1師恩難忘第一課時_20090922125736960-全文預(yù)覽
【正文】 久話：【投影出示】給予是一種快樂，得到是一種幸福。高爾基欣賞著這些美麗的花兒，心里有——（期待學(xué)生回答：說不出的高興）。學(xué)生自由讀課文5自然段。只有……還：這些事對于一個10歲的小孩來說更不容易。來到爸爸身邊以后，他顧不上休息，一直在忙著栽種各種各樣的花草。教學(xué)過程：一、聯(lián)系生活，初談“給予”通讀全文，從文中找出意義最為深刻的一句話。查書上生字詞的意思，并將意思寫在書上。教學(xué)重點：能夠說出課文的主要內(nèi)容，并給課文分段。()sh249。zhēnɡ()zhǒnɡ()正{ 種{zh232。評價：（1）學(xué)生互評：看看臨寫的字和范字像不像，像的就用紅筆把它圈起來，不像的字請你告訴他(她)哪兒不像，指導(dǎo)他(她)再寫一遍。五、指導(dǎo)書寫：復(fù)習(xí)生字詞：（1）出示生字“娓、姥、炊、歇、叨、誨”。）四、再講解課文，理清條理：課文哪一部分是講田老師怎樣上課的？（第3~7自然段）把這部分再讀一讀。（2）評議糾正。 lǎo xiē tǒnɡ ji225。接著，讓學(xué)生帶著這些問題，走向文本，尋求答案，從整體上把握課文的主要內(nèi)容?！墩Z文課程標準》在“實施建議”中指出，“語文教學(xué)法要注重語言的積累、感悟和運用”。（板書課題）讀題。能結(jié)合課文分段，概括段意。教學(xué)重點、難點從田老師講的故事與所學(xué)的古詩的關(guān)系中體會田老師教學(xué)有方。學(xué)會本課生字，兩條綠線內(nèi)的生字只識不寫。，你們有哪些老師讓你難忘的嗎？五、布置作業(yè)。(四)學(xué)最后兩段，品味師生情“我”影響這么大，“我”幾十年后遇見他又是怎么做的呢? 。）(三)感悟重點段落過渡：田老師編的故事到底有什么特點才會讓作者如此迷戀，以至于會產(chǎn)生那么大的影響呢? 。（結(jié)合“身臨其境”“發(fā)呆”“驚醒”等詞語理解感悟。，理解感悟重點詞句意思。重點指導(dǎo)易讀錯的字：“戛然而止”的“戛”。1．齊背《老師，您好！》2．這節(jié)課，我們再來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)描寫老師的課文（板書課題《師恩難忘》），感知大意。第一篇：1師恩難忘第一課時_20090922125736960師恩難忘 第一課時教學(xué)目標：、規(guī)范地書寫本課的13個生字，能用聯(lián)系上下文等多種方法理解新詞。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)作者緊扣題旨選取典型事例，在敘事之中融入自己真實情感的寫作方法。）(1)檢查學(xué)生對生字新詞的掌握情況；檢查是否讀準了字音。思考：課文主要寫了什么事? 4．教師根據(jù)學(xué)生的整體感知情況小結(jié)。預(yù)設(shè)：(1)田老師上課愛編故事對“我”有什么影響?(或為什么說是田老師在“我”心里播下了文學(xué)的種子?)(2)師恩指什么?(3)“我”為什么會難忘師恩呢?......(二)探究感悟引導(dǎo)理解：田老師上課愛編故事，對“我”有什么影響? “我聽得人了迷”這句話，體會田老師對“我”的影響之大。（理解“開竅”詞意。，你體會出田老師是個怎樣的老師? ？“我”為什么難忘師恩。所以“我”永遠都會尊敬和感激田老師。第二篇：師恩難忘第一課時《》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標能正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，
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