1師恩難忘第一課時_20090922125736960(已修改)
2024-11-09 12:36 本頁面
【正文】 第一篇：1師恩難忘第一課時_20090922125736960師恩難忘 第一課時教學目標：、規(guī)范地書寫本課的13個生字，能用聯(lián)系上下文等多種方法理解新詞。、流利、有感情地朗讀課文，能較好地理解課文。、愛師、親師的感情。教學難點：學習作者緊扣題旨選取典型事例，在敘事之中融入自己真實情感的寫作方法。1．齊背《老師，您好！》2．這節(jié)課，我們再來學習一篇有關(guān)描寫老師的課文（板書課題《師恩難忘》），感知大意。，邊讀邊思考作者難忘的是什么呢？（提出讀文要求：讀準字音，在重點的詞語下面做上記號。粗略知道文章大意。）(1)檢查學生對生字新詞的掌握情況；檢查是否讀準了字音。重點指導(dǎo)易讀錯的字：“戛然而止”的“戛”。重點指導(dǎo)易寫錯的字：“恭恭敬敬”中的“恭”字。，引導(dǎo)學生整體感知課文內(nèi)容。思考：課文主要寫了什么事? 4．教師根據(jù)學生的整體感知情況小結(jié)。，理解感悟重點詞句意思。(一)閱讀質(zhì)疑1．默讀課文，在讀不懂的地方做上記號。2．提出質(zhì)疑。預(yù)設(shè)：(1)田老師上課愛編故事對“我”有什么影響?(或為什么說是田老師在“我”心里播下了文學的種子?)(2)師恩指什么?(3)“我”為什么會難忘師恩呢?......(二)探究感悟引導(dǎo)理解：田老師上課愛編故事，對“我”有什么影響? “我聽得人了迷”這句話，體會田老師對“我”的影響之大。（結(jié)合“身臨其境”“發(fā)呆”“驚醒”等詞語理解感悟。）“聽了上千個故事，猶如春雨點點”等內(nèi)容體會對“我”的影響之大。抓住 “在文學方面，讓我開了竅”這句話，理解體會田老師編故事對“我”的影響。（理解“開竅”詞意。）(三)感悟重點段落過渡：田老師編的故事到底有什么特點才會讓作者如此迷戀，以至于會產(chǎn)生那么大的影響呢? 。，這個故事編得象我們學過的什么文體？感覺怎樣?“文包詩”的學法體會所編故事的特點。，你體會出田老師是個怎樣的老師? ？“我”為什么難忘師恩。(四)學最后兩段，品味師生情“我”影響這么大，“我”幾十年后遇見他又是怎么做的呢? 。，拓展延伸 過渡：田老師上課最大的特點就是愛編故事，開學第一天我就被田老師的故事深深吸引，在田老師故事的滋潤中吸收著文學的營養(yǎng)，是田老師的故事把我?guī)肓宋膶W這個殿堂的大門，使我能在文學這塊沃土上得以健康、快速地成長。并取得了今天這樣的成就。所以“我”永遠都會尊敬和感激田老師。，你們有哪些老師讓你難忘的嗎？五、布置作業(yè)。、文章、詩、音樂。第二篇：師恩難忘第一課時《》教學設(shè)計教學目標能正確、流利、有感情地朗讀課文。學會本課生字，兩條綠線內(nèi)的生字只識不寫。認識一個多音字。理解由生字組成的詞語。理解課文內(nèi)容，體會作者對老師的感激和懷念之情。教學重點、難點從田老師講的故事與所學的古詩的關(guān)系中體會田老師教學有方。理解“這些故事有如春雨點點，滋潤著我”的含義。課時劃分兩課時第一課時教學目標學會本課生字，兩條綠線內(nèi)的生字只識不寫。正確、流利地朗讀課文，理清文章條理。能結(jié)合課文分段，概括段意。教學準備教學課件。教學過程一
研究報告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1