大學生對自主創(chuàng)業(yè)的了解程度-全文預覽
【正文】 戰(zhàn)類D史實類A 厭惡B討厭C 一般D 沒感覺，日本動漫占據(jù)60%，歐美動漫占據(jù)29%，中國動漫不到10%。足夠的專業(yè)認知使學生對自己的專業(yè)有一個很好的良性認知，形成一定的專業(yè)概念，為后續(xù)理論知識的學習奠定一個良好的基礎，提高學生對專業(yè)的熱愛程度，增加學習的激情。（一）、問卷調(diào)查統(tǒng)計分析此次調(diào)查共發(fā)放問卷300份，問卷范圍為黃岡師范學院在校大一，大二，大三學生，涉及文科，理科，工科等十八個專業(yè)，回收有效問卷269份。（2）分析方法：由小組成員分年級統(tǒng)計好數(shù)據(jù)，對數(shù)據(jù)進行分析。因此，這對在校大學生來說，重視自身專業(yè)知識，加強自身在專業(yè)的掌握能力和程度成了迫在眉睫的事。從現(xiàn)在開始，作為學生的我們，都應該用心地去閱讀那些被塵封已久的史書典籍，用心去感受中華民族文化的魅力。調(diào)查結(jié)果顯示，當代學生雖不愿意主動學習中國古代文學典籍，但對于加入傳統(tǒng)文化元素的游戲和音樂還是非常有興趣的。只學習課本中的唐詩宋詞是遠遠不夠的，而應該讓學生真正認識到中國傳統(tǒng)文化對于中國人的意義。（四）對策探討當代學生對傳統(tǒng)文化的定義非常模糊，對其了解也太過膚淺。過多外來文化造成一定的影響。對于古典文學，只需要大概了解即可，將它作為必考的部分，是不必要的，只會增加學生的學習負擔。（三）對調(diào)查結(jié)果的思考調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當代學生對中國傳統(tǒng)文化的了解比較膚淺，他們對傳統(tǒng)文化多持敬而遠之的態(tài)度，懷有一份敬意，但卻不愿意主動去學習。傳統(tǒng)節(jié)日是傳統(tǒng)文化的重要組成部分。中學歷史教材中也把百家爭鳴這一部分作為學習重點。由“對于詩詞曲賦的學習”這一道題中也可看出，大部分學生對古詩詞了解的并不多，僅限于課本上的而已，很少有學生會在課外主動積累和背誦古詩詞，對于古詩詞的鑒賞能力自然是不足的，學習創(chuàng)作詩詞的人更是屈指可數(shù)。古詩詞也是當代學生應該學習的。27%的人認為戲曲是過時的文化，知不知道都無所謂，其余的人則大多認為那是只有專業(yè)演員才需要學習的小眾文化，非專業(yè)演員可以不必對其進行過多的了解。但是在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有76%的人不能準確地區(qū)分行書、隸書、楷書這三種十分常見的字體。更令人哭笑不得的是，有人竟不知道“四書五經(jīng)”是九本典籍的統(tǒng)稱，而以為那是一本書籍的書名。儒家思想，是中國古代的主流思想。中國風，即在歌曲中加入中國古代一些典故作為創(chuàng)作背景，用現(xiàn)代的音樂唱出古典的味道，樂器通常為中國古典樂器，這樣的音樂不僅能讓人放松心情，更能讓人從歌詞當中了解中國傳統(tǒng)文化，體會古詩詞所特有的意境。這個系列的游戲，融入了中國特有的武俠、仙俠風，以中國古代神話為背景，并以故事的形式充分表現(xiàn)道家的世界觀。當代學生普遍對傳統(tǒng)文化的重要性表示認同，認為那是中華民族特有的文化遺產(chǎn)，也是中華人民的瑰寶，不應該被輕易遺忘。二、研究方法：本次調(diào)查采用發(fā)放問卷的形式，問卷分為網(wǎng)上問卷和實體問卷兩部分，參與問卷的主要是中學生和大學生。日本、韓國以及許多西方國家的學校都開設中國傳統(tǒng)文化課程，孔子、老子、莊子等古代先哲的思想，也是西方哲學家們研究領域中不可或缺的內(nèi)容。如此表明，專業(yè)是大學生自主創(chuàng)業(yè)的一個條件，不過不應將其作為束縛自己的繩索，而應放遠眼光，拓寬知識面，發(fā)展良好人際關(guān)系，提高自身素質(zhì)。這些實例往往給大學生帶來一些困擾，這不得不讓大學生因?qū)I(yè)為創(chuàng)業(yè)而思考。家庭和朋友的力量是不可忽視的，許多人由于上輩人創(chuàng)業(yè)成功經(jīng)驗的觸動再加上家人思想的灌輸，自主創(chuàng)業(yè)的想法就越來越堅定。（二）大學生進行自主創(chuàng)業(yè)是有源頭的。第一篇：大學生對自主創(chuàng)業(yè)的了解程度大學生對自主創(chuàng)業(yè)的了解程度
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