20xx春語文版語文八年級下冊第2課《背影》-全文預覽
【正文】 色棉袍 讀到這是一個壓抑的背影。這種愛，可能并不驚天動地，它也許就是床頭的一件衣服，放假回家時的熱騰騰的飯菜，也許是一件特殊的禮物，也許是一次 風塵仆仆的看望，也許僅是一個鼓勵的眼神 …… 作為一個熱愛生活、熱愛父母的人，你感受到了嗎？你有過被父母感動的記憶嗎？想一想吧！把 你的幸福和我們一起分享呢？ 1你能否給這一情節(jié)擬個小標題？ （爬月臺、父愛、甜甜的橘子、偉大的親情、沉重的橘子）。 生：我再三勸他不必去；他只說： 不要緊，他們?nèi)ゲ缓茫?父親考慮再三，還是放心不下我，決定親自送我。體現(xiàn)父親細心的照顧我，不辭辛勞。背影濃縮著父愛深情。通過父子衣著的對比更體現(xiàn)出父親對兒子的愛。 這段描寫除了寫父親的動作，還寫了父親的衣著。 下面大家來思考這樣一個問題，當時父親為兒子買橘子時，兒子多大了？（生：二十歲。 學生：攀、縮、傾，這幾個動詞體現(xiàn)了父親的艱難和努力的程度。） 大家一起讀一下，讀出父親對兒子深深的愛。（一生讀） 第三次背影在哪里，誰來念一念。板書：背影 作者簡介： 二、品讀背影 請同學們快速地瀏覽課文，看看文中幾次提到 背影 ？請用 我看到了______的背影 的句式分別加以概括。 這首詩歌頌的是什么？（母愛） 它歌頌了平凡而又偉大的母愛。今天，我們就來學習一篇文質(zhì)兼美的紀實散文，其中也刻畫了一位疼愛兒子的父親，這篇散文就是朱自清先生的《背影》。 通過比較閱讀，學習傳神的細節(jié)描寫。 《背影》課堂教學設計 ★學習目標： 通過比較閱讀，學習傳神的細節(jié)描寫。 ★教學重點難點： 有感情誦讀課文，在品詞析句中，體味洋溢在字里行間的父子深情。是啊，深情的話語飽含著我們對父親的愛戴之情，同時也是父親最真實的寫照。 他五歲入私塾， 18 歲中學畢業(yè)，考入北大， 22 歲畢業(yè)于北大， 1925 年在清華任教，
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