建設(shè)綠色校園-全文預(yù)覽
【正文】 般”%和57%。我們應(yīng)該努力傳遞綠色文化建設(shè)中的那種歸屬感,深刻文化場所的記憶感,這是綠色校園建設(shè)中需要實(shí)現(xiàn)一個目標(biāo)。(5 校園智能化的推進(jìn), 中央管理系統(tǒng)的應(yīng)用, 配電、消防、水暖、供水供熱自動化的應(yīng)用, 使得各種設(shè)施、設(shè)備的運(yùn)行更加安全可靠, 各種應(yīng)急應(yīng)變措施更加快捷有力。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)所提供的有利條件, 加快校園信息工程的建設(shè), 充分運(yùn)用CAI、多媒體等現(xiàn)代化教育技術(shù), 建立校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。(2 智能化建筑采用大量的信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù), 大幅度提高了傳統(tǒng)建筑的自動化程度。高校中的青年學(xué)生又是未來社會前進(jìn)的中堅(jiān)力量,其中的精英分子更是未來社會的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者。建議先用中空雙玻璃窗戶, 加上熱斷鋁合金遮陽板, 可調(diào)節(jié)熱輻射強(qiáng)度, 提高室內(nèi)舒適度和溫度控制。美國、歐盟及日本等國在民用建筑中廣泛采用了高效的保溫隔熱材料, 可以使建筑物圍護(hù)結(jié)構(gòu)中部分的傳熱系數(shù)大大地降低。對于建筑平面的布置以及朝向而言, 冬季應(yīng)有適量的陽光射入室內(nèi), 避免冷風(fēng)吹襲。運(yùn)動區(qū)的綠化不僅發(fā)揮了保持水土、防風(fēng)固沙、養(yǎng)護(hù)運(yùn)動場地作用, 還為師生提供遮蔭、休憩的空間。綠色配置圍繞園林綠化帶布置教學(xué)區(qū)、生活區(qū)與運(yùn)動區(qū)。以四川大學(xué)雙流新校區(qū)為例: 生態(tài)校園的主題為曲水環(huán)繞、綠島成蔭。如開發(fā)地下溫泉供師生洗浴、加快節(jié)能鍋爐等設(shè)備的改造、安裝照明節(jié)能節(jié)電器等,這些措施都取得了很好的經(jīng)濟(jì)效益綠色校園建筑應(yīng)遵循可持續(xù)發(fā)展原則綠色校園建筑應(yīng)遵循可持續(xù)發(fā)展原則, 體現(xiàn)綠色平衡理念, 通過科學(xué)的整體設(shè)計(jì), 集成綠色配置,自然通風(fēng)、自然采光、低能耗圍護(hù)結(jié)構(gòu)、太陽能利用、中水利用、綠色建材和智能控制等高新技術(shù)。部分社團(tuán)同學(xué)以調(diào)查問卷方式總結(jié)出校園最受關(guān)注的環(huán)境和能源問題,編制了《2008年北京大學(xué)溫室氣體排放清單》、《2009年北京大學(xué)溫室氣體清單編制方法指南》,開展了《北京大學(xué)校園碳平衡》項(xiàng)目的科學(xué)研究,分析學(xué)校節(jié)能減排潛力,為建設(shè)綠色校園提供建議和決策依據(jù)。北大每年至少有500名新生接受系統(tǒng)的環(huán)境知識熏陶和課程訓(xùn)練,約占每年新生總?cè)藬?shù)的六分之一。北大自上世紀(jì)70年代以來,就開始研究和探討環(huán)境問題,先后成立了環(huán)境科學(xué)中心、城市與環(huán)境學(xué)院和環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院。例如北京大學(xué)積極實(shí)踐綠色校園建設(shè)在綠色校園建設(shè)理念的指引下,北大近年來調(diào)動師生積極性,逐漸探索總結(jié)出特色鮮明的工作經(jīng)驗(yàn)。據(jù)了解,歐美國家從20世紀(jì)50~60年代就開始致力于生態(tài)規(guī)劃的研究,并較早地將生態(tài)概念引入學(xué)校建設(shè)中。過去那種以犧牲環(huán)境和資源為代價(jià),片面追求經(jīng)濟(jì)效益的發(fā)展模式,已經(jīng)不再符合時(shí)代發(fā)展的要求。綠色校園建設(shè)的重點(diǎn)主要是加強(qiáng)校園環(huán)境生態(tài)方面的研究,注重環(huán)保人才培養(yǎng),帶動社會共同提高環(huán)保意識,并且最終將校園建設(shè)成為資源節(jié)約、環(huán)境友好、生態(tài)和諧、可持續(xù)發(fā)展的園林式校園。綠色建筑為人們提供健康、舒適、安全的居住、工作和活動的空間, 同時(shí)實(shí)現(xiàn)高效率地利用資源(節(jié)能、節(jié)地、節(jié)水、節(jié)材 , 最低限度地影響環(huán)境?；诤啽恪⒁撞僮?、容易讓廣大師生接受的原則，提出一套科學(xué)合理的校園用電方案，并易于推廣到整個校園，營造節(jié)能減排校園文化。校園又由很多的宿舍、教室所構(gòu)成，每一間宿舍、教室的合理用電，就成為建設(shè)“綠色校園”的基礎(chǔ)組成部分。隨著綠色生活理念的日益普及, 人們開始向往在綠色建筑中輕松愉快地生活、工作。根據(jù)相關(guān)學(xué)者的研究結(jié)果,綠色校園(綠色大學(xué)也可稱為“生態(tài)校園”或“可持續(xù)發(fā)展大學(xué)”,是指以生態(tài)學(xué)的基本原理與方法為基礎(chǔ),環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的大學(xué)校園。當(dāng)今世界,生態(tài)環(huán)境持續(xù)惡化,人類生存和發(fā)展受到嚴(yán)重挑戰(zhàn)。綠色校園建設(shè)就是在這一大背景下產(chǎn)生的,是生態(tài)文明和社會可持續(xù)發(fā)展理念之于校園的必然結(jié)果。20世紀(jì)后期,綠色校園理念引入我國,很快得到了國內(nèi)高校的響應(yīng)。一是建立了環(huán)境科學(xué)學(xué)科體系。學(xué)校開設(shè)了近40門與環(huán)境發(fā)展密切相關(guān)的課程,涵蓋城市規(guī)劃、環(huán)境科學(xué)、環(huán)境工程、環(huán)境法律、全球變化、可持續(xù)發(fā)展、國際關(guān)系等多
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