【正文】 教學(xué)管理。三、工作措施（一）落實(shí)全面指導(dǎo)服務(wù)，促進(jìn)教學(xué)均衡發(fā)展。第四篇：2014年大新鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)教研工作計劃（模版）2014年大新鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)教研工作計劃(8000字)2014大新鎮(zhèn)中心學(xué)校小學(xué)教學(xué)教研工作計劃大新鎮(zhèn)中心學(xué)校 2013年12月2014年大新鎮(zhèn)中心學(xué)校小學(xué)教學(xué)教研工作計劃一、指導(dǎo)思想以教育科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以深化基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以推進(jìn)“優(yōu)化課堂，提高課效”活動為重點(diǎn)，以提升教師專業(yè)素質(zhì)為突破口，以教育科研工作為抓手，切實(shí)履行“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”的職能，努力促進(jìn)教育均衡、科學(xué)、和諧發(fā)展，努力提高全鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量。（4）考后要認(rèn)真進(jìn)行講評，讓學(xué)生知道得失和努力方向。6．加強(qiáng)考試管理和教學(xué)質(zhì)量分析。對他們進(jìn)行個別輔導(dǎo)，查不足，找原因，加強(qiáng)單科技能訓(xùn)練，讓他們迎頭趕上。具體要做到：①確保尖子生。對于九年級有可能升入一中、普通高中的學(xué)生，更要盯人盯科不放松。實(shí)施中考質(zhì)量目標(biāo)量化管理。中心學(xué)校把該校的教學(xué)成績作為評價校長業(yè)績的主要依據(jù)。2．各中小學(xué)校要建立科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量激勵機(jī)制，要讓激勵機(jī)制成為“獎勤罰懶、獎優(yōu)罰劣”的杠桿，要讓激勵機(jī)制成為教學(xué)質(zhì)量提高的催化劑。五是促使全鎮(zhèn)中小學(xué)良好學(xué)風(fēng)的形成和學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的進(jìn)一步提高。2．突出三個重點(diǎn)：（1）以提高課堂教學(xué)效益為重點(diǎn)，推進(jìn)高效課堂工程建設(shè)。各校對教學(xué)常規(guī)的落實(shí)要有詳實(shí)的文字記錄，隨時接受教研室、中心學(xué)校的檢查，中心學(xué)校對常規(guī)管理工作將進(jìn)行定期（期中、期末考試前）、不定期的檢查，結(jié)果與校長的績效工資和學(xué)校目標(biāo)管理掛鉤。對備課、課堂教學(xué)、作業(yè)布置批改、學(xué)生輔導(dǎo)、教學(xué)評價、考試測評等環(huán)節(jié)要在科學(xué)、規(guī)范上加以完善，要求落實(shí)到每一個人，落實(shí)到每一個細(xì)節(jié)。1．加強(qiáng)教學(xué)進(jìn)度管理。一是要加強(qiáng)學(xué)生的理想教育，不斷地給學(xué)生學(xué)習(xí)提供動力。加大教師培訓(xùn)力度，積極參加上級組織的各種培訓(xùn)，并積極組織鎮(zhèn)內(nèi)的二級培訓(xùn)，使培訓(xùn)制度化，經(jīng)?；?。并積極為《教育》、《晉城教育》報送優(yōu)秀稿件，為教師發(fā)表教學(xué)教研成果、參與教研、共享資源提供平臺。每周五班級內(nèi)教師對各學(xué)科教學(xué)情況、學(xué)生動態(tài)等進(jìn)行會診把脈，確保各科教學(xué)整體推進(jìn)，以防出現(xiàn)拉腿科目。狠抓畢業(yè)班教學(xué)及帶動工作（1）、中心校成立中、小考備考組，同時實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包年級制。加強(qiáng)后進(jìn)生、優(yōu)等生進(jìn)取工作的管理。教辦主任、副主任每學(xué)期聽（評）課不少于25節(jié)。對個別備案經(jīng)驗(yàn)不足的老師，采取結(jié)對幫扶共同進(jìn)步，促使教師認(rèn)真鉆研教材，做到有的放矢。同時進(jìn)行量化打分，納入績效工資考核內(nèi)容。嚴(yán)密組織，嚴(yán)格考風(fēng)，認(rèn)真閱卷，認(rèn)真分析、總結(jié)，從中發(fā)現(xiàn)問題。（1）開好寒考質(zhì)量分析會。以課題引領(lǐng)教學(xué)研究，攻堅(jiān)克難，促進(jìn)“校本教研課題化”實(shí)施?？偨Y(jié)兩年來聯(lián)片教研的教研工作成績，調(diào)整目標(biāo)要求，改變方式方法，提高聯(lián)片教研的效率，通過橫向交流與溝通，推動我鎮(zhèn)教研水平的整體提升。開展“三優(yōu)”（優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)質(zhì)教案設(shè)計、優(yōu)秀地方課程和校本課程）評選活動。繼續(xù)采取“三不定”方式對學(xué)校課程開設(shè)和執(zhí)行情況突擊檢查。三個目標(biāo)：中考爭八保十，小考力爭市排第一，初二抽考爭上游保中游。中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則。夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，認(rèn)真落實(shí)《永錄中心校單元累積綜合測試的決定》。抓好五項(xiàng)工作：扎實(shí)推進(jìn)中小學(xué)辦學(xué)水平督導(dǎo)評估工作、向過程管理要質(zhì)量。二、工作思路我中心校本學(xué)年的總體工作思路即環(huán)潭鎮(zhèn)中心學(xué)校2013年6月4日第二篇：2021年鎮(zhèn)中心學(xué)校教研工作計劃2021年鎮(zhèn)中心學(xué)校教研工作計劃我鎮(zhèn)新學(xué)期教研工作堅(jiān)持以現(xiàn)代化教育、教學(xué)理論為指導(dǎo)，以教育科研為先導(dǎo)，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以提高人才素質(zhì)為抓手，深化教育教學(xué)改革，積極實(shí)施“科研興?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，切實(shí)加強(qiáng)教研工作的管理，提高教研工作的檔次。（5）通過“結(jié)對拜師”、“送課交流”等方式，幫助引領(lǐng)新招聘教師快速成長，成為教學(xué)骨干。（3）有條件的學(xué)?？梢詾榻處煶霭?zhèn)€人成長專集。穩(wěn)步推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)（1）以“一主（改變課堂教學(xué)模式)兩翼（教師專業(yè)成長和校園文化建設(shè)）”為目標(biāo)，繼續(xù)完善新教育實(shí)驗(yàn)，努力樹“四新”（新學(xué)校、新課堂、新教師、新學(xué)生），實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育。學(xué)?？梢詣?chuàng)辦校報校刊，供師生交流。校本課程開發(fā)有項(xiàng)目，落實(shí)到位。（5）中心學(xué)校組織專班對各校理想課堂建設(shè)進(jìn)行評價，同時結(jié)合各學(xué)校平時開展情況進(jìn)行綜合評價，合理拉開考核分值，鼓勵創(chuàng)新。（4）各校成立課改機(jī)構(gòu)，研究“三級六步”常態(tài)課堂教學(xué)的范式與變式。（2）開展課堂研討與展示。（6）中心學(xué)校對非統(tǒng)考學(xué)科進(jìn)行抽考和檢查（抽查和檢查辦法另行通知），將抽考成績納于學(xué)校工作考核。（3）開展有特色的課外活動，落實(shí)特色大課間、“陽光體育一小時”、興趣小組活動，認(rèn)真落實(shí)體育藝術(shù)“2+1”活動。（4）探索新的課堂結(jié)構(gòu)下的復(fù)習(xí)備考新路子，把既不補(bǔ)課又能搞好教學(xué)作為我們構(gòu)筑高效的理想課堂的新課題來研究，切實(shí)地走出一條輕負(fù)擔(dān)高效率的質(zhì)量之路。（3）各校精心打造一個有特色的學(xué)生文藝節(jié)目。第一篇：1314學(xué)年度環(huán)潭鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)教研工作計劃環(huán)潭鎮(zhèn)中心學(xué)校20132014年教學(xué)教研（新教育實(shí)驗(yàn)）工作計劃一、指導(dǎo)思想：辦特色學(xué)校，打造學(xué)校文化底蘊(yùn)繼續(xù)抓常規(guī)教學(xué)管理，確保教學(xué)質(zhì)量確保學(xué)生全面、終生發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生特長建設(shè)一支業(yè)務(wù)精湛、技能全面的教師隊(duì)伍落實(shí)“課內(nèi)比教學(xué)”，打造理想課堂二、主要工作辦特色學(xué)校學(xué)校必須有自己的辦學(xué)特色、特有的校園文化及學(xué)校內(nèi)涵。處理好學(xué)校繼承和發(fā)展的關(guān)系，避免新特色沒形成原有特色又失色。（3）初中畢業(yè)班教學(xué)不能放松，在發(fā)揮學(xué)生主體作用的同時，教師要引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)的知識進(jìn)行梳理、歸納、提升。（2）嚴(yán)格控制考試次數(shù)，精選作業(yè)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。（5）沒有組織統(tǒng)考的學(xué)科，學(xué)校一律自行組織考試，分?jǐn)?shù)或評價填入學(xué)生成績通知單，納于教師績效工作考核。進(jìn)行校內(nèi)和全鎮(zhèn)教學(xué)五項(xiàng)基本功比武活動。（3）各校建立課堂評價小組，隨機(jī)從形式、內(nèi)容、效果上進(jìn)行評價、指導(dǎo)。中心學(xué)校編印理想課堂創(chuàng)建工作簡報。校本教研有特色。所申報的項(xiàng)目通過實(shí)驗(yàn)總結(jié)成型、有鮮明的個性特色、明顯的成效、可推廣的價值。糾正和防止幼兒園“小學(xué)化”，按照《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》落實(shí)保教工作。（2）學(xué)校主動申報課題鼓勵教師參與課題研究，鼓勵教師參加各種、各級教研活動及評選活動，展示教師教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)心得，交流他們的教學(xué)故事和成長收獲。既便于實(shí)施課堂改革，又有利于教師成長。貫徹執(zhí)行新課標(biāo)，研究學(xué)習(xí)新教材各校結(jié)合繼續(xù)教育組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材，加