【正文】 能上網(wǎng)搜集信息可以看電視，聽廣播；沒錢買賀卡可能自己用紙畫還比買的有個性等。如：張萬化的專題講座《讓學(xué)生快樂有效地習(xí)作》，讓我走出了總以為農(nóng)村孩子沒什么可寫之處的誤區(qū)，明白了習(xí)作要貼近孩子們的生活，應(yīng)當(dāng)把作文教學(xué)融入到孩子們的生活中，把他們特有的游戲生活、身邊的校園、家庭和社會生活等變成習(xí)作的豐富源泉。結(jié)合專家的講座及名師的示范課，反思了以往工作中的不足，深知自己在教學(xué)上的欠缺。第五篇：語文老師國培心得體會[范文模版]具備扎實的語文學(xué)科專業(yè)知識和必備的相關(guān)學(xué)科基礎(chǔ)知識，是新課改對中學(xué)語文教師專業(yè)素養(yǎng)的最基本要求。在整理中思考，在行動中研究，這將是我今后所追求的目標。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使教學(xué)效果更上新臺階。二、與學(xué)員互動，從中進步在每一次的線上線下交流研討中，我們都會結(jié)合自己的教學(xué)實際談體會。更從那些鮮活的教育實例中，懂得了如何讓課堂更靈活、更生動。此次培訓(xùn)讓我們與專家面對面的交流，以鮮活的案例和簡要精辟的教學(xué)理論解決了我教學(xué)中的諸多困惑。第四篇：小學(xué)語文國培心得體會小學(xué)語文國培心得體會為期一個月的培訓(xùn)結(jié)束后，使我在思想上得到了洗滌，教學(xué)理念上得到了革新，受益匪淺。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。通過辯論，讓學(xué)生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。我根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式。語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。閱讀教學(xué)重視“表達”，最好的方法是結(jié)合課文教學(xué)，設(shè)計各種形式的表達練習(xí)，讓學(xué)生在表達過程中加深對課文思想內(nèi)容的理解，促進學(xué)生對課文語言的積累，使理解和表達、積累和表達獲得多贏。令我深深感動的是，所有的老師，面對我們這些年輕后輩，無不是傾囊相授，看著這些老師眼神中流露出的期待之情，我不由感到了壓力：如果自己不能把工作做得更好，那實在是太對不起這些無私幫助我們的前輩；然而同時，我更覺得渾身充滿了力量：在附中這樣一個廣闊的舞臺，有這樣真誠相待的同事，我一定可以盡情施展，干一番事業(yè)！是的，請允許我把自己的工作稱為“事業(yè)”。上課的教師自身素質(zhì)要高，駕馭課堂能力要強，對于學(xué)生錯誤性的認識，教師能夠及時予以講解。尊重和激勵學(xué)生,可以啟發(fā)學(xué)生的心靈、思維。教育是一個長期發(fā)展過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。第二篇：國培語文心得體會國培語文心得體會語文班第四組司欽榮通過此次學(xué)習(xí)，我心中感觸很深。在這次培訓(xùn)過程中，讓我最受益匪淺的一句話是張老師送給我的，即：課堂是一定要有教學(xué)設(shè)計的，但是如果課堂上處處都體現(xiàn)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，那么就僅僅是一堂教的課，而非學(xué)的課。這就需要我們教師深入鉆研、勤于學(xué)習(xí)，多讀書，讀好書，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，為學(xué)習(xí)樹立好的榜樣，以身作則，不僅要言傳，更重要的是需要身教。首先考慮這個問題是否需要合作，要基于學(xué)生的需求；其次，要給學(xué)生充分的合作實踐；最后，教師不是旁觀者，而是參與者，應(yīng)該參與到學(xué)生的小組合作活動中。讓自己的學(xué)生在朗讀過程帶著自己的感情，自己的理解，用自己的語言、自己的“音色”，讀出自己的感受。每課都要有目標，但是目標過多則無效，需抓主要問題，解決主要問題，使目標能夠真正實現(xiàn)。加強課程意識，以2011年版課標為依據(jù)，教學(xué)內(nèi)容要以課程為準，使學(xué)生真正地得到能力的提升及課堂目標真正地達到。不經(jīng)風(fēng)雨怎見彩虹。第一篇：2012年語文國培心得體會（本站推薦）2012年語文國培心得體會時代在發(fā)展，社會在進步，教育理念也在不斷地更新，教師——作為前線的工作人員，更應(yīng)該適應(yīng)這種新形勢、新理念、新潮流。也許講公開課對于每位老師來說都是一種“折磨”，時間、經(jīng)歷的耗費，整個人的心只想著課堂內(nèi)容，擔(dān)心著、緊張著、害怕著、興奮著??。要先學(xué)后教，以學(xué)定教，以學(xué)為主，使課堂內(nèi)容能夠得到真正的落實。二、一課一得，課課得；一課多得，課課不得。在朗讀過程中給學(xué)生以真正的方法指導(dǎo)，達到朗讀過程中聲情并茂的效果。合作中，要分工、要交流。讓自己的身影、自己的聲音滲透著時代特色，努力為學(xué)生創(chuàng)造條件補充“營養(yǎng)”。做到勤于反思、大膽創(chuàng)新。作為一名教師，學(xué)生是我們直接的教育對象，教師的一言一行都直接影響到學(xué)生身心的健康發(fā)展，要想教育好學(xué)生，增強責(zé)任意識是至關(guān)重要的，沒有強烈責(zé)任心是無法教育好學(xué)生的。其次，要提升教師的素質(zhì)，懂得尊重和激勵學(xué)生。這也是一次遠程網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)，我體會到新課程教學(xué)應(yīng)該是：“學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過自己親自去體驗、嘗試，來逐漸打下學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，從各個方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以學(xué)生為主體，教師盡量只起到指導(dǎo)的作用，以培養(yǎng)學(xué)生