19怒吼吧,黃河_教案（推薦）-全文預(yù)覽
【正文】 起，用“我要??”的句式說出。就在當(dāng)前，日本就釣魚島問題，不斷挑釁。（四）、感受全國人民的怒。（課件:他的聲音時而鏗鏘有力，充滿激情，如同噴薄而出的朝陽；時而低回婉轉(zhuǎn)，無比哀傷，如同暴風(fēng)雨中折翅的小鳥；時而行云流水，歡快流淌，如同黎明中穿過霧靄的林間小溪；時而氣勢雄偉，蒼涼悲壯，如同那濁浪排空的怒吼中的黃河??）詩人為什么時而激情、時而哀傷、時而歡快、時而悲壯？通過詩人的朗誦，你仿佛看到了什么？讓我們跟隨詩人一起回到那戰(zhàn)火紛飛的年代，去感受民族的苦難，斗爭與光明。引讀：光未然眼中的黃河是這樣的（學(xué)生接讀）看到這樣的畫面你想用那些詞語來形容黃河？（洶涌澎湃、滔天巨浪）這樣的黃河讓你覺得—————生說感受，帶著這種感受多種方式讀。（二）、看詞質(zhì)疑，讀句解疑。據(jù)統(tǒng)計，在“南京大屠殺”中，中國死傷民眾達三十萬人。重點：感悟光未然、冼星海熱愛祖國、熱愛中華民族，充滿革命激情的革命精神。(指名3個學(xué)生答)正因為他如此投入,所以在如此艱苦的環(huán)境中僅僅用了六天的時間就譜出了這部讓中華兒女驕傲,讓世界刮目相看的《黃河大合唱》!(課件)冼星海通過他的音樂吼出了民族的苦難,吼出了斗爭的勇氣,吼出了光明的未來!聽——第七樂章 保衛(wèi)黃河活動4【活動】感：大眾怒吼齊抗敵 :同學(xué)們,當(dāng)如此鏗鏘有力,蕩氣回腸的經(jīng)典之作在你耳邊回響,在你心中激蕩時,你在想寫什么?師:同學(xué)們,請看(手勢)怒吼的,僅僅是我們的母親河嗎?板書:中華兒女大家再看,“怒”字心上一個“奴”,正是因為我們心中不愿意成為亡國奴,所以發(fā)出了怒吼——(生接)怒吼吧,黃河,中國人民澎湃的抗日斗志一定能戰(zhàn)勝侵略者,保衛(wèi)家園!活動5【講授】贊！經(jīng)典魅力永傳承 :《黃河大合唱》吹響了抗戰(zhàn)救亡的精神號角,為抗戰(zhàn)發(fā)出怒吼,為大眾譜出心聲!同學(xué)們,當(dāng)你站在黃河邊,也許會被她的氣勢所震撼,也許會被她的精神所折服,但你一定還會記起他們——生——(課件)作詞光未然,作曲冼星海師:還有這樣一首歌——生——(課件)《黃河大合唱》師:這首正義力量的象征將穿越時空在炎黃子孫中永遠傳唱,這就是音樂的魅力,經(jīng)典的魅力!第三篇：《怒吼吧,黃河》教案《怒吼吧，黃河》教學(xué)設(shè)計單位：信陽市平橋區(qū)王崗鄉(xiāng)中心小學(xué)作者：郭麗娜20131223 《怒吼吧，黃河》教學(xué)設(shè)計第二課時一、教學(xué)目標(biāo)。評價:是啊,祖國正飽經(jīng)風(fēng)霜,怎能不痛苦,讀出你的痛楚。時而——如同——。師:黃帝、大禹堪稱中華民族的始祖,從剛剛的故事當(dāng)中,我們感受到他們身上和黃河有著一種共同的精神,那是——(生自由說)奉獻自己的生命、頑強拼搏、不屈不撓、不畏困難??說得好,這就是我們的民族魂!課件、板:民族魂師:那隆隆的巨響,正是軒轅黃帝披荊斬棘、所向無敵的戰(zhàn)車轟鳴!那壺口瀑布的百丈云煙,正是與洪水搏斗、殺出生路的大禹精神!聽出來了嗎?老師讀的與文中有什么不同?(課件)反問句與陳述句比較。黃帝在大將風(fēng)后、力牧的輔佐下,終于擒殺了蚩尤,獲得勝利,統(tǒng)一了中原各部落。師:謝謝你!請大家自由讀讀,讀出你的感受!學(xué)生自由讀。 第二學(xué)時【導(dǎo)入】憶，中華大地千瘡孔 ,上節(jié)課,我們初步了解了《黃河大合唱》背后的故事,這節(jié)課,我們再次走進課文,傾聽黃河的怒吼——(生齊讀)《怒吼吧,黃河》師(慢速):時光逆轉(zhuǎn),讓我們回到1938年,那是一個怎樣的年代?(抗日圖片資料)當(dāng)時南京、上海、武漢、廣州先后淪陷,日軍在我國的領(lǐng)土上燒殺搶掠,還發(fā)動了駭人聽聞的 南京大屠殺,中華大地滿目瘡痍,此時,如果要你用一個字來形容心中的感受,那是——活動2【講授】看，黃河怒吼千層浪 :請大家拿出課文,快速默讀,思考:文中哪些地方讓你感受到了黃河的怒?生自學(xué)(給充分的時間)師:誰找到了?請舉手。,讓學(xué)生了解黃河的氣勢,并進一步感悟中國人民不屈不撓的斗爭精神。揣摩作者是怎樣把自己的真情實感表達出來的。其中感受詩人的怒是整個課堂的重中之重。2學(xué)情分析 評論.《怒吼吧,黃河》是語文出版社s版六年級語文上冊第四單元第19課《怒吼吧,黃河》的第二課時,本單元主題是“民族之魂”,訓(xùn)練重點是“注意把握文章的主要內(nèi)容,了解作者通過具體事例表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的表達方法”。、心中的黃河、詞中的黃河,體會創(chuàng)作的靈感與激情以及歌詞的感染力。）在抗戰(zhàn)最為艱苦的時候，在日寇燒殺搶掠最為猖獗、慘烈的時候，聽著這《黃河大合唱》，你們有什么感受？（指多名同學(xué)回答）齊讀課文最后一段。2．學(xué)習(xí)第三部分。）譜曲的過程異常艱苦。他的聲音時而——時而——；時而——；時而——；時而——（補白，可以多叫幾位同學(xué)。（“——”后為學(xué)生齊讀內(nèi)容）。讓學(xué)生自己讀，感受光未然的情感變化。二、新課：:①重點學(xué)第4自然段，感受光未然的愛國他的聲音時而鏗鏘有力,充滿激情,如同噴薄而出的朝陽。教學(xué)重點：感悟光未然、冼星海熱愛祖國、熱愛中華民族，充滿革命激情的革命精神。第一
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