【正文】 （跳轉(zhuǎn)至第29題）國(guó)內(nèi)考研：？（跳轉(zhuǎn)至第29題）（跳轉(zhuǎn)至第29題）以下均為填空簡(jiǎn)答題，您的回答對(duì)于本次研究有著極為重要的現(xiàn)實(shí)意義和參考價(jià)值。調(diào)查問(wèn)卷無(wú)須填寫姓名，請(qǐng)根據(jù)實(shí)際情況回答每一個(gè)問(wèn)題，您的答案將直接影響本項(xiàng)研究的可信度和有效性，具有重要的價(jià)值，請(qǐng)您在忙碌之余給我們提供寶貴的信息和意見(jiàn)。只有在學(xué)生工作中認(rèn)真研究大學(xué)生的就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，培養(yǎng)大學(xué)生的就業(yè)意識(shí)，為大學(xué)生就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的培養(yǎng)提供平臺(tái)和機(jī)會(huì)，我想大學(xué)生的就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力就會(huì)提升到一個(gè)新的水平。首先，引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)自我，充分認(rèn)識(shí)自己的個(gè)性特點(diǎn)，挖掘自身潛力，增強(qiáng)自信心，克服自卑心理。還包括指導(dǎo)畢業(yè)生了解用人單位和求職崗位的相關(guān)情況，以提高應(yīng)變能力。同時(shí)要對(duì)與畢業(yè)生就業(yè)有關(guān)的勞動(dòng)法規(guī)、醫(yī)療保險(xiǎn)和人事制度等有關(guān)政策進(jìn)行指導(dǎo)和教育，以幫助學(xué)生克服在就業(yè)時(shí)因?qū)φ呷狈α私舛憩F(xiàn)出的盲目性和隨意性。面對(duì)地域、單位、工作崗位等諸多因素，大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)和選擇結(jié)果各不相同。畢業(yè)后走向工作崗位，才能勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，把職業(yè)當(dāng)成自己一生的事業(yè)來(lái)追求。高校必須培養(yǎng)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神。在專業(yè)設(shè)置上，要以社會(huì)對(duì)職業(yè)崗位或崗位群的需要為依據(jù)，善于發(fā)現(xiàn)新的社會(huì)需求，新的職業(yè)崗位或崗位群，據(jù)此設(shè)置新的專業(yè)，開(kāi)設(shè)的專業(yè)要有實(shí)用性和前瞻性。三、如何提升大學(xué)生的就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力要解決高校畢業(yè)生就業(yè)難問(wèn)題，必須要著手提升大學(xué)生的就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。促進(jìn)高校就業(yè)工作，除了為大學(xué)生提供較多的就業(yè)信息和就業(yè)渠道之外，重要的是提升大學(xué)生的就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，提升大學(xué)生就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力是高校就業(yè)工作順利開(kāi)展的最根本和最重要的途徑。同時(shí)，只有培養(yǎng)出高質(zhì)量的大學(xué)生，我們的國(guó)家、我們的民族才能在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中有立足之地。他們認(rèn)為核心競(jìng)爭(zhēng)力是指企業(yè)內(nèi)部經(jīng)過(guò)整合了的知識(shí)和技能，尤其是協(xié)調(diào)各方面資源的知識(shí)和技能。關(guān)鍵詞：核心競(jìng)爭(zhēng)力；就業(yè)；高校畢業(yè)生；自1999年我國(guó)高校擴(kuò)招以來(lái)，大學(xué)畢業(yè)生每年以20%的速度遞增，預(yù)計(jì)2011年我國(guó)高校畢業(yè)生將達(dá)660萬(wàn)左右，而全國(guó)就業(yè)的增長(zhǎng)率較低，高校畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題已引起社會(huì)各界的高度關(guān)注。幾年來(lái)，我們體會(huì)到在校內(nèi)召開(kāi)就業(yè)洽談會(huì)有利于學(xué)生和用人單位直接見(jiàn)面進(jìn)行雙向選擇，目標(biāo)明確、針對(duì)性強(qiáng)，效果很好；有利于保障學(xué)生和用人單位的合法權(quán)益；有助于學(xué)校和用人單位相互了解，建立相對(duì)穩(wěn)定的合作關(guān)系。所以，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)從如何寫好一份有自我推銷功能的自薦書、一份規(guī)范而有吸引力的應(yīng)聘表，到心理素質(zhì)、形象、口頭表達(dá)、工作責(zé)任心、個(gè)人目標(biāo)、人際關(guān)系等多方面對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行必要的訓(xùn)練，結(jié)合學(xué)校的課外活動(dòng)組織就業(yè)演講、形象設(shè)計(jì)、化妝講座等，以及模擬求職應(yīng)聘，使畢業(yè)生掌握求職面試的技巧，讓他們的實(shí)際才能在面試中得到最大程度的展示，達(dá)到順利就業(yè)的目的。在勞動(dòng)力總量供大于求的情況下，只有掌握了就業(yè)崗位的需求信息，才能掌握就業(yè)主動(dòng)權(quán)。同時(shí)，要健全就業(yè)管理制度，畢業(yè)生就業(yè)工作管理制度、就業(yè)工作安全制度、就業(yè)工作獎(jiǎng)懲制度、畢業(yè)生校外實(shí)踐條例等；加強(qiáng)日常管理工作，建立就業(yè)信息庫(kù)。，進(jìn)一步探索實(shí)習(xí)管理、就業(yè)指導(dǎo)的新模式，密切校企關(guān)系，加強(qiáng)與勞動(dòng)力、人才市場(chǎng)相關(guān)部門的聯(lián)系，探索“訂單式”培養(yǎng)的途徑，拓寬就業(yè)渠道。，進(jìn)行擇業(yè)指導(dǎo)畢業(yè)生就業(yè)難，難在觀念轉(zhuǎn)變。學(xué)習(xí)是為就業(yè)服務(wù)，學(xué)生只有掌握過(guò)硬的文化基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)技術(shù)技能，才能找到理想的工作，立足于社會(huì)。這就導(dǎo)致了畢業(yè)生就業(yè)的又一大困難。而2008年歲末席卷全球的金融危機(jī)，無(wú)疑又讓大學(xué)生就業(yè)雪上加霜。但職業(yè)指導(dǎo)缺乏針對(duì)性和實(shí)際效用，主要體現(xiàn)在就業(yè)指導(dǎo)的方法和手段單一，缺乏針對(duì)學(xué)生個(gè)體特點(diǎn)的專門咨詢和有效指導(dǎo)。，但仍有大多數(shù)高校畢業(yè)生在觀念上還沒(méi)有轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，沒(méi)有正確地認(rèn)識(shí)自己對(duì)于工作的期望值過(guò)高，認(rèn)為他們應(yīng)該到大城市去工作，甚至不少畢業(yè)生期待到黨政機(jī)關(guān)工作，或者從事白領(lǐng)職業(yè)等。從各種渠道引導(dǎo)大學(xué)生更好就業(yè)，對(duì)于大學(xué)生自身的就業(yè)成才、高等教育的可持續(xù)發(fā)展以及社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展都有著十分重要的意義，是當(dāng)前高校亟待加強(qiáng)的重要工作。本文探討了大學(xué)生就業(yè)困難的原因以及解決方法，提出幫助學(xué)生提高就業(yè)能力、引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念、加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)工作體系的創(chuàng)新、加強(qiáng)就業(yè)信息溝通，使高校畢業(yè)生充分就業(yè)。這樣可以使大學(xué)生提高自己的眼界，了解當(dāng)前IT企業(yè)發(fā)展的狀況，企業(yè)對(duì)人才的需求，了解當(dāng)前IT技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，使學(xué)生更深入的清楚所屬專業(yè)的就業(yè)前景，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣，提高專業(yè)認(rèn)同感。指導(dǎo)教師要大力鼓勵(lì)學(xué)生參與自己的科研項(xiàng)目，參加各類IT類競(jìng)賽，提升大學(xué)生的動(dòng)手能力，創(chuàng)新意識(shí)，為將來(lái)就業(yè)做好鋪墊。其實(shí)對(duì)自己進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃并不難，只需要大學(xué)生對(duì)自己有足夠的認(rèn)識(shí)，然后學(xué)會(huì)職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟和方法，就很容易對(duì)自己進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。本文所討論的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的主體是指高校未畢業(yè)的大學(xué)生。就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力是由多項(xiàng)綜合能力構(gòu)成的，關(guān)于其定義有多種不同解釋。就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ)是大學(xué)生的綜合素質(zhì)，綜合素質(zhì)的集中反映又是競(jìng)爭(zhēng)力。就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力是指?jìng)€(gè)體在其職業(yè)期間確認(rèn)和實(shí)現(xiàn)在組織內(nèi)部和外部職業(yè)機(jī)會(huì)的能力。對(duì)于職業(yè)生涯規(guī)劃這一概念，很多大學(xué)生并不陌生，但是并不很了解。結(jié)合計(jì)算機(jī)類專業(yè)特色，在學(xué)生中建立科技協(xié)會(huì)，根據(jù)技術(shù)要求，下設(shè)各個(gè)部門，如軟件部、網(wǎng)絡(luò)部、硬件部等，大