《做一個(gè)有道德的人》主題班會(huì)教案-全文預(yù)覽
【正文】 受到大家庭的溫暖。做一個(gè)講文明禮儀的人。四、做為一個(gè)小學(xué)生，結(jié)合自己的實(shí)際情況，談?wù)勗鯓幼鲆粋€(gè)有道德的人。”這就說明，道德是做人的基本準(zhǔn)則。我們中華民族歷來崇尚道德。開展“做一名有道德的小學(xué)生”的主題班會(huì)，旨在通過本次班會(huì)活動(dòng)，幫助同學(xué)們認(rèn)識(shí)自己的不良行為并改正，更好更深入地了解“道德”的內(nèi)涵，培養(yǎng)自己高尚的道德品質(zhì)。宣言者_(dá)__年級(jí)___班______同學(xué)”。六、討論關(guān)于道德的得失分組討論一組：道德能帶給我們什么，我們自己的道德能帶給自己什么？二組：如果我們沒有道德，會(huì)失去什么？學(xué)生討論并發(fā)言》七、欣賞歌曲《公民道德歌》《八榮八恥》。今天，我們開展“做一個(gè)有道德的人”的主題班會(huì)，為的就是讓我們從身邊的小事做起，做一個(gè)講文明、懂禮貌、有道德的少先隊(duì)員。組織形式：多媒體、小品、相聲、討論、詩朗誦課前準(zhǔn)備：要求學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)或書本上了解有關(guān)道德的資料，收集一些日常學(xué)習(xí)生活中缺乏道德的事例和有道德的言語行為，并在班會(huì)課上討論。最后下課的提醒是繼續(xù)向?qū)W生滲透“先知而后行”的思想，引導(dǎo)學(xué)生把重點(diǎn)落實(shí)到做事上。，當(dāng)你養(yǎng)成習(xí)慣，無論在哪個(gè)班級(jí)、哪個(gè)學(xué)校、哪個(gè)團(tuán)體都能自覺的用“主人”的身份去做事時(shí)，你就會(huì)成為一個(gè)受大家歡迎與尊重的人，一個(gè)具備責(zé)任感和樂于奉獻(xiàn)等高尚品質(zhì)的人，一個(gè)有道德的人?！驹O(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了引導(dǎo)學(xué)生先做好自己的主人，再做好學(xué)校的主人。）（2）圖片內(nèi)容：攀折花木、低年級(jí)學(xué)生危險(xiǎn)疊壓游戲、攀爬教學(xué)樓走廊欄桿、樓梯上有小同學(xué)摔倒、曬蔫的花草、建議箱??看完這些圖片，請(qǐng)你想一想：作為學(xué)校的主人，我們可以做哪些事？請(qǐng)同學(xué)們小組內(nèi)交流，并簡(jiǎn)要記錄到“小主人計(jì)劃卡”上。（3）養(yǎng)成好習(xí)慣。，我們要做學(xué)校的主人。點(diǎn)名快速起立回答。這是（）的圖書館??大家喜歡哪一個(gè)詞？“我們”。改正后的思考、討論和交流以及教師“鼓掌”建議的提出，都是為了引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行群體的自我教育，正確的群體氛圍是學(xué)生道德水平進(jìn)步的必要條件?！保ㄒ龑?dǎo)形成正確的群體輿論氛圍。（2）勞動(dòng)后的成就感，為集體服務(wù)后的自豪感??（3）老師肯定、欣賞的眼神讓我們感到滿足和舒服。）3.“那讓我們一起來動(dòng)手，安靜、迅速的把這里變整潔吧！”師生一同整理教室并注意觀察學(xué)生的個(gè)體表現(xiàn)。）【設(shè)計(jì)意圖：】本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德水平的初測(cè)，了解學(xué)生已有的道德水平，便于教師根據(jù)具體情況實(shí)施教育。，教師將桌凳擺亂、廢紙丟到地上、門口一側(cè)豎一把拖把、課桌下隨意扔兩把笤帚、講臺(tái)上凳子倒在中央、垃圾桶放在一角，水盆和抹布放在講桌上??（模擬出一個(gè)雜亂無序的班級(jí)環(huán)境。，并引導(dǎo)學(xué)生在生活中踐行“主人翁”精神，實(shí)現(xiàn)知行統(tǒng)一，做一個(gè)有道德的人。所以和小學(xué)生談“道德”，只要能夠指導(dǎo)他們?cè)凇爸钡膶哟紊希鞔_做哪些事是道德的，哪些事是不道德的；在“行”的層次上能夠知行統(tǒng)一，做有道德的事就可以了。當(dāng)代“道德”可以理解為對(duì)事物負(fù)責(zé)，不傷害他人的一種準(zhǔn)則。不同時(shí)代與不同階級(jí)，其道德觀念是不同的。真正理解“道德”的含義，并以此作為思想和行為準(zhǔn)則，是一個(gè)人窮盡一生智慧與精力都未必能夠做到的。，幫助學(xué)生體會(huì)與理解“什么是主人翁意識(shí)”。班會(huì)過程：，觀察捕捉。若沒有經(jīng)過長(zhǎng)期、正確的教育，多數(shù)學(xué)生會(huì)視而不見。）？由誰來解決？（打掃干凈、放整齊，我們。）（1）整潔的環(huán)境帶給我們舒適的感覺，讓心情變好。師：“如果你欣賞同伴的做法，請(qǐng)你給他最真誠(chéng)的掌聲。【設(shè)計(jì)意圖：】本環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)存在的問題，并在找到問題之后及時(shí)解決問題，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生從“知”到“行”的過程。這是（）的體育館。我們的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、我們的體育館、我們的圖書館，“我們”體現(xiàn)了在這個(gè)學(xué)校里是什么身份？（主人）（3）請(qǐng)同學(xué)再來明確一下自己身份
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