做一個(gè)有道德的人主題班會(huì)教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 讓學(xué)生在紙上寫下自己的不道德行為，并處理。通過積極參與多種形式的道德實(shí)踐活動(dòng)，從身邊的小事做起，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。 學(xué)生討論及發(fā)言（六）活動(dòng)六：讓成為一個(gè)有道德的人的誓言進(jìn)入我們的內(nèi)心，請(qǐng)班級(jí)所有成員一起宣誓。 提出問題：剛才大部分同學(xué)談的都是公德類的，那不熱愛學(xué)習(xí)算不算不道德呢？（四）活動(dòng)四：校園小品欣賞，引發(fā)熱愛學(xué)習(xí)算不算是道德行為討論。 觀看教師采訪視頻 有的人心地很好，人也很善良，但卻給人缺乏道德的印象，比如上課不認(rèn)真聽講，自習(xí)課大聲喧嘩，隨地亂扔垃圾，見到老師不問好，進(jìn)他人寢室前不敲門等，就是因?yàn)樗麤]有學(xué)會(huì)表達(dá)道德，沒有學(xué)會(huì)注重他人感受。不能只講動(dòng)機(jī)不計(jì)效果，也不能只根據(jù)效果去判斷其善惡。做一個(gè)集體觀念強(qiáng)的人。三、談?wù)勥@些行為對(duì)其本人、對(duì)班級(jí)、對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)造成了哪些不良的影響。”我們今天不去討論道德和知識(shí)誰更重要，但我相信我們的國家和民族最需要的是具有道德高尚的知識(shí)者。九、道德宣言“愛國守法，明禮誠信，遵守公德，尊敬師長，刻苦學(xué)習(xí)，勤儉自強(qiáng)，團(tuán)結(jié)友善，助人為樂，做一個(gè)有道德的人，從現(xiàn)在做起，從我做起。有些人以為做一個(gè)有道德的人很難，其實(shí)只要你去做了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)也很簡單只要做每一件事都用心仔細(xì)想一想，多為他人考慮一點(diǎn)，道德就會(huì)伴隨在你的身邊?！驹O(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的是引導(dǎo)學(xué)生要常此以往的堅(jiān)持良好行為，使其成為自己的良好習(xí)慣，讓自己成為一個(gè)有較高道德水準(zhǔn)的人（長期道德目標(biāo)）。：同學(xué)們剛才都以主人的身份，找到了要做的事情，課下請(qǐng)同學(xué)們規(guī)劃好把計(jì)劃卡貼到教室的墻壁上，提醒自己一項(xiàng)項(xiàng)的完成自己的計(jì)劃，真正成為學(xué)校的主人。）（2）搞好學(xué)習(xí)。我們的運(yùn)動(dòng)場、我們的體育館、我們的圖書館，“我們”體現(xiàn)了在這個(gè)學(xué)校里是什么身份？（主人）（3）請(qǐng)同學(xué)再來明確一下自己身份：我是這個(gè)學(xué)校的（主人）?！驹O(shè)計(jì)意圖：】本環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)存在的問題，并在找到問題之后及時(shí)解決問題，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生從“知”到“行”的過程。）（1）整潔的環(huán)境帶給我們舒適的感覺，讓心情變好。若沒有經(jīng)過長期、正確的教育，多數(shù)學(xué)生會(huì)視而不見。，幫助學(xué)生體會(huì)與理解“什么是主人翁意識(shí)”。不同時(shí)代與不同階級(jí)，其道德觀念是不同的。所以和小學(xué)生談“道德”，只要能夠指導(dǎo)他們?cè)凇爸钡膶哟紊希鞔_做哪些事是道德的，哪些事是不道德的；在“行”的層次上能夠知行統(tǒng)一，做有道德的事就可以了。，教師將桌凳擺亂、廢紙丟到地上、門口一側(cè)豎一把拖把、課桌下隨意扔兩把笤帚、講臺(tái)上凳子倒在中央、垃圾桶放在一角，水盆和抹布放在講桌上??（模擬出一個(gè)雜亂無序的班級(jí)環(huán)境。）3.“那讓我們一起來動(dòng)手，安靜、迅速的把這里變整潔吧！”師生一同整理教室并注意觀察學(xué)生的個(gè)體表現(xiàn)?！保ㄒ龑?dǎo)形成正確的群體輿論氛圍。這是（）的圖書館??大家喜歡哪一個(gè)詞？“我們”。，我們要做學(xué)校的主人。）（2）圖片內(nèi)容：攀折花木、低年級(jí)學(xué)生危險(xiǎn)疊壓游戲、攀爬教學(xué)樓走廊欄桿、樓梯上有小同學(xué)摔倒、曬蔫的花草、建議箱??看完這些圖片，請(qǐng)你想一想：作為學(xué)校的主人，我們可以做哪些事？請(qǐng)同學(xué)們小組內(nèi)交流，并簡要記錄到“小主人計(jì)劃卡”上。，當(dāng)你養(yǎng)成習(xí)慣，無論在哪個(gè)班級(jí)、哪個(gè)學(xué)校、哪個(gè)團(tuán)體都能自覺的用“主人”的身份去做事時(shí)，你就會(huì)成為一個(gè)受大家歡迎與尊重的人，一個(gè)具備責(zé)任感和樂于奉獻(xiàn)等高尚品質(zhì)的人，一個(gè)有道德的人。組織形式：多媒體、小品、相聲、討論、詩朗誦課前準(zhǔn)備：要求學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)或書本上了解有關(guān)道德的資料，收集一些日常學(xué)習(xí)生活中缺乏道德的事例和有道德的言語行為，并在班會(huì)課上討論。六、討論關(guān)于道德的得失分組討論一組：道德能帶給我們什么，我們自己的道德能帶給自己什么？二組：如果我們沒有道德，會(huì)失去什么？學(xué)生討論并發(fā)言》七、欣賞歌曲《
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