【正文】 從爐頂膨脹縫竄火。解決辦法：已重新鋪磚，仍有隱患。望各項目部引以為戒。祝全體師生身體健康，工作學(xué)習(xí)更上層樓。要認真對待每次檢測，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，把握檢測的每一個環(huán)節(jié)，認真、系統(tǒng)的作好復(fù)習(xí)，考試中認真分析試卷，尋找適當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法，考后要對照老師的講解認真分析，總結(jié)考試中的成敗原因。家長重視程度不夠，我們大部分家長本身文化水平低，缺乏對孩子的教育方法，再加上經(jīng)濟壓力，常年在外務(wù)工，沒有時間和精力照管孩子，把孩子留給年邁的爺爺奶奶，就別提給孩子輔導(dǎo)，監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)了。學(xué)校的絕大多數(shù)班級上課都是原生態(tài)課，能懂得并積極使用現(xiàn)代媒體進行教學(xué)的老師沒有多少個。2018年9月1日第三篇：質(zhì)量分析報告回顧過去分析總結(jié)知成敗著眼現(xiàn)在規(guī)劃布局譜新篇2013至2014學(xué)第二學(xué)期期末質(zhì)量分析報告延坪鎮(zhèn)初級中學(xué)徐賜舉老師們、同學(xué)們，大家下午好！為了深入了解和全面掌握我校的教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀，總結(jié)過去教學(xué)中好的做法和存在的問題，為今后的教學(xué)工作提供科學(xué)依據(jù)，并提出相應(yīng)的改進措施，特以本學(xué)期我校上學(xué)期學(xué)生的期未考試成績作為依據(jù)進行了認真的分析，分析報告如下：一、目前的現(xiàn)狀九年級畢業(yè)升學(xué)情況：我校上學(xué)期共有58名學(xué)生參加中考，升入縣中11人，綜合排名全縣第十名，其中語文第六名，數(shù)學(xué)第八名，英語第十一名，政史第七名，理化第十名。學(xué)習(xí)中確定目標(biāo)發(fā)現(xiàn)重點，提出不懂問題與學(xué)生交流，向教師請教。三是繼續(xù)開展小學(xué)數(shù)學(xué)“大問題驅(qū)動”研究。突出以教材為載體，加強單元教材的重點研究與研討，使每個教師吃透單元教學(xué)中教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)，重在教材編寫意圖目標(biāo)的研討，教學(xué)的時效性。強化新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。英語科存在的問題：由于學(xué)生基礎(chǔ)較差，再加上本次試題量較大靈活度較高，主要考核學(xué)生應(yīng)用語言的能力，我們農(nóng)村小學(xué)的英語水平較低，所以理解能力和運用語言能力較差，導(dǎo)致本次考試成績不太理想。(2)寫作能力還處在較低水平上，卷面不夠清晰，書寫能力不高，可以看出教師平時作文指導(dǎo)方式單一，隨意性較大，對學(xué)生交流借鑒指導(dǎo)力度不足，學(xué)生從同學(xué)教師中獲得的指導(dǎo)幫助不多。（四）、學(xué)科名次顯著退后的學(xué)科：漢授四年級語文、數(shù)學(xué)、英語；漢授六年級語文；蒙授五年級語文；蒙四年級英語學(xué)科。（二）、學(xué)科名次在全旗后1/3的學(xué)科：漢授二年級語文、數(shù)學(xué)；蒙授一年級語文、蒙授三年級語文、英語；蒙授五年級語文；蒙四年級英語學(xué)科。第二篇：質(zhì)量分析報告2017——2018學(xué)第二學(xué)期期末檢測成績統(tǒng)計分析沙日浩來學(xué)區(qū)中心校 教導(dǎo)處在2017——2018學(xué)第二學(xué)期期末，旗局對一至六年級學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量情況進行了檢測（其中六年級為全旗統(tǒng)考，其他年段是學(xué)區(qū)統(tǒng)一安排考試）。注意細節(jié)，培養(yǎng)習(xí)慣，提高質(zhì)量。優(yōu)生側(cè)重挖掘潛力，激發(fā)學(xué)習(xí)探究的興趣，增強進一步學(xué)習(xí)的強烈欲望。加強口語交際訓(xùn)練，重視朗讀能力的指導(dǎo)，增加課外閱讀內(nèi)容，提升閱讀理解能力，豐富寫作素材，開闊學(xué)生的視野，創(chuàng)新學(xué)生的思維。充分運用各種資源，研究教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)實效。積極開展崗位練兵，要求教師認真聽課、深入評課，相互學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗。通過實施“培訓(xùn)、實踐、考核”的培訓(xùn)模式，引導(dǎo)教師自覺學(xué)習(xí)教育理論、實踐教育理論，提升了教師教書育人的素質(zhì)。②、本校優(yōu)秀教師結(jié)合自身教育教學(xué)實踐進行專題講座或經(jīng)驗交流。抓實校本培訓(xùn)工作，提高教師整體素質(zhì)成就學(xué)校的關(guān)鍵是教師，成就教師關(guān)鍵是提高教師素質(zhì)，因此校本培訓(xùn)是教學(xué)管理工作的又一重點。教導(dǎo)處每月對教師備課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、考試進行考核評價，對考核優(yōu)秀的教師給予表揚，對做差的教師給予幫助，指導(dǎo)。以課堂教學(xué)為突破口要求教師把握課標(biāo)、吃透教材、服務(wù)學(xué)生，上好每一節(jié)課。教導(dǎo)處每月檢查一次，干部聽課記錄每星期2次，目的是把工作做實。組織教師學(xué)習(xí)常規(guī)管理辦法，形成全面發(fā)展的質(zhì)量觀、面向全體學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量觀。教學(xué)管理不到位，由于我校行政人員工作量極大，教學(xué)管理還存在漏洞，主要體現(xiàn)在教師平時工作懶散，各項工作做得不到位。學(xué)生答卷效果較差，特別是英語學(xué)科，還需師生共同努力。數(shù)學(xué)試卷知識面較廣，題目難易適中，緊扣教材，基礎(chǔ)知識題目較多，學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握牢固，說明平時訓(xùn)練扎實。知識面較廣，注重考查學(xué)生思維的發(fā)展和知識的靈活運用。試卷答卷情況分析：語文試卷能緊扣教材，注重三維目標(biāo)的落實，難易還較適中。作文題材范圍廣泛，有利于學(xué)生組織材料，有內(nèi)容可寫。科學(xué)、品德與社會、英語難度不大，但是非常靈活。我校每個年級的三個班語數(shù)成績差異不大，個別學(xué)科成績差異大，主要體現(xiàn)在科任與語數(shù)之間，例如：四年級的科學(xué)和英語的合格率不足，而語數(shù)雙課的合格率為，五年級3個班語數(shù)總平均分為分，而3個班科學(xué)和英語、品德與社會平均分分別為分，這么大的差別原因是教師的重視程度不同導(dǎo)致學(xué)生的重視情況不夠。三、主要措施樹立教育質(zhì)量觀教學(xué)管理首先是教學(xué)思想的管理，重塑教學(xué)質(zhì)量觀，學(xué)校為教師減負，讓教師把更多的精力和時間用在教學(xué)和教研上，經(jīng)常性地舉行教研活動。領(lǐng)導(dǎo)干部把主要精力投入到教學(xué)管理中來，建立教學(xué)資料檢查制度，針對部分教師有抄、補資料現(xiàn)象，我校要求教研組長每周檢查老師資料1次。重視教學(xué)常規(guī)管理，向過程要質(zhì)量①加強教學(xué)的全程管理，對教學(xué)計劃、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、復(fù)習(xí)考試、