【正文】 么方法沒(méi)有限制?；顒?dòng)1：畫(huà)出60176。教師準(zhǔn)備量角器、三角板、圖片。通過(guò)動(dòng)手操作，提高學(xué)生的作圖能力，加強(qiáng)學(xué)生的空間觀念。一目了然，基本上可以體現(xiàn)出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)，可以反映出教學(xué)思維的過(guò)程。的角的過(guò)程表述出來(lái)，給學(xué)生提供了思考、表達(dá)、總結(jié)等鍛煉的機(jī)會(huì)。通過(guò)教學(xué)，我對(duì)學(xué)生的了解又深入了一層。但三角板有它的局限性，只能畫(huà)一些特殊度數(shù)的角，而量角器可以畫(huà)任意度數(shù)的角。的角。用一副三角板的角畫(huà)出75176。、165176。（四）運(yùn)用新知，解決問(wèn)題在草稿紙上畫(huà)20176。的角。四、教學(xué)過(guò)程：為了突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，營(yíng)造獨(dú)立、自主的學(xué)習(xí)氛圍，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)中，我力求充分體現(xiàn)以“學(xué)生為本”的教學(xué)理念，設(shè)計(jì)了五個(gè)環(huán)節(jié)。三、教法學(xué)法：讓學(xué)生體驗(yàn)畫(huà)角的全過(guò)程，體現(xiàn)從簡(jiǎn)單――復(fù)雜――簡(jiǎn)單的過(guò)程，突出探究活動(dòng)，重視合作學(xué)習(xí)。通過(guò)動(dòng)手操作，初步培養(yǎng)學(xué)生的作圖能力。學(xué)情分析：在學(xué)習(xí)“畫(huà)角”之前，學(xué)生對(duì)于角已有一定的認(rèn)識(shí)，已能對(duì)角進(jìn)行分類(lèi)，能用量角器正確的量出一個(gè)角的度數(shù)。教材編排上（1）注意聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。等特殊度數(shù)的角。、105176。、60176。、135176。的角你能不能畫(huà)出來(lái)？先靜靜地思考一下，再和同桌商量。的角。先看這個(gè)三角板能直接畫(huà)出哪些度數(shù)的角？這個(gè)三角板可以直接畫(huà)出哪些度數(shù)的角？（對(duì)極了，三角板可以直接畫(huà)出30176。、165176。、140176。的角。的角？三、歸納小結(jié)，質(zhì)疑問(wèn)難引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)“角的畫(huà)法”，生匯報(bào)。的角。教具準(zhǔn)備：三角板一幅，量角器一個(gè)。通過(guò)動(dòng)手操作，初步培養(yǎng)學(xué)生的作圖能力。學(xué)生獨(dú)立完成后全班交流。角的畫(huà)法。）15176。+60176。（90176。）120176。+45176。的角，如果我們用一副三角板，又能畫(huà)出哪些度數(shù)的角的呢？小組討論一下，我們可以用一副三角形擺一擺，把討論的結(jié)果記錄下來(lái)。小結(jié)：?jiǎn)为?dú)使用一個(gè)三角板，可以畫(huà)出30176。師：大家在用三角板畫(huà)角時(shí)應(yīng)注意什么問(wèn)題？ 指名回答。、90176。的角呢？生：用三角板的這個(gè)角畫(huà)。師：剛才我們主要是利用量角器畫(huà)角。生畫(huà)角并交流。師：這個(gè)角和剛才我們畫(huà)的角有什么區(qū)別？ 生：開(kāi)口方向不一樣。學(xué)生提出問(wèn)題：量角器上有兩圈度數(shù)，我們畫(huà)一個(gè)角時(shí)，是看里圈的度數(shù)，還是看外圈的度數(shù)的呢？怎么來(lái)確定？大屏幕出示：注意看先畫(huà)的那條射線(xiàn)是與里圈的0刻度重合，還是與外圈的0刻度重合，如果是與里圈的0刻度重合，找點(diǎn)時(shí)就應(yīng)該在里圈找所要畫(huà)的角的刻度線(xiàn)，如果是與外圈的0刻度重合，找點(diǎn)時(shí)就應(yīng)該在外圈找所要畫(huà)的角的刻度線(xiàn)。剛才小老師講了畫(huà)角的5個(gè)步驟。學(xué)生動(dòng)手畫(huà)角，教師巡視。板書(shū)：畫(huà)角師：如果知道一個(gè)角的度數(shù)，要畫(huà)這個(gè)角，猜一猜我們要用哪些工具？ 生：量角器、三角板（直尺）、師：接下來(lái)我們就用這些工具來(lái)畫(huà)角。看來(lái)“溫故”是很有必要的，這節(jié)課我們就先來(lái)“溫故”。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用量角器和三角板畫(huà)指定度數(shù)的角。、60176。等特殊度數(shù)的角。、105176。、60176。、135176。的角你能不能畫(huà)出來(lái)？先靜靜地思考一下，再和同桌商量，試一試，畫(huà)一畫(huà)。和45176。、45176。的角，注意速度慢一點(diǎn)，一定要用鉛筆作圖。畫(huà)完后用量角器幫同桌檢驗(yàn)一下，再比一比，看誰(shuí)畫(huà)的角既準(zhǔn)確又漂亮。我也想用剛才同學(xué)們的辦法畫(huà)一個(gè)60176。（2）如果感覺(jué)有困難，可以先看一看課本43頁(yè)例3，看完書(shū)后請(qǐng)自己在練習(xí)本上畫(huà)一個(gè)60176。教學(xué)過(guò)程：一、溫故知新，引出課題什么叫做角？這一點(diǎn)是角的什么？這兩條射線(xiàn)是角的什么？板書(shū)：角測(cè)量角的大小用什么工具？怎樣用量角器測(cè)量角的度數(shù)？誰(shuí)愿意上臺(tái)量一量這幾個(gè)角是多少度？說(shuō)一說(shuō)你是怎樣量的？你能說(shuō)出它們分別是哪一種角嗎？（銳角 直角 鈍角）二、嘗試體驗(yàn)，探究新知我們已經(jīng)學(xué)過(guò)量角的方法了，如果我告訴你一個(gè)角的度數(shù)，你能畫(huà)出這個(gè)角嗎？ 出示例4：畫(huà)一個(gè)60176。通過(guò)動(dòng)手操作，初步培養(yǎng)學(xué)生的作圖能力。能用一副三角板畫(huà)出一些特殊度數(shù)的角。教具準(zhǔn)備：三角板一幅，量角器一個(gè)。的角。的角？三、尋找方法，質(zhì)疑問(wèn)難引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)“角的畫(huà)法”，學(xué)生匯報(bào)。的角。、140176。、60176。）五、探索發(fā)現(xiàn)：如果我們把30176。這兩個(gè)角拼在一起，可以畫(huà)出多少度角？我想用一副三角板畫(huà)出15176。、120176。、45176。、75176。、150176。、45176。在畫(huà)圖的過(guò)程中培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)心的良好習(xí)慣。課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知，揭示新課 師導(dǎo)入：“溫故而知新”是我們新學(xué)的孔子的一句名言，意思是溫習(xí)舊知識(shí)從而得知新的理解與體會(huì)。師：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了角，會(huì)用量角器量角，也會(huì)對(duì)角進(jìn)行分類(lèi)，那么這些角又是怎樣畫(huà)出來(lái)的呢？今天我們就一起來(lái)探究“畫(huà)角”。提醒：先認(rèn)真看提示，然后再動(dòng)手畫(huà)。師：大家聽(tīng)明白了嗎？這位老師真不錯(cuò)，一下子就給大家講明白了，當(dāng)老師的感覺(jué)怎么樣？你們想不想當(dāng)小老師？只要努力，下次一定有機(jī)會(huì)。師：我們能不能用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言來(lái)概括一下？ 生概括，師板書(shū)：①畫(huà)射線(xiàn)②兩個(gè)重合③找點(diǎn)④連線(xiàn)⑤標(biāo)度數(shù)師：這就是畫(huà)角的5個(gè)步驟，看來(lái)畫(huà)角也挺容易的，那么在畫(huà)角時(shí)有沒(méi)有要注意的事項(xiàng)呢？哪個(gè)同學(xué)