【正文】 的句子排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。a．③①②④ b．①③②④ c．④③①② d．①③④②1將下列句子組成一段意思連貫、句意完整的話，語(yǔ)序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）b ①人格是什么？②只有恪守純潔、崇高的人格。①遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，似綠云接天，如彩練當(dāng)空。④據(jù)估計(jì)，需毀掉6平方米的巴西雨林方可換得100克漢堡包。④須臾，彩云漸紅，朝日露出了月牙似的一點(diǎn)。但在東方的日出處，卻有一線煙云。⑤想一想我們那土壤厚達(dá)五十米的華北黃土高原吧！a.⑤②③④① b.③⑤①②④ c.③②④⑤① d.⑤①③②④ 8．選出填寫在橫線上的語(yǔ)句排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）c 這一次來(lái)到黃山北海，早晨天還沒(méi)有亮，就有人跑著、吵著去看日出。①壺底還鑄有兩只卷尾獸，支撐全器的重量②壺頸兩惻有附壁回首的龍形怪獸雙耳③腹部的四角各攀附一條立體飛龍④方壺通體滿飾龍、鳳花紋，凝重而不失華麗⑤壺冠呈雙層盛開(kāi)的蓮瓣形，中間平蓋上立有一只展翅欲飛的仙鶴。(只填序號(hào))⑤②③①④ 出土于河南新鄭的蓮鶴方壺是東周時(shí)期青銅禮器的代表器物。⑤另一部分是一個(gè)同音（或近音）的字，用來(lái)表示事物的讀音，這部分稱為‘卡符”。①迎承談判桌上的唇槍舌劍 ②構(gòu)思并闡述金色的成熟③彌合朋友之間人為的小隙 ④澎湃青春的熱忱和血液 a.③④①② b.②①③④ c.③②①④ d.④①③② 5．下列句子的排列順序，正確的一項(xiàng)是（）d ①由“形符”和‘“聲符”組合起來(lái)的字就是形聲字。③應(yīng)用在農(nóng)事活動(dòng)里，比較簡(jiǎn)便，容易掌握。(5)人生，如同爬山，我們有無(wú)數(shù)的同伴，為了同一個(gè)目標(biāo)，同一個(gè)夢(mèng)想。①只要熱愛(ài)生命 ②既然目標(biāo)是地平線 ③既然鐘情于玫瑰 ④既然選擇了遠(yuǎn)方 a．④③②① b．②③④① c．②④③① d．④①②③ ，已打亂順序，最佳排列順序是()a(1)當(dāng)爬上山頂，發(fā)現(xiàn)自己是孤獨(dú)的。（）這些花有白的，也有黃的。怎么樣，同學(xué)們，乍一看沒(méi)什么不同，而正是一個(gè)細(xì)微的差別造成了兩種不同的效果。今早剛從熟睡中醒來(lái)時(shí)，室內(nèi)漾著一種清清的不知名的花香。鮮紅的楂子和嫩黃的茨實(shí)襯著濃碧的山茶葉——這是怎么也不能描畫出的一種風(fēng)味。（）鮮紅的楂子和嫩黃的茨實(shí)襯著濃碧的山茶葉——這是怎么也不能描畫出的一種風(fēng)味。通過(guò)閱讀，我們可以看到，作者的視角是在不斷變化的：天空白云——遠(yuǎn)望小溪——近處的竹林野花——總寫——揭示描寫的是家鄉(xiāng)。（）這里的空氣多么新鮮！這里的風(fēng)景多么美麗?。ǎ┧{(lán)藍(lán)的天空飄著一片片白云。（）一天下午，我參加學(xué)習(xí)小組后回家，老遠(yuǎn)就聽(tīng)到我家的那只老母雞咯咯噠、咯咯噠地在房子里叫個(gè)不停。排列時(shí)，要十分注意，不要與其他的方法相混淆。根據(jù)這段話的特點(diǎn)，小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹這句話是個(gè)中心句，其他三句話都是圍繞著這句話來(lái)說(shuō)的。三、按先總述后分述的順序排列有這么一個(gè)習(xí)題：（）有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。解析認(rèn)真讀了這六句話后，我們了解到寫了這樣一件事：媽媽當(dāng)了學(xué)生發(fā)憤讀書，領(lǐng)到了畢業(yè)證?！?)考試的日期快到了，媽媽對(duì)學(xué)習(xí)抓得更緊了，睡得更晚了。排列這段話時(shí)，我們可以抓住14歲、19歲、20歲、22歲、25歲這些表示年齡的詞，也就是以時(shí)間順序來(lái)排列句子，那問(wèn)題就迎刃而解了，正確的排列應(yīng)是：6。（）1932年，22歲的華羅庚應(yīng)清華大學(xué)數(shù)學(xué)系主任熊慶來(lái)的邀請(qǐng)，到清華大學(xué)工作。二、按時(shí)間先后順序排列對(duì)一些錯(cuò)亂的句子，我們可以找出表示時(shí)間概念的詞語(yǔ)，如，早晨、上午、中午、下午等詞，然后按時(shí)間先后順序進(jìn)行排列句子。()我聽(tīng)了姐姐的話，想到益蟲的好處，馬上把它放了。（事情發(fā)展順序）()姐姐看見(jiàn)了，大聲喊：“快把它放了，它是益蟲。（）走近一看，原來(lái)是一團(tuán)廢紙。（）忽然，他看見(jiàn)有幾個(gè)小同學(xué)在打掃操場(chǎng)，爭(zhēng)做好事。常見(jiàn)的錯(cuò)亂句子，往往敘述了一件完整的事，或者活動(dòng)的具體過(guò)程。對(duì)練習(xí)排列句子有幫助把錯(cuò)亂的句子排列好，這是小學(xué)階段語(yǔ)文練習(xí)中的一個(gè)重要形式，必須好好掌握。三、按先總述后分述的順序排列根據(jù)這段話的特點(diǎn)，找出這句話是個(gè)中心句，其他句子都是圍繞著這句話來(lái)說(shuō)的。一、按事情發(fā)展的順序排列有些錯(cuò)亂的句子，我們?cè)谂帕袝r(shí)，應(yīng)仔細(xì)分析句與句之間的聯(lián)系。第一步，仔細(xì)閱讀每句話或每組句子，理解它們的主要內(nèi)容；第二步，綜合各句的意思，想想這些話主要說(shuō)的是什么內(nèi)容；第三步，想想全段的內(nèi)容按什么順序排列好，即找出排列順序的依據(jù)，如，是按事情發(fā)展順序，還是時(shí)間順序，或方位，還是“總分”等；第四步，按確定的排列依據(jù)排列順序；第五步，按排好的順序仔細(xì)讀兩遍，看排得對(duì)不對(duì)，如發(fā)現(xiàn)有的句子排得位置不對(duì)，就進(jìn)行調(diào)整，直到這段話排得通順連貫為止。（1）記得我小時(shí)侯，媽媽做了很多卡片，教我認(rèn)“叔叔、伯伯、阿姨”這些字。（1）吃過(guò)晚飯，小芳把碗和盤子收拾好，放進(jìn)廚房的水池里。（1）春節(jié)到了，爸爸拿著一張“?！弊值官N在門上。（1）今天體育課是練習(xí)跳“山羊”。（5）我翻到有“讠”的那一頁(yè)，從6畫中找到“誠(chéng)”字，根據(jù)頁(yè)碼就可以查到“誠(chéng)”字。54.（3）我找到字典“部首目錄”那頁(yè)。（1）我的“小頑童”真逗人喜愛(ài)。（5）屋子里充滿了歡聲笑語(yǔ)?！?52.（3）我說(shuō)了聲：“謝謝奶奶。（1）星期日，我坐汽車去奶奶家?！保?）管理員笑著說(shuō)：“是的，很多年來(lái)，他每天都到這里來(lái)讀書。（4）忽然，浮標(biāo)一沉，我急忙把魚竿往上一提，一條銀白色的小魚釣上來(lái)了。（2）下午放學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們背起書包正準(zhǔn)備回家。（1）今天，老天爺一直緊繃著臉，陰沉沉的，好象跟誰(shuí)生氣似的。（4）雨水順著房檐流下來(lái)。（1）雨落在對(duì)面的屋頂?shù)耐咂稀＃?）花園里四周的道路上都長(zhǎng)滿了青草，好象鋪了一層綠毯。（3）河里一群小魚在水中游來(lái)游去，水面上不時(shí)濺起朵朵水花。4把下面的句子排成一段通順的話。（4）雨越下越大，往外望去，樹啊，房子啊，都看不清了。由于他肯下苦功，進(jìn)步很快，二十五歲時(shí)，華羅庚就成了著名的數(shù)學(xué)家。(2)他十四歲開(kāi)始自學(xué)數(shù)學(xué)，每天堅(jiān)持自學(xué)十小時(shí)，從不間斷。（1）去年，爺爺種了一棵葫蘆。(1)一粒種子睡在泥土里。（5）看著一只只小船漂遠(yuǎn)，我在心里說(shuō)：“小紙船，希望你漂到大海去。（1）我走進(jìn)校門口，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)老師在教室門口。”（2）小燕子長(zhǎng)得很可愛(ài)，燕子?jì)寢尫浅?ài)他們。（1）燕子?jì)寢屔艘粚?duì)小燕子。（3）對(duì)岸住著解放軍，他們聽(tīng)見(jiàn)喊聲飛快地跑到河邊，把外衣一脫，跳下水去。（4）小軍聽(tīng)了媽媽的話，先去洗了手，然后再吃飯。我們歡歡樂(lè)樂(lè)，是因?yàn)槲覀兩屏?，不做壞事。（三）?）狼說(shuō)：“好，我放了你。（一）（4）湖當(dāng)中，水面平靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。(1)在溫馨的花香中成長(zhǎng)，我體味著酸甜苦辣。（5）馬上坐著兩個(gè)人，牽馬的那個(gè)人肩上背著兩枝步槍，一手牽著韁繩，一手?jǐn)v著一個(gè)病號(hào)。（5）后來(lái)，孔子也請(qǐng)人做了一個(gè)欹(qī)器置于座位右側(cè)，用來(lái)提醒自己要謙遜，不驕傲，不自滿。（3）廟堂里陳列了許多祭器，其中有一種祭器學(xué)生不認(rèn)識(shí)，就問(wèn)孔子，孔子說(shuō)：“這是欹器，是用來(lái)盛酒的。（2）說(shuō)它高大，一點(diǎn)兒也不過(guò)分，它的樹梢快碰到三層樓的窗臺(tái)了。1（5）一陣風(fēng)吹過(guò)樹梢，樹葉嘩啦啦響，似乎老槐樹也和我們一起在歡笑。14．(2)它的莖像個(gè)綠色的圓球，仿佛挺著個(gè)園園的“大肚子”。11．(2)不一會(huì)兒，地上的紙屑便服服帖帖地變得無(wú)影無(wú)蹤了。(1)三月里，柳樹抽出了新枝，長(zhǎng)出了嫩葉。?（）早晨，小白兔到小河邊玩，玩得可高興了。（）小軍聽(tīng)從了媽媽的話，先去洗了手，然后再吃飯。（）周大爺把稻子曬到場(chǎng)上。(四)（）不知什么時(shí)候，天漸漸變陰了。（）古時(shí)候，有位將軍得到一張射得又遠(yuǎn)又準(zhǔn)的硬弓。她的父親作為孫中山的朋友和同志，是她的第一個(gè)啟蒙老師。同時(shí)，她還把許多精力投入到婦女兒童的文化教育事業(yè)中去。（）東方剛露白。（）湖里的睡蓮張開(kāi)花瓣，面對(duì)著太陽(yáng)升起的地方，欣喜地等待著。4 練習(xí)：請(qǐng)把下列錯(cuò)亂的句子按正確順序排列。?（）有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。?（）跨進(jìn)屋門，果然，一個(gè)鵝蛋似的雙黃蛋躺在雞窩里。3 1 2 4 5 第三招－－按空間推移的順序排列所謂空間推移，就是由地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移，表達(dá)出不同的內(nèi)容。?（）露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。?（）想著，他就若無(wú)其事地走開(kāi)了。?（）他看見(jiàn)地上有一團(tuán)白白的東西。排列句子－－招數(shù)分解? 第一招－－按事情發(fā)展的順序排列 ? 第二招－－按時(shí)間先后順序排列 ? 第三招－－按空間推移的順序排列 ? 第四招－－按先總述后分述的順序排列第一招：按事情發(fā)展的順序排列 ? 有些錯(cuò)亂的句子，我們?cè)谂帕袝r(shí)，應(yīng)仔細(xì)分析句與句之間的聯(lián)系。（4）人們來(lái)來(lái)往往，十分方便。），最后填上自己認(rèn)為正確的序號(hào)。推敲句首，句尾詞語(yǔ)，找出聯(lián)系，使句子能合理銜接。（二）巧，就是從句子中間尋找它們之間有聯(lián)系或相同的詞語(yǔ)。仔細(xì)地尋找句子中相關(guān)的詞語(yǔ)來(lái)確定順序。（）小橋是用一塊長(zhǎng)的條石鋪成的。例：（）村前有條小河，河上有座小橋。那么，怎樣才能準(zhǔn)確地排列句序呢？一、初讀。第二篇：病歷排列順序住院運(yùn)行病歷排列順序（長(zhǎng)期醫(yī)囑單、臨時(shí)醫(yī)囑單） （手術(shù)物品清點(diǎn)記錄） （另起一頁(yè)）（病危）患者護(hù)理記錄 ——諾頓改良評(píng)分表 （特殊治療）同意書 （重）通知書 歸檔病案裝訂順序 （手術(shù)物品清點(diǎn)記錄） （另起一頁(yè)） （存根聯(lián)） （特殊治療）同意書 （重）記錄 （病危）患者護(hù)理記錄 ——諾頓改良評(píng)分表 1同次住院多次手術(shù)，圍手術(shù)期病歷表格按手術(shù)時(shí)間先注：○后順序分次排列。（）老師把一批批學(xué)生送到了各個(gè)工作崗位上，而在培養(yǎng)學(xué)生的過(guò)程中，卻像火炬一樣燃燒自己。（）如果將來(lái)我能取得一些成績(jī)，那我要說(shuō)，是老師用身軀為我架起的橋梁。（）第一次升旗，將永遠(yuǎn)留在我的記憶中。（）全國(guó)有一半的木材是從這里生產(chǎn)出來(lái)的。（）那里林海茫茫，一望無(wú)邊，是我國(guó)最大的林區(qū)。（）果樹上結(jié)滿了紅紅的果子。（）小院房子的前面是一個(gè)美麗的小花園。（）他向自己提出許多問(wèn)題。（）他從來(lái)不讀沒(méi)有價(jià)值的書。（）有些童話里面，不是常常出現(xiàn)什么“寶庫(kù)”、“深山藏寶”一類的情節(jié)嗎？（）這自然是童話里的事情，但是優(yōu)秀的書籍，卻的確像是一座座寶庫(kù)，你好奇地走了進(jìn)去，立刻就被里面的奇珍異寶吸引住了。（）一本樣子看來(lái)如此平凡的書籍，打開(kāi)一看，里面竟有如此豐富多彩的內(nèi)容。（）下課了，小強(qiáng)在操場(chǎng)上玩。”（）自己不動(dòng)腦子，作文簡(jiǎn)直就是七拼八湊。（）作文果然有了進(jìn)步。（）花漸漸地越開(kāi)越多。（）只見(jiàn)他活動(dòng)了幾下身體，然后又彈跳了幾下。（），我坐在草坪上遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它仿佛在空中。（）鄰居們都很喜歡這棵花。（）待到最多時(shí)能有幾百朵，綴滿枝頭，美麗極了。（）老師在我的作文后面批著：“不真實(shí)，要用自己的話寫真實(shí)的故事。（）忽然，他看見(jiàn)有幾個(gè)小同學(xué)在打掃操場(chǎng)，學(xué)習(xí)雷鋒，爭(zhēng)做好事。（）走過(guò)去一看，原來(lái)是一團(tuán)廢紙。（）那些故事講的是什么人在什么地方學(xué)到一套咒語(yǔ)，一念那套咒語(yǔ)，寶庫(kù)的門就會(huì)自動(dòng)開(kāi)啟，里面的寶物都熠熠放光。（）例如，這本書是什么時(shí)候?qū)懙?，為什么要這樣寫，中心思想是什么等等，都要弄個(gè)一清二楚，才肯放手。（）他讀過(guò)以后還要寫出自己的意見(jiàn)。（）還落著各種各樣的小鳥，小鳥嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停。（）房子左邊是一個(gè)菜園。（）東北林區(qū)活躍著許多珍貴的動(dòng)物，像紫貂、梅花鹿、東北虎、杜鵑等。（）東北林區(qū)，包括大興安嶺、小興安嶺和長(zhǎng)白山。（）我和另一名旗手向國(guó)旗走去。（）多少靜靜的深夜啊，老師還在燈下備課，批改作業(yè)。（）教師啊，您為我們無(wú)私地奉獻(xiàn)了一切。（）老師像橋一樣無(wú)私。第三篇：排列句子順序如何排列句子順序在試卷中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)排列句子的題型，這類題型孩子做時(shí)常常失分較多。熟悉段落主要寫了什么內(nèi)容，如：誰(shuí)做什么？誰(shuí)怎么樣？說(shuō)了件什么事？介紹了什么??這樣能使我們把握住排列時(shí)的總方向。（）人們來(lái)來(lái)往往，十分方便。（一般的順序有：時(shí)間先后順序；空間轉(zhuǎn)換順序；事情發(fā)展順序；總分順序：先總后分或先分后總等。（一）精，就是找句子中是按什么順序?qū)懙?，找出相關(guān)詞語(yǔ)。如果沒(méi)有明顯的關(guān)鍵性詞語(yǔ)，就要更加仔細(xì)地閱讀，弄清發(fā)展變化順序。初步確定好排列順序后，再讀進(jìn)行復(fù)查（可以檢查檢查數(shù)字是否寫重，是否多寫，呵呵孩子子們經(jīng)常犯這樣的錯(cuò)誤呢。（1）我家在南方一個(gè)山清水秀的小村里。練習(xí)得多了，就能熟練地解答句序排列問(wèn)題，也就掌握住了竅門。?（）他想，這是誰(shuí)丟的，真不講衛(wèi)生。?（）他連忙回頭，不好意思地拾起剛才看到的那一團(tuán)白紙。?（）當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣滋潤(rùn)禾苗。?（）它默默地工作，又默默地逝去。?（）我高興地把蛋揀在手里，還熱乎乎的呢。顯而易見(jiàn)，我們可按先總后分的順序來(lái)排列句子。?（）鳳凰樹開(kāi)了花，開(kāi)得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。（）夕陽(yáng)收起了最后一縷霞光。（）湖里的睡蓮都慢吞吞地合攏了花瓣，似乎睡著了。（）1949年，中華人民共和國(guó)成立后，宋慶齡當(dāng)選了國(guó)家副主席，長(zhǎng)期承擔(dān)了大量的