大洲和大洋教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 一支船 隊(duì)，分別是太平洋號、大西洋 號、印度洋號和北冰洋號。我們已經(jīng)明確了世界海陸的分布情況，可以閱讀一些世界地圖，在讀圖的過程中，我們常?？梢钥吹竭@樣的詞語：大陸、島嶼、半島、大洲、洋、海、海峽等。四、說教學(xué)過程教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動課件演示教學(xué)效果：同學(xué)們，喜不喜歡海探觀察地理事物圖險(xiǎn)呢？今天就為大家提供這（一）片，直觀地感受其樣一個(gè)機(jī)會，我們一起去海上創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入本探險(xiǎn)。難點(diǎn)：熟悉七大洲和四大洋的分布位置和關(guān)系。過程與方法本節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程是循序漸進(jìn)的過程，發(fā)現(xiàn)大陸、半島、島嶼和海洋、海峽的區(qū)別，從科學(xué)的角度重新認(rèn)識七大洲和四大洋的過程。（三）課堂小結(jié) 這節(jié)課你學(xué)到了什么？通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于世界七大洲、四大洋有所熟悉，下節(jié)課正是在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)讀圖訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)七大洲、四大洋的相互位置關(guān)系。（4）“大洲和大洋的分布”，地球上的海洋被陸地穿插分割形成了彼此相連的哪四大洋？“四大洋面積”，比較四大洋的面積，最大的是哪個(gè)洋？最小的是哪個(gè)洋？總結(jié)成口訣（太大印北，四洋貫通）。（學(xué)生以四人一小組為單位，共同查找）（1）請幾個(gè)同學(xué)上臺，分別在地球儀和地圖上指出七大洲與四大洋?！净佣科叽笾藓退拇笱?、大陸、半島、島嶼、大洋、海和海峽 繪圖：“大陸、半島、島嶼與海洋”，把這幅立體景觀圖繪成平面圖。（地表的海陸分布：海洋：71%；陸地：29%）（板書）“地球還是水球”，請同學(xué)們來選擇一下，你們覺得這個(gè)星球應(yīng)該叫地球還是水球？（叫水球，因?yàn)榈厍虮砻娲蟛糠质呛Ｑ?；叫地球，因?yàn)槿祟惿钤陉懙厣系模豢墒枪湃嗽诮o地球起名的時(shí)候?yàn)槭裁床唤兴?？因?yàn)楣湃松畹姆秶苄?，居住在大陸兩岸的人們沒有交流，海洋被視為天地的盡頭，他們根本不知道地球的全貌。學(xué)法：學(xué)生緊跟老師的思路，及時(shí)動手記筆記。3．七大洲的名稱、面積排序。：通過觀察各種地圖得出結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生看圖、析圖、繪圖的能力，學(xué)會使用地理的語言──地圖。二、學(xué)生情況學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了地球的形狀和大小、經(jīng)緯網(wǎng)、五帶的劃分和地圖等內(nèi)容，在學(xué)習(xí)過程中已經(jīng)涉及到若干本節(jié)課的內(nèi)容，尤其是前幾節(jié)中出現(xiàn)的地球人造衛(wèi)星照片、半球圖等，使學(xué)生具備了學(xué)習(xí)本課的基礎(chǔ)，利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，不斷提高學(xué)生的讀圖能力和分析判斷能力。另外，還通過“活動”來啟發(fā)學(xué)生用簡單的幾何圖形表示大洲基本輪廓，引導(dǎo)學(xué)生通過輪廓來認(rèn)識各大洲。本節(jié)教材內(nèi)容包括海陸分布、七大洲四大洋和各大洲的分界線三部分內(nèi)容。教師引導(dǎo)學(xué)生按順口溜記憶“太大印北，四洋貫通”。教師引導(dǎo)學(xué)生按順口溜記憶“亞非北南美，南極歐大洋”。承轉(zhuǎn)：我們把大陸和它周圍的島嶼合起來叫大洲，那么，同學(xué)們知道全球共分為哪幾個(gè)大洲？它們又是怎樣分布的呢？（演示：課件展示“大洲和大洋的分布圖”。讓學(xué)生課后收集這些資料。學(xué)生：觀察地圖，自由發(fā)言，描述出海陸分布特征。那么，地球表面的海洋和陸地到底是如何分布的呢？這節(jié)課就讓老師和同學(xué)們一起走進(jìn)大洲和大洋。難點(diǎn)：認(rèn)識七大洲的輪廓及七大洲位置的確定。第一篇：大洲和大洋教學(xué)設(shè)計(jì)《大洲和大洋》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)利用地圖說明全球海陸分布特征及七大洲和四大洋的名稱和分布特征。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：七大洲、四大洋的名稱及分布。（提問：畫面中的人物是誰？是什么讓他如此驚訝？他為什么說看到的地球更像水球）活動：學(xué)生觀看畫面回答，他是原蘇聯(lián)的宇航員加加林，加加林是世界上第一個(gè)乘坐宇宙飛船進(jìn)入太空的人，他們驚訝于地球上會有那么多的水，在太空中會是如此的蔚藍(lán)美麗。板書：陸地29％、海洋71％演示：課件展示從人造地球衛(wèi)星上拍攝的地球照片討論：分小組討論，針對導(dǎo)入圖中加加林的感想及海陸的分布比例，古人
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