粵滬版九年級(jí)上冊(cè)123《歐姆定律的應(yīng)用》2-全文預(yù)覽
【正文】 ） 【解析】 A、 D是在開關(guān)閉合后，用導(dǎo)線連接電源兩極，造成電源短路；而 C 中，電流表與燈泡并聯(lián)，電流表電阻很小，它在電路中的作用相當(dāng)于一根導(dǎo)線，這會(huì)造成電源短路。故選 C。燈 L1亮，燈 L2不亮。而且電流與電阻的乘積不變（ ），電流與電阻成反比。 蘭州市） 如圖 ，在研究通過導(dǎo)體的電流跟電阻的關(guān)系時(shí)，要保持導(dǎo)體兩端電壓不變。 ⑵確定原理：根據(jù) R=U/I，通過測(cè)量電壓和電流間接測(cè)量電阻。 （ 2） 連接電路時(shí)開關(guān)應(yīng) 斷開 ，開關(guān)閉合前， 要把變阻器調(diào)到 最大阻值處 。（注 意：應(yīng)以表?yè)P(yáng)為主。 在 活動(dòng) 2 問題（ 1）中，計(jì)算出短路時(shí)的電流為 12941A。這樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)，生動(dòng)有趣。 那么 怎樣測(cè)量電壓和電流呢？ （引導(dǎo) 學(xué)生 答出 ：用電壓表測(cè)出燈泡兩端的電壓，用電流表測(cè)出通過燈泡的電流 。 過程與方法 ⑶通過學(xué)生親自動(dòng)手測(cè)算和分析討論，弄清燈絲的電阻隨溫度變化的規(guī)律和短路的危害。 ⑵能運(yùn)用歐姆定律分析“短路的危害”等實(shí)際問題。 【教學(xué)設(shè)計(jì)】 一、 [導(dǎo)入新課 ] 教師可開門見山提出問題：現(xiàn)在這兒有一個(gè)小燈泡，誰(shuí)能 想辦法測(cè)出它的 阻值 來(lái) ？ 引導(dǎo)學(xué)生 答出 ：只要測(cè)出它兩端的電壓和通過它的電流，利用公式 R=IU 就可以計(jì)算出它的電阻。 二、 [推進(jìn)新課 ] 活動(dòng) 1 測(cè)量小燈泡工作時(shí)的電阻 對(duì)于“活動(dòng) 1”，教學(xué)時(shí)要充 分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生真正成為活動(dòng)的主體，教師通過設(shè)問、點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析論證、得出結(jié)論，學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中將會(huì)有新的收獲、新的發(fā)現(xiàn)，并體驗(yàn)到解決問題的樂趣。） 活動(dòng) 2 研究短路有什么危害 教 學(xué)時(shí)，可先出示問題，學(xué)生通過對(duì)假想的短路現(xiàn)象進(jìn) 行計(jì)算、分析、討論，認(rèn)識(shí)短路的危害。 三、 【 課堂小結(jié) 】 講評(píng)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的問題。 2．注意事項(xiàng)： （ 1）為了改變燈泡兩端的 電壓 和通過它的 電流 ，需要 滑動(dòng)變阻器 。 【 精巧點(diǎn)撥 】 1． 未知 電阻的阻值測(cè)量 精析： 設(shè)計(jì)間接測(cè)量實(shí)驗(yàn)的一般程序是：明
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