粵滬版九年級(jí)上冊(cè)123歐姆定律的應(yīng)用2-免費(fèi)閱讀
【正文】 看到愛迪生進(jìn)來后，他們異口同聲地說：太難了，到現(xiàn)在還沒算出結(jié)果。“活動(dòng) 2”研究短路及其危害，教材并沒有采取“說教”的方式從理論上闡述分析，而是給出具體的數(shù)據(jù)，讓學(xué)生運(yùn)用歐姆定律親自進(jìn)行計(jì)算，學(xué)生在計(jì)算中發(fā)現(xiàn)短路時(shí)電流很大，深刻體會(huì)到短路的危害。 【答案】 20 大于 在“用電壓表、 電流表測電阻”的實(shí)驗(yàn)中，某一次測量時(shí)，電流表的示數(shù)如 圖 12– 3– 8 所示，則通過待測電阻的電流為 __________A，若此時(shí)待測電阻兩端電壓表的示數(shù)為 2V，則 待 測 電 阻 的 阻 值 為 ____________Ω。而只有燈 L2短路才能產(chǎn)生題中所述的現(xiàn)象。 實(shí)驗(yàn)次數(shù) U/V I/A R/Ω R 的平均值 /Ω 1 2 3 圖 1231 答案： 電壓一定時(shí)，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比 V 解析： 本題考查伏安法測電阻的實(shí)驗(yàn)，從 坐標(biāo)圖像中可以看出， 電流 增加時(shí)，電阻減小，電流 減小時(shí)，電阻增加。 【 精巧點(diǎn)撥 】 1． 未知 電阻的阻值測量 精析： 設(shè)計(jì)間接測量實(shí)驗(yàn)的一般程序是：明確目的 — 確定原理 — 選取器材 — 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路和記錄數(shù)據(jù)表格 ⑴明確目的：測量未知電阻的阻值。 三、 【 課堂小結(jié) 】 講評(píng)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的問題。 二、 [推進(jìn)新課 ] 活動(dòng) 1 測量小燈泡工作時(shí)的電阻 對(duì)于“活動(dòng) 1”，教學(xué)時(shí)要充 分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生真正成為活動(dòng)的主體，教師通過設(shè)問、點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析論證、得出結(jié)論，學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中將會(huì)有新的收獲、新的發(fā)現(xiàn)，并體驗(yàn)到解決問題的樂趣。 ⑵能運(yùn)用歐姆定律分析“短路的危害”等實(shí)際問題。 那么 怎樣測量電壓和電流呢？ （引導(dǎo) 學(xué)生 答出 ：用電壓表測出燈泡兩端的電壓，用電流表測出通過燈泡的電流 。 在 活動(dòng) 2 問題（ 1）中，計(jì)算出短路時(shí)的電流為 12941A。 （ 2） 連接電路時(shí)開關(guān)應(yīng) 斷開 ，開關(guān)閉合前， 要把變阻器調(diào)到 最大阻值處 。 蘭州市） 如圖 ，在研究通過導(dǎo)體的電流跟電阻的關(guān)系時(shí)，要保持導(dǎo)體兩端電壓不變。燈 L1亮，燈 L
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