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歷史人物評說-全文預(yù)覽

2025-11-07 02:03 上一頁面

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【正文】 地方割據(jù)實(shí)力的威脅尚未清除⑤滿漢矛盾尚未平復(fù)。②主觀上:唐太宗心存百姓,選賢與能,勵精圖治,善于用人與納諫,社會穩(wěn)定,經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和發(fā)展。⑵影響:激化階級矛盾,加速秦的滅亡。二、秦始皇鞏固統(tǒng)一采取的具體措施①政治上:建立皇帝制,推行郡縣制和三公九卿制,建立專制主義中央集權(quán)制度;②經(jīng)濟(jì)上:統(tǒng)一貨幣、度量衡,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展;③軍事上:修筑長城,北擊匈奴,南征百越,增設(shè)閩中、南海、桂林、象郡,奠定了中國統(tǒng)一多民族國家的基本疆域;④文化上:統(tǒng)一文字(小篆),有利于國家的統(tǒng)一和國內(nèi)經(jīng)濟(jì)文化的交流;⑤交通上:建立起以咸陽為中心的水陸交通網(wǎng),有利于各地經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和交流。條件:大工業(yè)的發(fā)展;工人階級正當(dāng)組織的發(fā)展;工人革命運(yùn)動的實(shí)踐發(fā)展?!豆伯a(chǎn)黨宣言》1872年德文版(1)根據(jù)材料一,指出馬克思主義觀點(diǎn)并歸納其得以提出的歷史條件。??(5)通過擁有國家資本和獨(dú)享壟斷權(quán)的國家銀行,把信貸集中在國家手里。漳州質(zhì)檢)閱讀下列材料,回答問題。(2)態(tài)度:反對(批判、抵制)。(2)據(jù)材料二指出甘地對待現(xiàn)代工業(yè)文明的基本態(tài)度及其主要依據(jù)。——甘地《印度自治》材料三 甘地說:“我們的目標(biāo)是政治、社會和經(jīng)濟(jì)的獨(dú)立。鑒于我國民族資本極為缺乏的現(xiàn)實(shí),為盡快振興我國實(shí)業(yè),我們必須利用外國資本、資源與經(jīng)驗(yàn),這是我們的利益所在。孫中山的品質(zhì):愛國主義;勇于獻(xiàn)身;不屈不撓。解析:第(1)問第一小問,需要結(jié)合材料一,聯(lián)系克倫威爾具體做法分析即可,第二小問,從材料二“不屈不變,始終如一者”“中山先生真愛國者也”“不顧成敗,不問毀譽(yù),可謂勇往之實(shí)行者”,直接提取信息即可。中國政界中之人格,不屈不變,始終如一者,中山先生一人而已。異:孫中山采取暴力革命的方式,而甘地采取非暴力不合作運(yùn)動的方式。解析:第(1)問,相似點(diǎn)可以從領(lǐng)導(dǎo)資產(chǎn)階級民主革命,建立資產(chǎn)階級共和國;主持制定資產(chǎn)階級民主憲法;維護(hù)民主共和制度等方面分析?!薄醮毫肌妒澜绗F(xiàn)代史諸問題》(1)人們往往把孫中山比作中國的華盛頓。他的一生充滿智慧和奮斗,他拋家別業(yè),投身爭取民族獨(dú)立的戰(zhàn)場,引領(lǐng)北美人民度過了艱苦創(chuàng)業(yè)的年代,譜寫出壯麗的歷史篇章。特點(diǎn):強(qiáng)調(diào)“禮”的作用;以“三代”(大同社會)為目標(biāo)。第(2)問第一小問,結(jié)合所學(xué)知識可知,孔子要求統(tǒng)治者為政以德,柏拉圖要求統(tǒng)治者是哲學(xué)家之王;第二小問,從材料“符合禮的要求才具有合法性”“回歸堯舜禹和周公之治”并結(jié)合所學(xué)歸納即可。同時(shí),在對現(xiàn)實(shí)社會進(jìn)行批判的基礎(chǔ)上,積極呼吁、倡導(dǎo)一種和諧與穩(wěn)定的理想社會觀??梢钥闯?,孔子所謂的“正義”是基于秩序之上的,符合“禮”的要求才具有合法性。舉措:設(shè)置機(jī)構(gòu),任用當(dāng)?shù)厝斯芾?;冊封;和親通婚。第(2)問第一小問,根據(jù)“蓋德澤洽,則四夷可使如一家;猜忌多,則骨肉不免為仇亂”可以歸納為民族平等;第二小問,根據(jù)所學(xué)知識從任用當(dāng)?shù)厝斯芾?、冊封、和親通婚的角度回答。”——《貞觀政要》(1)據(jù)材料一,歸納秦始皇管轄邊疆地區(qū)的措施,并指出其積極意義?!段臑憽吨袊ㄊ贰凡牧隙?太宗曰:“夷狄亦人耳,其情與中夏不殊。??將軍蒙恬率大軍三十萬人擊走匈奴,取河南地,筑四十四個(gè)縣城,徙內(nèi)地罪人去居住。(2)國家是為人設(shè)立的,國家的重要目標(biāo)是保護(hù)社會正義和保護(hù)個(gè)人的自由;科學(xué)的目的是服務(wù)于人類的幸福;反對種族主義;反對軍國主義,主張和平;反對個(gè)人崇拜;主張實(shí)行民主制度。第(1)問很簡單,即相對論及出現(xiàn)的影響。歷史高考總復(fù)習(xí)我對社會正義的激情常常使我開罪于人,而且我同樣堅(jiān)決反對任何不必要的束縛和人身依附。這對科學(xué)也適用。6.(2012(2)精髓:解放思想,實(shí)事求是?!锉胖多囆∑阶詈笠淮文涎病?1)鄧小平三次被打倒分別是什么時(shí)期?原因是什么?(2)鄧小平理論的精髓是什么?他在革命戰(zhàn)爭、社會主義建設(shè)探索時(shí)期和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期各有哪些主要事跡?(要綜合歸納)解析 本題以鄧小平人生的三起三落為切入口,并結(jié)合材料與課本內(nèi)容,進(jìn)行提煉綜合即可。材料二 1967年,鄧小平63歲,時(shí)任中共中央總書記,政治局常委。(3)把馬列主義同中國國情結(jié)合起來,實(shí)事求是。答案(1)①中共一大(或中國共產(chǎn)黨成立)②遵義會議 ③中共七大(或毛澤東思想成為黨的指導(dǎo)思想)④中共十一屆三中全會人民版①日出東方——標(biāo)志: ②力挽狂瀾——標(biāo)志: ③燈塔指引——標(biāo)志: ④撥亂反正——標(biāo)志:(2)據(jù)材料二和所學(xué)知識,毛澤東同志找到了“一條新民主主義革命的正確道路”指的是什么?中國半殖民地半封建社會結(jié)束的標(biāo)志是什么?(3)概括毛澤東、鄧小平兩位偉人在理論探索上有何共同點(diǎn)。人民版從初掌國家之舵到帶領(lǐng)中華民族走上偉大復(fù)興的歷史新起點(diǎn),我們黨又奮斗了58年。(3)實(shí)事求是,一切從實(shí)際出發(fā),是制定政策的原則和基礎(chǔ)(或生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展)。第(3)題要求結(jié)合材料得出結(jié)論,這需要根據(jù)當(dāng)時(shí)俄國的國情和新經(jīng)濟(jì)政策的意義,經(jīng)過對照分析后再上升到理論性認(rèn)識。歷史高考總復(fù)習(xí)現(xiàn)實(shí)生活說明我們犯了錯誤。原因:拱衛(wèi)共和斗爭的屢屢失??;俄國十月革命和五四運(yùn)動的啟發(fā);中國共產(chǎn)黨和共產(chǎn)國際的幫助;孫中山與時(shí)俱進(jìn)的精神等。意義:興中會是中國歷史上第一個(gè)資產(chǎn)階級人民版第(1)問依據(jù)材料一來回答;第(2)問考查了興中會成立的原因和意義,根據(jù)材料和所學(xué)回答即可;第(3)問考查孫中山先生晚年思想轉(zhuǎn)變和轉(zhuǎn)變的原因,根據(jù)相關(guān)知識來回答?!獙O中山《國民黨改組問題》(1924年1月)材料四 我已囑國民黨進(jìn)行民族革命運(yùn)動之工作,俾中國可免帝國主義加諸中國的半殖民地狀況之羈絆。蠶食鯨吞,已效尤于接踵;瓜分豆剖,實(shí)堪慮于目前。乃以庸奴誤國,荼毒蒼生,一厥不興,如斯之極。若救國救人,非鋤去惡劣政府不可。材料一(孫中山認(rèn)為)醫(yī)術(shù)救人所濟(jì)有限,其他慈善事業(yè)亦然。(2)地位:柏拉圖在《理想國》中主張由哲學(xué)家擔(dān)任國家的統(tǒng)治者。第二問考查的是對柏拉圖哲學(xué)思想的理解:其核心觀點(diǎn)是哲學(xué)家的地位應(yīng)該是國家的統(tǒng)治者。解析 此題考查的是對古希臘思想家核心觀點(diǎn)的理解。??他的著作表達(dá)了對世界全面而連貫的理解,以至于他后來的學(xué)生,中世紀(jì)的基督教學(xué)者稱其為“知識之父”?!墩撎K格拉底的法律思想》材料二 困擾柏拉圖的是他不能獲得令其滿意的知識來控制世界。歷史高考總復(fù)習(xí)但是受到軍閥、政客的排擠,護(hù)法運(yùn)動失敗。孫中山積極參加護(hù)國運(yùn)動。但是在袁世凱強(qiáng)大的北洋軍面前,孫中山所領(lǐng)導(dǎo)的反袁“二次革命”很快失敗。由此引發(fā)了孫中山為捍衛(wèi)民主共和而進(jìn)行的斗爭。他表示自己計(jì)劃在十年之內(nèi),修建二十萬里鐵路。辭去臨時(shí)大總統(tǒng):關(guān)切國家民族利益,發(fā)展實(shí)業(yè)[師]:中華民國成立之后,但是由于受帝國主義、封建主義的強(qiáng)大壓力與革命黨本身的渙散無力,孫中山被迫在清帝退位后,辭去臨時(shí)大總統(tǒng)一職,讓位于袁世凱,共和制度名存實(shí)亡。建立中華民國:1912年1月1日,南京【學(xué)生回顧已有知識回答】展示一組武昌起義、中華民國建立的圖片,學(xué)生來簡單復(fù)述這些歷史事件。那么接下來我們按照孫中山人生的三個(gè)時(shí)段來來孫中山一生的主要事跡。是中國近代民主革命的先行者,資產(chǎn)階級革命派的出代表?!镏v授新課●閱讀ppt及相關(guān)資料,分析孫中山先生立志革命的原因。(2)材料分析法。(2)通過對歷史人物的分析,培養(yǎng)學(xué)生綜合概括、歸納、理解,全面分析問題的能力。中華民國。他就是偉大的人民教育家陶行知先生?!笔撬吷男拍詈妥非?,也成為了后來千千萬萬的教師無怨無悔的不竭動力。艱難地跋涉于七弦之上,十指輕敲心靈之門,生命因之共鳴。而他的名字,也同《本草綱目》一起,刻入歷史的記憶中。三從四德禁錮不住你的步伐,你默默地演繹著屬于你的繁華。向往“采菊東籬下,悠然見南山”的閑適,他追求“阡陌交通,落英繽紛”的理想。1王羲之:狼毫一揮,生命隨即舞動,硯紙是他的舞臺,滿載生命的厚重,楷如泰山穩(wěn)立,行如清洌之風(fēng),草如龍鳳舞動,國人懂得了什么是書法,世界知道了什么是博大。曳尾涂中,逍遙一游于塵世,哲學(xué)的巔峰便已鑄就。有些時(shí)候,忘卻才能催人奮進(jìn)。同時(shí)承受燦爛奪目的喧鬧與極度的孤寂,暗灑一路幽香,任由裙裾飛揚(yáng)。1張愛玲:一個(gè)世俗女子,為了金錢而寫作;一個(gè)脫俗之人,隱居在城市高樓之上。當(dāng)他還是一個(gè)鄉(xiāng)村教師的時(shí)候,已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識。1毛澤東:雄雞一唱,天下大白,旭日東升,一位偉人昂首挺立在世界的東方,天地萬物 瞬時(shí)蒸騰,人民解放的浪潮席卷華夏大地。1成吉思汗:中國歷史上,有這樣一位叱咤風(fēng)云的人物:他戎馬倥傯,征戰(zhàn)一生,一把彎弓締造蒙古汗國,不下馬背縱橫歐亞諸國;有人說他是東方戰(zhàn)神,有人說他是千年風(fēng)云第一人;西方崇拜他的人贊美他是“全人類的帝王”,毛澤東稱他為“一代天驕”;這個(gè)打破東西方壁壘、書寫中國最大版圖的巨人,就是史籍上被尊稱為元太祖的成吉思汗。若干歲月過去了,你的作品沒有化為煙埃,并且無疑將長久不熄,普照文學(xué)和思想的殿堂。所著長篇巨制《資治通鑒》,文字優(yōu)美,格調(diào)古雅,自成一體,為“天地間必不可無之書,亦學(xué)者必不可不讀之書”。然出師未捷身先死,孤忠一片,可嘆蜀道寒云。人杰鬼雄,英名千秋難慰一腔熱血;拔山蓋世,壯歌一曲盡抒萬丈悲情。孫臏:圍魏救趙、田忌賽馬,我們從成語中讀你;身殘志銳、胸羅兵甲,我們從歷史中讀你。一種精神執(zhí)著地閃爍在歷史的天空,燦若星辰。自你歸去,汨羅江畔的墨香和正氣升騰了千年。你輕舟一解,整條長江就詩意奔騰;你亮麗的文字,刺痛了一雙雙習(xí)慣黑暗的眼睛。仙骨豪情,傲岸不屈,風(fēng)情萬種,仗筆獨(dú)行。于是,孤獨(dú)成為一種偉大的情感;于是,死亡成為一種惟美的跨越。死何所懼?就在刀鋒接近頭顱的那一剎那,他已將生命置換成永恒。他以肉身的殘缺修得了精神與著作的雙重圓滿,他通古今之變,成一家之言,憑著一個(gè)文人的良心寫下一部偉大的書,上自黃帝,下至漢武,包羅歷史的傲慢與偏見、光榮和夢想,并從此領(lǐng)跑著中國文化。公元前202年,一頭雄獅在這里倒下,漢王朝從此抬起驕傲的腳步,一路奔跑。空城觀景,胸藏精兵百萬;輕搖羽扇,已成天下三分。司馬光一生篤誠好學(xué),以儉為德,清直仁厚,死后“家家掛象,飯食必?!薄B暵曌8?,聲聲吶喊,你正義的聲音穿越百年時(shí)空仍然鼓舞人心,余音繞梁。萬世霸業(yè),竟從內(nèi)里崩潰,千古功過,任由世人評說。吾無才,天下之才皆我之才,憑著超凡的政治才能,曹操在三國舞臺長袖善舞,獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。1袁隆平:他是一位真正的耕耘者。喜看稻菽千重浪,最是風(fēng)流袁隆平。文章里家長里短,生活中卻獨(dú)標(biāo)孤高。古往今來,天災(zāi)人禍,如果一一記住它們的疼痛,人類早就失去了生存的興趣和勇氣。赤子之心歸于自然,終成南華經(jīng)。充滿血淚的怪誕與孤傲,讓后人仰視。背離廟堂之高,他選擇江湖之遠(yuǎn),選擇了自然的恬適和舒暢。于是,中國的歷史因你的出現(xiàn)而折道繞行。懷揣著執(zhí)著上路,走進(jìn)大山,風(fēng)雨兼程,親嘗百種藥草,揮就一部影響世界的不朽醫(yī)典。2俞伯牙、鐘子期:雙手,木琴,一段旋律;高山,流水,一世傳奇。”/“千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。短暫人生雖僅五十五載,卻贏得了“萬世師表”的美譽(yù)。辛亥革命。2.能力培養(yǎng)目標(biāo):(1)通過對近代社會背景的認(rèn)識,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義和辯證唯物主義的基本原理,評價(jià)歷史人物的能力?!锝叹撸憾嗝襟w課件 ★教學(xué)方法:(1)情境法?!飳?dǎo)入新課:請回憶中國歷史上的重要人物,列舉三個(gè)人物?學(xué)生回答后,教師提問:為什么你們對這三個(gè)人物印象深刻,你能簡要評價(jià)一下他們嗎?通過學(xué)生的評價(jià),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課如何評價(jià)歷史人物。終身為反清及捍衛(wèi)民主共和而奔走呼號。欣賞結(jié)束后對照課本,相互探討孫中山人生可以分為哪幾大階段)[師]:學(xué)生回答的基礎(chǔ)上,歸納提高形成統(tǒng)一的認(rèn)識:孫中山人生主要分為三大階段,第1階段:出生到1905年中國同盟會成立;第2階段:中國同盟會成立—第二次護(hù)法運(yùn)動;第3階段:1919年五四運(yùn)動1925年3月12日在北京逝世。論戰(zhàn)的結(jié)果帶來了革命思想的傳播,資產(chǎn)階級革命派領(lǐng)導(dǎo)一系列武裝起義,但都以失敗而告終。它的基本精神是按照西方資產(chǎn)階級“三權(quán)分立”原則,在中國建立一個(gè)議會制和責(zé)任內(nèi)閣制的資產(chǎn)階級共和國。并且孫中山把發(fā)展實(shí)業(yè)的重點(diǎn)放在交通運(yùn)輸業(yè)上,尤其是鐵路建設(shè)上。1913年3月20日,袁世凱派人刺殺了主張議會政治的資產(chǎn)階級革命黨人宋教仁。(4分40秒)[師]學(xué)生觀看歷史視頻資料。這引起了全國規(guī)模的反袁護(hù)國運(yùn)動。1917年7月,因段祺瑞為首的北洋軍閥解散了國會和廢除了《臨時(shí)約法》,孫中山聯(lián)合西南軍閥,領(lǐng)導(dǎo)護(hù)法運(yùn)動。第三篇:選修四 中外歷史人物評說人民版材料一 羅馬法學(xué)家西塞羅很受蘇氏哲學(xué)的影響,說蘇格拉底“把哲學(xué)從天上帶到了地上,帶到了家庭中和市場上,帶到了人們的日常生活中”?!缎氯蚴贰凡牧先?盡管是柏拉圖的學(xué)生,亞里士多德最后不再相信柏拉圖的表象和理念的理論,他認(rèn)為這一理論對理
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