都說，要給學生一碗水，自己要有一桶水，可能一桶可能還遠遠不夠。之后，我特意與這兩位學生進行經(jīng)常性的交流，他們的行為習慣也有了明顯的進步。也正是這樣正確的愛，促進影響孩子身心發(fā)展和人格形成。在愛的教育中用愛去寬容每一位學生，營造一個愛的世界，面對犯錯的學生，用愛的去了解他們犯錯原因，用愛讓他們主動意識到自己的錯誤，在正確的愛的方向下讓學生發(fā)自內(nèi)心地改變自我。因為這樣的愛是教師教育學生的感情基礎，當學生體會到這種感情，就會和教師親近，相信老師，從而教育才能成功。第一篇：中國師德手冊《中國師德手冊》學習體會泰來鎮(zhèn)第二小學校 王英東今年寒假又讀《中國師德手冊》一書，我更加覺得師德的核心是愛，而愛可以改變一切，可以構建和諧的師生關系，通過愛的教育不斷提升我們的教育效果?！碧蹛圩约旱暮⒆邮潜灸?，而熱愛別人的孩子則是神圣的，就算沒有神那么偉大，但至少不是一般人能做到的，而作為老師的我們真的必須去做到這點。愛是建立心與心之間溝通交流最好的橋梁，讓愛通向每個學生的心中，除了愛好學生，更要愛問題多的學生，讓教師的愛平等，只有這樣學生才能在愛的照耀下從中汲取奮發(fā)向上的能量，變的自強自覺。教師除了愛的表達，還要了解學生、理解學生、尊重學生、引導學生，才能讓我們教師的愛有正確的方向。有一次我經(jīng)過教室的走廊，當時是下課時間，看到有兩名男同學拿著礦泉水瓶在相互灑水嬉鬧，把水弄了一地不說，連路過的人都受到了“洗禮”，見狀，我要求他們停止行為跟我進了辦公室，在辦公室里，我面對這兩位男生，語重心長的開始了我的諄諄教導，在整個交談過程中，他們都表現(xiàn)的態(tài)度誠懇，非常接受，我也長舒一口氣。我們的工作是陽光下最神圣的工作，同時也是艱辛的，平淡的。利用現(xiàn)代教育技術，正確的選擇教育教學方法和方式，直觀形象地表現(xiàn)教學內(nèi)容，使教學知識傳授與創(chuàng)新思維相結合，激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。師德的最好表現(xiàn)形式就是師愛，相信愛，使用愛，發(fā)揮愛；愛國，愛崗，愛學生。愛國情操是由深刻的愛國認知、強烈的愛國情感、堅定的愛國行為緊密結合在一起而形成的。的重任。文明的底線是（C.）教師是國家的特殊公民，肩負著承前啟后、繼往開來以下選項中屬于變相體罰行為的有（B）胡錦濤總書記在全國優(yōu)秀教師代表座談會上發(fā)表重要講話，對全國廣大教師提出了殷切希望，其中不包括（A）、嚴謹篤學、志存高遠屬于弘揚法治精神的具體方法的選項是（D）三、簡答題（每題10分共30分）簡述培養(yǎng)愛國主義情操的具體方法？（1）、講建設祖國視為愛國的前提，（2）、保衛(wèi)祖國是愛國主義思想的最直接體現(xiàn)（3）、讓愛國主義情感不斷的深化（4）、在教育實踐中踐行愛國主義簡述做到“了解祖國，熱愛祖國”的具體方法？（1）、了解自然國情學會珍惜祖國的自然資源（2）、了解土地國情，認清珍惜有限土地的重要性（3）、了解環(huán)境氣候和地理生態(tài)狀況，明確保護環(huán)境時不我待（4）、了解歷史、現(xiàn)實和比較國情，才會更有努力的方向簡述理性表達愛國情感的具體方法？（1）、立足本職崗位做好自己的事。四、論述題（本題20分）結合實際談一談對 “教師應成為學生愛國守法的榜樣”的理解。當教師的都知道，培養(yǎng)學生良好品行、激發(fā)學生創(chuàng)新精神、促進學生全面發(fā)展是我們教師當今神圣職責。尤其是“后進生”，他們的自尊可能比“優(yōu)秀生”更強烈，這就要求我們教師拿出十二分的熱情去照顧他們，使他們重新找回自尊、自信。浙江省武義縣實驗小學的優(yōu)秀語文教師——吳老師，她就是一位在教學實踐中，經(jīng)常注意給“后進生”打知識地基的好老師。一個學期后，小虎的成績得到了明顯的提高，學習習慣也得了大大的改善。二、做“后進生”的書友，培養(yǎng)他們的閱讀興趣在做轉化“后進生”的這塊“硬骨頭”方面，書中王富貴老師的做法值得我學習。在以后的教學過程中，本人借鑒以下轉化“后進生”的具體方法：