二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《望廬山瀑布》教案分析-全文預(yù)覽
【正文】 展現(xiàn)世人眼前。，結(jié)束教學(xué)；小孩與狗童真分隔線第三篇：二年級(jí)下冊(cè)《望廬山瀑布》教案二年級(jí)下冊(cè)《望廬山瀑布》教案二年級(jí)下冊(cè)《望廬山瀑布》說(shuō)稿一、說(shuō)教材這是一個(gè)描繪祖國(guó)壯麗山河，抒發(fā)對(duì)大自然神奇?zhèn)チΦ馁濏?，表現(xiàn)樂(lè)觀主義為主體內(nèi)容的古詩(shī)板塊。小孩與狗童真分隔線（三）觀察漢字，指導(dǎo)書(shū)寫：“爐”和“煙”,讓學(xué)生觀察漢字；；；（四）化詩(shī)為文，情感遷移：小孩與狗童真分隔線（五）贈(zèng)送詩(shī)文，課外延伸：，老師不由自主想起了我國(guó)著名教育家葉圣陶老先生的一首描寫瀑布的詩(shī)歌，現(xiàn)在老師把這首詩(shī)歌送給大家。④出示詩(shī)的停頓及重音，誰(shuí)能讀出古詩(shī)的節(jié)奏美？望/廬山瀑布[唐]李白日照/香爐/生紫煙，遙看/瀑布/掛前川。②指名讀整首詩(shī)，糾正、齊讀。今天，我們要學(xué)習(xí)的這首詩(shī)叫《望廬山瀑布》，是李白游歷廬山觀看黃巖瀑布時(shí)寫下的一首名詩(shī)?！锻麖]山瀑布》；，感受詩(shī)句的優(yōu)美，品味詩(shī)人用詞的精妙；、勤于思考的人。我們?cè)袤w會(huì)一下，作者寫出了紅日、青峰、紫煙和白色的瀑布，色澤鮮明，多么美麗啊!你們?cè)陬^腦里，一定能勾畫出一幅絢麗的圖畫。生：我覺(jué)得這首詩(shī)寫得好，有靜靜的香爐峰在紫煙的繚繞之中，又有那白色的瀑布從很高的山峰上傾瀉下來(lái)，發(fā)出嘩嘩的聲響。生：詩(shī)人贊頌廬山瀑布的美景，實(shí)際是抒發(fā)作者熱愛(ài)祖國(guó)河山的感情。在學(xué)生沒(méi)有舉手的情況下，教者作了描述性的解釋，啟發(fā)學(xué)生體會(huì)意思，想像美景，進(jìn)而讓學(xué)生講解全詩(shī)，還就“川”和“三千尺”作了辨識(shí)，學(xué)生不知不覺(jué)地進(jìn)入詩(shī)的意境了。“疑是銀河落九天”，以為是銀河從高天上落下來(lái)了。多么美麗的景色啊!你們?cè)僮屑?xì)體會(huì)一下這句話的意思，想像一下高高的香爐峰是多么漂亮。點(diǎn)評(píng)：出示幻燈，打出全詩(shī)，省時(shí)省力，又便于讀便于議；組織學(xué)生讀和議時(shí)，突出“銀河”“九天”，教者肯定正確的認(rèn)識(shí)，糾正錯(cuò)誤的看法，使學(xué)生對(duì)詩(shī)句能有更深的理解，既體現(xiàn)了教學(xué)民主，又發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。生：老師，銀河是不是神話中說(shuō)的，把牛郎、織女分開(kāi)的那條河?生：我奶奶告訴我，銀河是天上的一條大河。這樣解題，由字及詞及地，序次井然；同時(shí)注意聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從“瀑布”引出“垂掛”“傾瀉”，與高山掛起鉤來(lái)，不僅使學(xué)生覺(jué)得具體可感，還為下面講析詩(shī)歌作了鋪墊，收一舉數(shù)得之效。生：把“暴”字加上三點(diǎn)水，就念瀑布的“瀑”。師：對(duì)，這樣說(shuō)就準(zhǔn)確了。另外學(xué)生能一下子背出李白的許多詩(shī)，證明霍老師平時(shí)多有補(bǔ)充，教得扎實(shí)。教學(xué)過(guò)程：師：我們學(xué)過(guò)許多首李白的詩(shī)，誰(shuí)能背?注意每人背一首，不要重復(fù)別人背過(guò)的詩(shī)。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。第一篇：二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《望廬山瀑布》教案分析二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《望廬山瀑布》教案分析教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：理解古詩(shī)內(nèi)容，弄懂詩(shī)句意思，了解祖國(guó)河山的壯美。（3）、發(fā)展學(xué)生的想象力。教具準(zhǔn)備：廬山風(fēng)光錄像片、計(jì)算機(jī)、電子琴。學(xué)生在情致盎然地背誦李白詩(shī)歌的氣氛中學(xué)習(xí)新詩(shī)，效果當(dāng)然不同。師：是一塊鋪在桌子上的白布嗎?生：是垂掛著的白布。注意“瀑”字怎樣寫?生：“瀑”是左右結(jié)構(gòu)的字，左邊三點(diǎn)水，右邊是暴雨的“暴”字，合起來(lái)念“瀑”p249。師：知道廬山在什么地方嗎?生：廬山在江西省，是個(gè)風(fēng)景很美的地方，很多人都到那里去游覽點(diǎn)評(píng)：教者板書(shū)題后，引導(dǎo)學(xué)生自己領(lǐng)悟題意：先解字，弄清“望”的含義，帶出全題的意思；再釋詞，弄清“瀑布”是什么，而且就“瀑布”正字正音；最后明確廬山的地理特點(diǎn)。有什么問(wèn)題也可以提出來(lái)。師：古人認(rèn)為天有九層，九天指天的最高層。你們懂得“日照香爐生紫煙”這句詩(shī)的意思嗎?師：這句話的意思是，太陽(yáng)照在香爐峰上，峰頂云霧彌漫，蒙蒙的水氣透過(guò)陽(yáng)光，呈現(xiàn)出一片紫色，好像燃起的紫煙繚繞著香爐峰。“飛流直下三千尺”，是水從三千尺高的山峰上很急地流下來(lái)。是不是可以說(shuō)成是水從很高的山峰上急流下來(lái)?師：講得好，誰(shuí)能再講一講?點(diǎn)評(píng)：由學(xué)生對(duì)“香爐”的疑問(wèn)帶出“日照香爐生紫煙”的詩(shī)句，理解它是一個(gè)難點(diǎn)。生：詩(shī)人贊頌了祖國(guó)的美麗河山。生：詩(shī)人借景抒情，把景寫得這么美，實(shí)際上是抒發(fā)他的愛(ài)國(guó)之情。確實(shí)，這首詩(shī)中有靜有動(dòng)，有聲有色，有景有情。第二篇：二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《望廬山瀑布》教學(xué)設(shè)計(jì)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《望廬山瀑布》教學(xué)設(shè)計(jì)杺洳址嗨統(tǒng)編教材二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元《望廬山瀑布》教學(xué)設(shè)計(jì)祁門縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校 胡海小孩與狗童真分隔線教學(xué)目標(biāo)：“廬、瀑、爐、煙”,積累識(shí)字方法，會(huì)寫“爐、煙”。師：同學(xué)們，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)哪些詩(shī)人？猜一猜這位詩(shī)人是誰(shuí)？老師給你們一點(diǎn)提示：他是唐代大詩(shī)人，有“詩(shī)仙”之稱；他五歲時(shí)就開(kāi)始讀書(shū)習(xí)字，讀了很多書(shū)，曾留下“只要功夫深，鐵杵磨成針”的故事；他二十六歲起離鄉(xiāng)遠(yuǎn)游，在那個(gè)牛馬舟車的時(shí)代，他的自己遍布大半個(gè)中國(guó)，他曾到過(guò)18個(gè)地區(qū)，206個(gè)州縣，80多座大山，60多條江河，20多個(gè)湖泊；他寫過(guò)很多詩(shī)，其中最著名的有《靜夜思》《古朗月行》。想游覽啊，老師這里有個(gè)要求，如果能把古詩(shī)正確的讀出來(lái)，就馬上帶小朋友們?nèi)?！，讀出韻律：①請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕或書(shū)自由朗讀這首詩(shī)，注意
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