小學(xué)語文教研組工作總結(jié)_(20xx--20xx學(xué)年第一學(xué)期)-全文預(yù)覽
【正文】 體朗誦《中華少年》還獲得全旗“中華誦 2012經(jīng)典誦讀大賽”一等獎，并被旗里作為優(yōu)秀節(jié)目選送參加市級經(jīng)典誦讀大賽。同時，利用校園網(wǎng)教育資源，積極搜集各種教學(xué)信息和有用的教學(xué)資料，不斷充實自己的備課內(nèi)容，提高了備課效率，發(fā)揮信息技術(shù)在教學(xué)中的積極作用?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、有效開展常規(guī)工作，積極參與學(xué)校各項活動。3．語文組活動大都以學(xué)校安排的活動為主，缺乏特色和創(chuàng)新性。并組織了書法比賽活動，學(xué)生的寫字積極性和質(zhì)量都得到提升。1．今學(xué)期繼續(xù)開展師生讀書工程，鼓勵教師與學(xué)生共同讀書。1．開學(xué)第一個月繼續(xù)響應(yīng)縣教研室的號召，組織開展了教學(xué)常規(guī)月活動，學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)常規(guī)》《教師法》《未成年人保護(hù)法》等，并認(rèn)真做了學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得，為新學(xué)年的教育教學(xué)打下了基礎(chǔ)。師生對話講普通話。：備課中做到了“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。然而，我們清醒地認(rèn)識到身上肩負(fù)的重任，漫漫探索之路任重而道遠(yuǎn)。在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時，許多教師還潛心研究、自覺反思，不斷地總結(jié)與提高，筆耕不輟。本學(xué)期，為了豐富校園文化的思想內(nèi)涵，為了全面提高學(xué)生素質(zhì)，根據(jù)教體局的要求，我們開展“精讀百書工程”誦讀活動。老師們還認(rèn)真輔導(dǎo)，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。全體語文組教師共計備課節(jié)數(shù)為612節(jié)，人均102節(jié)。三、重視常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理。執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，同年級組教師認(rèn)真聽課、記錄、集體評議。二、開展教研活動，提高教學(xué)質(zhì)量。一、學(xué)習(xí)課程理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。對此，我們充滿信心。我們語文組在本學(xué)期踏踏實實工作的基礎(chǔ)上，相信以后的語文教學(xué)教育工作還會做得更細(xì)致，更成效。推進(jìn)閱讀，大力提倡閱讀，成就書香校園一直我校的愿望。從課堂教學(xué)到說課的磨練，老師們參與的熱情較高，學(xué)習(xí)收獲也多。我們從讀好書、寫好字，說好話，擴(kuò)大閱讀知識面等全方面對學(xué)生進(jìn)行考核。語文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的，學(xué)生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的、系統(tǒng)的工程。“振興課外閱讀，培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生的寫作能力”是我們小學(xué)的課題，針對大課題研究的方向，教研組可以自主尋找研究的切入口，也可以老師針對教學(xué)的問題自己研究，但每次的教學(xué)要針對自己研究的課題或者小問題進(jìn)行思考，針對集體備課和獨立備課，我們要求語文老師反思一節(jié)課堂教學(xué)情況。為了實現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué)承諾，我們語文組在開學(xué)初就要求每一位語文老師在集體備課的基礎(chǔ)上自己要嚴(yán)格備好每一堂課，在集體備課的基礎(chǔ)上備出適合自己班級的課，通過教師的隨堂聽課來檢查老師的課堂教學(xué)，備課中要安排好每堂課的練習(xí)時間，可以是口頭表達(dá)的，更重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時間。教學(xué)是學(xué)校的命脈，課堂是教學(xué)的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。二、以課題為抓手，提升了教師解讀教材的能力。三、以發(fā)展為目標(biāo)，全方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。對于學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績，改變一張試卷定終身的觀念。開學(xué)初教研組根據(jù)年級課務(wù)的安排，自主安排好集體備課時間，商討每周的教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)中的困惑，每兩周安排一次集中的學(xué)校課堂教學(xué)研討課活動，每次活動要求教研組集體備課，試教研討課再到學(xué)校層面展示。學(xué)好語文，提高學(xué)生素養(yǎng)最有效的途徑是擴(kuò)大閱讀面。追隨著歲月的腳步，我們總會感嘆時間的無情。沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。在黃良清校長倡導(dǎo)的詩意語文思想的引領(lǐng)下，在名師大課堂的傳經(jīng)送寶下，在語文教研組全體教師的通力合作下，工作開展得有條不紊，蓬勃發(fā)展。黃校長主持的“詩意語文的理論與實踐研究”的課題研究為語文課堂教學(xué)注入了一股新的活力，開創(chuàng)了具有如實特色的語文課堂教學(xué)模式。每位教師上了公開課。組織開展的“名師大課堂”活動讓大家受益匪淺。但對于構(gòu)建如實課堂教學(xué)中倡導(dǎo)的語文教學(xué)模式落實尚不夠到位，備課中對聽、說、讀、寫訓(xùn)練點的把握、設(shè)計體現(xiàn)不突出。期末檢查了教師聽課筆記本，共計96節(jié)，人均16節(jié)。四、豐富校本教研，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。每位教師都十分注重自我提高，
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