人教版物理八年級(jí)下冊(cè)：111功 -全文預(yù)覽
【正文】 ，力學(xué)里面就說這個(gè)力做了功。思考力學(xué)里所說的 “功 ”含義。在學(xué)習(xí)過程中利用小組的形式，共享資源，在集體的努力下克服學(xué)習(xí)的困難，完成學(xué)習(xí)的任務(wù)。 3．培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生的求知欲。 2．學(xué)會(huì)從物理現(xiàn)象中歸納簡(jiǎn)單的物理規(guī)律。 二、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 1．知道做功的兩個(gè)必要因素。 功 教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材分析 《功》是人教版初中物理教材九年級(jí)第十五章第一節(jié)的內(nèi)容。能量在初中物理教學(xué)中占了很重要的地位，是《課程標(biāo)準(zhǔn)》的科學(xué)內(nèi)容的三大主題之一，通過本章的學(xué)習(xí)，為學(xué)生了解“能”做鋪墊，而本節(jié)內(nèi)容以是學(xué)習(xí)本章的基礎(chǔ)，因此，我設(shè)定以下的教學(xué)目標(biāo)。 過程與方法 1．通過思考和討論，判斷在什么情況下力對(duì)物體做了功，在什么情況下沒有做功。 2．有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會(huì)實(shí)踐的意識(shí)。 四、教學(xué)手段 : 教師啟發(fā)引導(dǎo) ,學(xué)生以小組為單位交流討論 ,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究 ,在此過程中教師巡視指導(dǎo) ,學(xué)生展示探究結(jié)果 ,教師引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié) .（ 實(shí)驗(yàn)探究、討論） 具體：主要采用講授、討論及實(shí)驗(yàn)探究相結(jié)合式的教學(xué)模式，充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓他們主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)有所成，學(xué)有所用的學(xué)習(xí)樂趣。m） 三、功的原理 : 不論是否考慮機(jī)械本身重，使用機(jī)械要省力就要多費(fèi)距離，要省距離就必須費(fèi)力，要想既省力又省距離是不可能的．即使用任何機(jī)械都不能省功．這就是功的原理． 六、教學(xué)過程 教學(xué) 環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 說 明 引入 新課 提問學(xué)生回答日常生活中 “功 ”的含義。 學(xué)生思考討論并說出自己的觀點(diǎn) 初中的學(xué)生很難理解功的定義，因此通過對(duì)功這個(gè)詞的理解，指出有成效這個(gè)意思，再通過這個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解什么樣的力有成效，即“做功”。 F這個(gè)力作用在物體上，而且在這個(gè) F力的作
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